五年级上册信息技术教导案Word文档下载推荐.docx

1、【教学难点】：【经典链接】：【教学课时】：【教学过程】：【板书设计】：【上机操作】：【教学后记】：主题一 有趣的信息世界任务一 感知丰富的信息现象知识与技能：了解信息链接、信息衰减、信息失真、信息羡余、信息不对称等现象，并能运用信息的这些特性解释生活中的有关现象。过程与方法：通过对生活中的各种信息现象的分析，了解各种信息现象的存在及其特征。情感、态度价值观：通过感受信息的各种特性，进一步认识信息对于生活和学习的作用。行为与创新：能积极利用信息的特性，帮助我们学习、生活。理解信息的信息链接、信息衰减、信息失真现象。了解信息羡余、信息不对称现象。 【教学准备】：多媒体教室（电脑、投影、屏幕）课件。

2、多读古诗文，获取有用的信息，学以致用。1课时（一）导入新课：同学们在小学三年级的时候，已经学过信息的概念，谁还记得信息是什么吗？（信息就是通过图、文、声、动等的方式传递的内容）。（二）讲授新知识：1、 信息链接现象：内容与内容之间有一定的联系或影响。2、 信息衰减现象：信息传递过程中，会在数量或强度上产生一定的损耗。3、 信息失真现象：在信息传递过程中，有时会出现发出的信息与收到的信息不一致的现象。4、 信息羡余现象：在信息传递过程中，为了使对方接到明确的信息，人们往往会重复或累加一些关键内容。5、 信息不对称：在信息活动过程中的双方，一方掌握的信息数量较多、质量较高，而另一方则相反。6、 信

3、息超载现象：当一个人收到的信息流量太大、太乱时，就会来不及甚至无法对所收到的信息进行判断和评价。复习信息的概念感知生活中丰富的信息现象知道常见的信息现象的具体内容了解常见的信息现象在生活中的应用【练习巩固】：你身边有信息超载现象吗？它对人们的信息活动有什么影响？举几个例子和大家一起讨论。【教学反思】：任务二 探究有趣的信息原理（1）让学生知道什么是信息传递、信息反馈和信息再生；（2）让学生了解信息反馈和信息再生龙活虎过程。让学生探究影响信息传递效率和质量的主要因素。让学生感受信息反馈和信息再生对人们的生活、工作和学习的重要性。（1）让学生了解信息反馈和信息再生的过程；（2）让学生感受信息反馈和

4、信息再生对于人们生活工作和学习的重要性。探究古诗文中的信息。（一）导入同学们，上一节果我们已经学习了信息现象，为什么会产生各种各样的信息现象呢？今天我们一起探究学习信息原理。（二）新课1、影响信息传递效率和质量的主要因素；2、信息原理信息在获取、传递、处理过程中，发生了传递、反馈、再生，称之为信息原理；3、信息传递或获取的目的不同；4、了解信息传递的各种形态；5、了解信息反馈的过程；6、了解信息再生的过程；7、阅读案例分析，从中获得启发。主题一 知道影响信息传递效率和质量的主要因素知道什么是信息反馈，信息反馈的内容知道什么是信息再生，信息再生的过程联系实际，谈谈你对“信息反馈”和“信息再生”的

5、理解。任务三 开展有效的信息活动（1）让学生学会用多种方法获取信息；（2）让学生学会引用信息的规范操作。让学生能够判断信息的真实性和可靠性。让学生感受信息甄别的重要性。让学生学会用多种方法获取信息。用不同的方法获取古诗文中的信息。人们在从事信息活动的过程中，如能有意识地应用信息传递、反馈和再生的原理，就能提高信息活动的效率。获取信息是我们利用信息的第一步，如何有效地获取信息呢？下面我们一起来体验一些信息活动，从中获取答案。、在获取信息时，我们首先要确定自己的目标，就是想要什么信息就查什么信息，确定目标后，就用不同的方法获取信息；、学会从多种途径获取信息：亲自观察、调查、采访、讨论或进行科学实验

6、，也是获取信息的重要方法；、能够判断信息的真实性、权威性；、树立甄别信息的意识，学会引用信息的规范（引用别人的信息时，应标明信息出处）。主题一学会从多种途径获取信息能够判断信息的真实性、权威性树立甄别信息的意识，学会引用信息的规范填写课本第10页的表格。主题二 神奇的信息技术工具任务一 认识信息技术工具让学生了解信息获取工具，信息加工和存储工具，熟悉信息处理和传递工具熟悉信息技术软件工具。以现代信息技术的发展作为切入点，逐步引入信息获取工具、信息加工和存储工具、信息处理和传递工具、住处技术软件工具的介绍与制作。让学生在过程中感情信息技术工具的分类和使用的思想和方法。开阔学生的视野，培养学生使用

7、信息技术工具的意识，激发学生对信息技术工具的热情。让学生认识信息获取工具，了解信息加工和存储工具，熟悉信息处理和传递工具，学会制作简单的信息技术工具，熟悉信息技术软件工具，能根据信息技术软件工具功能归类。让学生掌握编码器的制作原理，理解信息技术软件工具也是信息技术工具。同学们可以通过什么工具获取古诗文？在日常生活中，同学们知道能够获取信息的工具有哪些吗？下面我们一起来探究这个问题。、信息技术工具；（MP3、数码相机、摄像机、录音笔、体温计、超、机、传感器、硬件和软件等等）、信息处理工具；（电视机顶盒、扩音器、计算器、个人计算机）、信息加工工具；（编码器）、信息传递工具；（电话、手机、传真机）、

8、存储信息工具。（盘，MP3、电脑）了解信息获取工具了解信息加工和存储工具熟悉信息处理和传递工具熟悉信息技术软件工具完成第19页的表格；任务二 探究信息技术工具让学生学会对不同信息技术工具进行探究，学会对信息技术软件工具进行探究。以不同的信息技术工具的比较作为切入点，让学生通过自己的比较，得出对不同的信息技术工具的传递速度和效果的认识，从而对不同类型信息技术工具的特点和不同之处有较好的认识和把握，懂得不同的信息技术工具具有不同的作用，培养学生自觉利用信息技术工具的意识。培养学生探究信息技术工具、比较选择信息技术工具的意识和热情。不同信息技术工具的比较，对功能类似的信息技术软件工具特点的探究。对信

9、息技术软件工具的探究，尤其是功能类似的信息技术软件工具特点的探究。探究获取经典古诗文的方法有哪些。同学们，前面我们已经学过能够获取信息的种种工具，下面我们一起来探究这一下信息技术工具及信息技术软件。、不同信息技术工具的比较； 对比纸和笔、电话、电子邮件、QQ的传递速度和效果、信息技术软件工具； 文字处理软件word; 图片处理软件photoshop、比较记事本与写字板的特点； 字体设置、保存格式、插入图片、按同样的方法自主探究word文档；学会对不同信息技术工具进行探究学会对信息技术软件工具进行探究信息技术软件工具的种类繁多，从使用的角度通常可分为文件处理软件工具、杀毒软件工具、电子邮件软件工

10、具、聊天软件工具等。你还知道哪些分类？任务三 使用信息技术工具让学生了解信息技术工具的选择，熟悉信息技术工具的使用，了解信息技术工具的影响。教师通过对扫描仪和照相机的功能特点作比较，导入选择工具和选择工具时应该注意的问题。学生通过学习使用扫描仪从而对前面扫描仪与照相机的比较有了深入的理解。最后探究MP3与录音的不同，使学生对目前较流行的信息技术工具具有更加理性的认识和思考。让学生学会选择、组合信息技术工具，并把学生的视角延伸到生活，延伸到社会，培养学生关注社会、关注生活的意识。让学生了解信息技术工具的选择，熟悉信息技术工具的使用。让学生了解信息技术工具的选择及信息技术工具的影响。背诵古诗文并用

11、录音笔把声音录下来。认识了信息技术工具的特点以后，人们就可以根据需求选择和使用信息技术工具了。下面，我们学习利用各种信息技术工具，提高我们的生活和学习效率。、了解获取图片及保存图片的方法；（扫描仪、数码相机）、计算器；（计算机复杂的计算题）、使用扫描仪的方法；、了解MP3的使用方法；、比较录音笔和MP3的区别；、了解全球卫生定位系统GPS、下载软件工具；（遵守相关规定，任何XX的使用、复制都是非法的）了解信息技术工具的选择熟悉信息技术工具的使用了解信息技术工具的影响 尝试录音笔和扫描仪等信息技术工具的使用方法。主题三 便捷的电子邮件任务一 拥有我的电子邮箱让学生了解电子邮件的作用及其工作过程；让学生知道电子邮件的特点，形成应用电子邮件的意识；让学生能独立申请电子邮箱，知道电子邮件的格式。 通过比较传统的邮件与电子邮件的区别，使学生认识到电子邮件的优点，让学生了解到电子邮件今后在学习、生活或将来的工作中有着重要的作用，培养学生申请与充分利用电子邮箱的兴趣。4、 情感态度与价值观： 充分利用电子邮件与老师、朋友、同学、亲人联络感情，互帮互学，使我们的生活更加丰富多彩。电子邮件的工作过程和电子邮箱的申请。让学生了解电子邮件的工作过程。上网下载一篇经典诗文发送到同学的邮箱里。（一）导入： 同学们，你