人教版三年级下册数学全册导学案46页Word文件下载.docx

1、主题图导入二、自学体验：1、知识梳理：早晨，太阳在（ ）,图书馆在校园的（ ）面，体育馆在校园的（ ）面，教学楼在校园的（ ）面，大门在校园的（ ）面。东和西，南和北是两组（ ）的方向，只要知道每组中一个方向，就能确定其它3个方向。2、例题学习：学习P4例1交流展示三、合作展示：回答问题、探究例题、展示练习（练习一1、2题）四、归纳提升：互批互评、得出结论。反馈提高五、自测反馈：当堂检测：完成练习一第3题。六、反思总结： 第2课时教材第5页例2学生知道地图上的方向，学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线问题导入：你会绘制简单的校园示意图吗？1、知识梳理: 地图通常是按上（ ）下（ ），左（

2、）右（ ）绘制的，并且在图上用标出（ ） 绘制的示意图时，先要确定（ ），确定了观察点，把观察点放在中心的位置，再确定物体所在的（ ） 学习例3回答问题、探究例题、展示练习（第4页做一做）1. 小小设计师：街心广场的南面是医院，背面是超市，东面是邮局，西面是市政府。2.郎朗放学回家向南走，学校在他家的（ ）面。第3课时教材第7页例3内容。学生能结合具体情境认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向。上节课我们学习了东西南北4个方向，今天我们来认识更多的方向。 除了东、南、西、北、四个方向外，还有（ ）（ ）（ ）（ ）4个方向。学习例4内容。回

3、答问题、探究例题、展示练习（练习二第3题）1.用箭头画出所学的8个方位的示意图。2、说一说辨认东北、西南、西北、西南四个方向的方法。 第4课时第8页例4学生会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走的路线 复习导入：画出所学的8个方位的示意图。二、自学体验根据可以确定导游图是按（ ）（ ）（ ）（ ）绘制的。以狮山为中心点，猩猩馆在动物园的（ ）面，大象馆在动物园的（ ）面，水族馆在动物园的（ ）面，飞禽管在（ ）面，熊猫馆在（ ）面，猴山在（ ）面，鹿园在（ ）面。以出发点为基准，先确定参观点所在的方向，再看哪条路通向那里，可以用“从出发，先向再向最后向”描述行走路线。学习例4回答问题、探究

4、例题、展示练习（练习二第1题）1刮风时，校门前的彩旗向西北方飘动，说明刮的是（ ）风。2 说一说，丽丽上学放学该怎么走? 公安局 法院 百货大楼学校 丽丽家 医院 新华书店第二单元：除数是一位数的除法吴方友（夹河镇中心小学）审核人 ： 编写时间：20150308 学校： 姓名： 1、学会口算一位数除商是整十、整百、整千的数及一位数除几百几十。 2、经历一位数除多位数的笔算过程，掌握方法，会用乘法验算除法。 3、能在具体的情境中进行除法估算，会表达思路，形成估算的习惯。 4、感受数学与生活的联系，运用所学知识解决日常生活中的简单问题。让学生经历一位数除多位数的笔算过程，会表达估算的思路，并运用所

5、学知识解决日常生活的简单问题。10课时教材第11页例1，12页例2例3使学生初步学会口算除法的过程和方法，并能口算简单的除数是一位数的除法复习导入1、口算： 355= 244= 497= 304= 105= 1203= 505= 说一说你是怎么算的?口答：（1）80里有（ ）个十，400里有（ ）个百（2）46里有（ ）个十和（ ）个一（3）39里有（ ）个十和（ ）个一学习11页例1、12页例2例3回答问题、探究例题、展示练习（做一做）完成练习三1、2题。第2课时第15页例1学生会笔算一位数（十位能整除）两位数的除法 主题图导入笔算355= 284= 829=说一说笔算除法要注意什么?学习1

6、5页例1回答问题、探究例题、展示练习（练习三1、2题部分题目）1、我是小医生。 12 4 ）48 48 0第16页例2。学生会笔算一位数除两位数（十位上不能整除）的除法今天我们继续学习一位数除两位数。662= 884= 693=学习16页例2竖式计算：644= 54第4课时第17页例3学生会笔算一位数除三位数的除法555= 322= 437=学习17页例3 一位数除三位数：（1）从被除数的（ ）位除起，百位上的数小于除数时，就将百位上的数和（ ）位上的数合并，再继续除；（2）除到被除数的哪一位，商就写在（ ）：第5课时第18页例4以及练习。学生会用乘法验算除法1、 知识梳理:在122=6这个算

7、式里，12是（ ）2是（ ）6是（ ）. 102= 25= 学习18页例4 1、验算没有余数的除法（ ）（ ）2、验算有余数的除法 （ ）（ ）+（ ）3、 8=13 ，最大是（ ），这时 是（ ）4、根据第一个式子，直接写出第2个式子的得数。 1217=172 9005=180177+2= （ ） 1805=（ ）6、反思总结：第6课时第23页例5例6（1）学生知道0除处以任何不是0的数都得0； 掌握被除数中间有0的除法 说一说0的意义除法表示（ ），03它表示把0平均分成（ ）份，每份是（ ）。所以03=（ ）0能做除数吗？为什么?学习28页例5 例6（1）回答问题、探究例题、展示练习（做

8、一做第1 题） 1、商中间有0的除除法的计算方法：再除法笔算过程中，遇到被除数中间那一位上的数是0，并且前一位没有余数时，这一位上的商就是（ ），要在这一位上面商（ ）2、 改错 3 1 9）903 9 3 3第7课时第24页例6（2）学生知道除到被除数的哪一位不够商1，就在这位上商0竖式计算 8044= 6005=学习24页例6（2） 互批互评、得出结论1、一位数除三位数商中间有0的除法的计算方法：一位数除三位数，如果求出百位上的商后，被除数十位上不够商一，要商（ ）占位，余下的数和个位上的数合并起来再继续除。2、 17 8）858 这个竖式正确吗?如果不正确，把它改正过来。 8 58 56 2第8课时第25页例7学习目标 掌握被除数末尾有0的除法 3033= 4022= 第25页例回答问题、探究例题、展示练习（做一做3 、4题） 1、商末尾有0的除除法的计算方法：再除法笔算过程中，遇到被除数末尾是0，并且前一位没有余数时，这一位上的商就是（ ），要在这一位上面商（ ）2、改错 130 110 7）910 4 ）460 7 4 21 6 21 4 0 2 第9课时第29页例8学生会简单的除数是一位数的估算 我们已经学习了除数是一位数的出发的口算，这节课来学习除数是一位数的除法的