三年级英语下册导学案Word文件下载.docx

1、时 间起 止教材内容（ Unit 1至Revision 2 ）节数12.25-3.1Unit 1 My Body23.4-3.83.11-3.15Unit 2 My Family43.18-3.2253.25-3.29Unit 3 How Do You Come to School?64.1-4.574.8-4.12Unit 4 Whose Coat Is This?84.15-4.1994.22-4.26Revision 1104.29-5.4五一放假115.7-5.11期中考试125.14-5.18Unit 5 Do You Like Candies?135.21-5.25145.28-6

2、.1Unit 6 Where Is My Eraser?156.4-6.8166.11-6.15Unit7 There Is a TV in the Classroom176.18-6.22186.25-6.29Unit 8 The Ruler Is Long197.2-7.6Revision 2207.9-7.13期末考试一、教材简况：本套英语教材由陕西旅游出版社，由教育部审定的义务教育教科书。根据教育部颁布的全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）规定的小学毕业应达到耳机水平的要求精心编写的。本教材供三年级使用。本教材根据小学生的年龄、心理特点和生活实践、教材的编写注重激发和培养学

3、生的学习语言的兴趣和信心。有了兴趣和信心，学生们就有了积极进取的学习态度。在本套教材中，提供了大量的生活情景，目的就是同学们可以在听听，做做，说说，玩玩，演演中认识字母，学习单词，说句子，然后再将所学知识积极地运用到生活中去。通过本教材的学习，一定能为将来的学习打下良好的基础。二、学生情况：1.少数学生对英语有兴趣，口语运用自如、熟练。2.大部分学生对英语学习有很大的自信心。三、学段目标1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母，并简单运用。3、能唱4首歌曲。4、能听、说、唱7首歌谣。5、能完成6个自我评价活动。6、能听懂6个

4、幽默小故事。7、能了解6项简单的中西方文化知识。四、教学重点：1.教材共有8课，每课中都有要求学生熟记的单词和句型操练，力求在教学中熟练掌握。2.听、说练习贯穿了整个教材，激发了孩子们在玩中听、说英语，是教材与教者共同始终追求的目标。五、教学难点：1.对单词和短语的熟记和完全掌握。2.每个单元中出现的重点句型会说会用。3.在学习过程中了解中西方文化的差异，大胆运用英语相互交流，进行简单对话。4.激发学生的学习兴趣，加强学生听、说、读、写等基本技能。六、教学措施：1.利用直观教具或多媒体，创设情境、情景，师生共同参与，努力完成教学活动及任务。2.鼓励学生大胆讲英语，学会用英语进行简单的交际。3.

5、促进学困生的转化，鼓励优等生再接再厉。七、课程资源的开发在英语教学中，除了合理有效地使用教科书以外，还应该积极利用其它课程资源，特别是广播影视节目、录音、录像资料、直观教具和实物、多媒体光盘资料、各种形式的网络资源、报刊杂志等。引导学生建设学习资源，加大数字化学习的力度和步伐。把信息技术作为促进学生主动学习的认知工具、效能工具、交流工具和情感激励工具，利用信息技术所提供的自主探索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境，把学生的主动性、积极性调动起来，使学生的创新思维及实践能力在整合过程中得到有效的锻炼。锦鸡学校三年级英语导学案导学案序号： 1 课题my body 课型: 新课 总课时: 4

6、第 1 课时 主备人： 张震 审核人：学习目标学习“四会”单词：head, eye, ear, nose, face,mouth, 并用所学单词和句型描述自己或他人的五官。学习重点能听懂、会写、会读、会说head, eye, ear, nose, face, mouth。学习难点通过学习，能够用英语指出五官的位置。学习流程预习检查（一）出示学习目标：head, eye, ear, nose, face, mouth, 并用所学单词和句型描述自己的五官。（二）学习This is my 句型并学会如何表达。任务导（一）温故知新复习26个字母，同桌进行简单句型问答。（二）阅读方法对照课本第二页，边看

7、边练习拼写描述五官的单词。（三）互助释疑同桌间一边指着各种部位，一边读出单词，交流不会读的单词。（四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。适度拓展（一）小组展示小组内练习用英语描述五官。（二）班级展示指名小组上讲台做游戏，用英语描述自己或者他人的五官。训练达标（一）作业当堂清单词拼写H_ _d头 e_e 眼睛 _ar耳朵 N_se 鼻子 f _ce 脸 m_ _th 嘴（二）挑战自我 出示图片，完成填空练习。This is _ head. That is her _ .This is the bears_ . That is _eye. 自我检测.单词连线head nose face m

8、outh era eye 脸 嘴 眼睛 鼻子 耳朵 头课后反思 2 课题my body 课型: 新课 总课时: 4 第 2 课时 学习句型This is It has These are 熟练掌握句型，并进行简单的对话。学会句型替换，并理解部分单词的复数形式。一）学习本课句型，并进行替换练习。（二）进行重读练习。Draw yourself and color the toy自主读句子，理解句子意思。同桌间交流句子意思。模仿例句造句，小组内交流，纠正错误。班级展示指名学生上台读句子，全班交流一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）学生开火车读句子。（三）指名做point and say练习。（

9、四）替换句子练习（注意单数句子和复数句子的不同点） 作业当堂清This_the head and this _the face. It_a nose.It _a mouth. These _ the eyes.Those_the ears. It_a nice bear.This_the head and this_the face.It_a nose.It_a mouth.These_the eyes.Those _ the ears.It_a nice bear. 3 课题my body 课型: 4 第 3 课时 hand, body, foot, arm, leg, hair 并用所学单

10、词和句型描述自己身体的各个部位。二学习Does it have 句型及其肯定和否定回答能听懂、会写、会读、会说hand, body, foot, arm, leg, hair。掌握Does it have 句型及其肯定和否定回答。 预查（一）学习“四会”单词：hand, body, foot, arm, leg, hair 并用所学单词和句型描述自己的五官。（二）学习Does it have 句型及其肯定和否定回答。完成read and color 的染色练习。对照课本第4页，边看边练习拼写描述身体部位的单词。同桌间读对话，理解一般疑问句的用法。小组合作用Does it have 造句，并进行

11、回答。 适小组内练习用英语描述身体各个部位。指名小组上讲台做游戏，用英语描述自己或者他人身体的各个部位。（三）教师快速说身体部位词，学生指。（四）上台表演对话。（五）foot的复数形式为feet.（六）认识人称中第一、二和三人称形式。“单三”形式情况下，have和has，do和does的不同用法。训练达标 1.单词拼写h _ _ d 手 b_dy 身体 f _ _ t 脚l _g 腿 _ _m 胳膊 h_ _ r 头发2.单词连线Hand body foot leg arm hair 手 身体 脚 腿 胳膊 头发锦鸡学校三年级英语英语导学案 4 课题my body 课型: 4 第 4 课时 通过游戏、练习等方式巩固本单元知识。巩固练习本单元所学单词和句型。通过故事的学习，达到情感教育。（一）做游戏，做练习，巩固本单元所学单词和句型。（二）读故事，体会其中的教育意义。分角色读对话，复习上节课内容。读课本上的故事，理解含义。小组内交流故事内容。班级展示：1请同学上台表演故事情节，教师进行适当的情感教育。