糖尿病专科护士工作总结文档格式.docx

1、会诊后提出护理意见，并在护理会诊申请单上做好记录。四、 糖尿病专科护理小组相继组织了一系列的健康教育活动糖尿病专科护理小组积极组织及参与各种糖尿病教育活动，如科室每月一次的糖尿病知识讲课、病房健康教育、到社区进行义诊活动等活动。如9月份到老年活动中心，进行“”的健康宣传活动，上门为老人讲解糖尿病的饮食、运动、足部护理、血糖监测等健康知识。现场为老人进行操作示范并对其进行免费血糖监测。当然，我们的工作还存在很多不足，如：1、还未成立“糖尿病联络护士”， 就没能对非专科护士普及糖尿病专科知识，从而使在糖尿病专科以外的住院糖尿病患者得不到糖尿病专科照顾。2、专科小组未派小组人员到上一级医院学习专科知

2、识，这一方面希望在下一年能加以争取。3、专科小组会诊未有及时跟踪督促工作，这一点落实有待进一步加强。并要督促非糖尿病专科的科室负责人员及时为该住院糖尿病患者请专科会诊小组会诊。4、专科小组的工作很多流于形式而未落到实处。糖尿病专科护理小组将继续努力，在临床工作中克服困难，积极探索，完善我们的不足，把工作做得更细、更好！篇二：20XX年糖尿病专科护理小组工作总结在护理部的领导、支持下，使糖尿病专科护理小组的护理工作得以正常运行。这一年来。在继续深入开展创群众满意医院和“创优工作”的思想指导下，顺利完成了小组工作任务。现将一年来的工作做如下几方面总结：一、 完善了专科小组的内部建设 自成立了糖尿病

3、专科护理小组以来，确定了专科小组的工作目标，完善了小组成员工作职责，有体系架构，有工作内容。制定了糖尿病专科护理各项操作流程，建立专科护理工作指引，如胰岛素使用操作指引、血糖仪使用操作指引、口服葡萄糖耐量试验操作指引、糖尿病足的伤口护理指引等。二、 加强糖尿病专科知识的培训工作，提高小组成员的业务水平 护理小组成立后, 每期对小组成员进行糖尿病专科知识培训。 糖尿病诊断、分型、饮食、运动、用药、健康教育技巧、胰岛素注射, 注射笔、微量血糖仪的使用及故障排除等。小组成员还积极参加学习市里举办的糖尿病学习班，加强糖尿病专科知识的学习。 小组还建立糖尿病专科护理会诊制度，糖尿病病人分散在医院各科室，

4、相关科室向糖尿病专科护理小组提出会诊后，糖尿病专科护士在24小时内到相关科室实施会诊。会诊内容包括糖尿病专科技能操作，如胰岛素笔的使用、血糖仪的使用，糖尿病足的伤口护理，健康教育等。四、 糖尿病专科护理小组相继组织了一系列的健康教育活动 糖尿病专科护理小组积极组织及参与各种糖尿病教育活动，如科室每月一次的糖尿病知识讲课、病房健康教育、到社区进行义诊活动等活动。如9月份到老年活动中心，进行“”的健康宣传活动，上门为老人讲解糖尿病的饮食、运动、足部护理、血糖监测等健康知识。当然，我们的工作还存在很多不足，如：1、还未成立“糖尿病联络护士”， 就没能对非专科护士普及糖尿病专科知识，从而使在糖尿病专科

5、以外的住院糖尿病患者得不到糖尿病专科照顾。2、专科小组未派小组人员到上一级医院学习专科知识，这一方面希望在下一年能加以争取。并要督促非糖尿病专科的科室负责人员及时为该住院糖尿病患者请专科会诊小组会诊。糖尿病专科护理小组将继续努力，在临床工作中克服困难，积极探索，完善我们的不足。把工作做得更细、更好！篇二：内分泌科糖尿病专科护士的培养内分泌科糖尿病专科护士的培养随着医学科学技术水平的不断提高，我国护理事业正逐渐向专业化、护理人才专科化发展，发展护理的专科化是临床护理实践发展的策略和方向。要提升糖尿病专科的护理水平。需要有一个长远的计划及配套措施来培训糖尿病专科护士。为深化以“病人为中心”服务理念

6、，促进糖尿病专科的发展，为人民群众提供高质量、优质、专业的护理服务。近年来我们科结合自身的实际情况，先后积极投入“整体病房”、“全国优质护理服务病房”的创建，在糖尿病专科护士规范化、系统化培养方面做了以下探索，现报道如下。健全组织管理机构1.在医院建立专科护士培养质量管理委员会。质量管理委员会由护士长（糖尿病专科护士）、护理部主任、内分泌科科主任、各科室带教主管护师等组成。负责专科护士的选拔、培养、考核、评价及管理等工作。2.制订培养计划与实施方案。根据医院及科室实际情况，制订糖尿病专科护士培养计划。有目的、分步骤采取多形式的方法培养专科护士。3.制订专科护士工作质量标准，评估专科护士的工作质

7、量。4.专科护士的选拔。由科室推荐,护理部批准同意,质量管理委员会考核后产生。5.建立专科护士培训档案，进行统一管理和使用。 建立糖尿病专科护士培训模式1.培训对象。根据科室工作需要及专科护士应具备的基本条件来选拔。具体要求：（1）热爱本职工作，有奉献精神，工作责任心强，有爱心，沟通能力强，刻苦钻研业务，具有良好的医德修养；（2）身体健康，年龄40岁以下；（3）护理专科及以上学历；（4）临床实践经验3年以上，具有一定教学及科研能力；（5）参加医院历次理论考试及技能考核成绩优良；（6）具有护师及以上职称。2.培训目标。专科护士的专业素质应具有多层次，多序列的知识、技能、能力即动态综合体系。专科护

8、士的一专多能和定向培养，如足专科，眼底检查，糖尿病及各系统并发症的护理要点急救技术、计算机医学统计，科研设计，逐步形成特色专职教育护士或专职危重病护理护士。培养一批能融健康教育、医疗指导、护理保健甚至社区工作为一体的专职护士，在防治结合，预防为主的过程中为发挥重要的作用。3.师资队伍要求。专科护士师资队伍的建设，是培养专科护士的关键。要求:具有相关专业大专及以上学历的高级职称人员；或大学本科及以上学历的中级职称人员；从事本专业6年以上，有较高的综合素质，工作作风严谨，临床经验丰富，具有熟练的专业技能和扎实的理论水平，有良好的教学方法及较强的逻辑思维和语言表达能力。4.培训内容。包括糖尿病医学及

9、护理理论、护理基本操作、护理法律、人文知识、教学科研及护理管理、临床实践培训等。（1）护理理论。采取集体授课和个人自学相结合的方式。培训内容包括糖尿病学基本知识、治疗方法、营养饮食、运动锻炼、各系统并发症的预防和治疗、各代谢指标的检测、血糖仪的使用、胰岛素的应用，胰岛素笔及胰岛素泵的应用、糖尿病学前沿知识、健康教育、心理护理、康复护理等。（2）护理操作。操作培训包括picc穿刺、注射泵使用、呼吸机、心电监护仪使用、心肺复苏、动静脉灌注及临床常见26项基本护理技术等。（3）临床实践培训。完成护理理论及操作培训后,进入7个月至1年得轮科培训。安排受训人员在icu或急诊科、心内科、呼吸科、肾内科、神

10、经内科、血液透析室、门诊换药室等科室学习。5.培训形式。包括专题讲座、护理疑难病例讨论、示范操作、护理查房、护理会诊、专科进修、论文撰写等。外出进修学习以本专科为主，辅以与本专业关系密切的学科及必要的辅助检查技能、知识,以熟悉和掌握本学科疾病知识、专科诊疗护理技术等。6.考核评价。制订考核评价标准。按照标准要求,完成护理理论培训、护理操作培训，轮科训练，经医院专科护士质量管理委员会考核，合格者发给院内专科护士培训合格证,即作为院内专科护士使用,并将其培训结果记录在个人培训档案中。专科护士质量管理委员会每年对其进行护、教、研等综合考评,考核结果作为资格复审的依据。 糖尿病专科护士的使用临床护理：

11、经培训的专科护士原则上不再更换工作岗位，承担科室专业组长职责。主要负责分管各种病情复杂、特殊、危重等患者。应用护理程序对患者实施整体护理，做好患者安全管理，提供全面的健康教育，促进患者康复及提高自我护理的能力。开展本专科护理新业务、新技术，掌握糖尿病医学及护理新进展，掌握专科危重患者的救治原则与抢救技能，在突发事件及危重症患者救治中发挥重要作用，并负责指导本专科其他护士开展工作。 参加科主任及主治医师查房、疑难病例讨论等。参与糖尿病门诊和妊娠糖尿病门诊工作。医生及营养师一起提供血糖检测、胰岛素调整、糖尿病并发症检查和教育工作等。 临床管理：针对病人的不同需求，组织一系列的团体活动, 如强化胰岛

12、素治疗小组活动、饮食计算、体重管理等。参与制定专科新业务、新技术操作流程、疾病护理常规等。参与医院或卫生系统制定一些有关专科护理技能及护理发展的纲要, 为未来专业护理服务的发展确立方向与基础。 专科护士负责主持本科室护理查房，每月至少一次并有记录。承担临床带教工作，负责对进修、实习护生的带教工作。负责参加全院护理会诊，提供糖尿病专科领域的信息和建议，指导和帮助其提高对糖尿病患者的护理质量 教育工作： 教育对象包括病人、家属、护理和医疗辅助人员及大众市民。病人教育包括小组教育、个别辅导、电话追踪等多种方法。专科护士还负责培训糖尿病护理的医务人员，向他们提供最新知识和先进临床技术, 传授及分享专科护理知识和经验, 协助解决较复杂的疑难问题, 推动护理同事进行终身学习, 从而提升专业地位。社区防治：定期与社区的居委会合作，为社区的糖尿病患者进行检查、咨询、评估该病人的情况，利用形象教育、声象教育，让病人多渠道了解有关糖尿病的知识，让更多的糖尿病患者能够感受到全社会十分关注糖尿病，重视糖尿病的教育防治工作。 临床研究: 开展本专科领域的护理科研，每年完成5篇以上读书笔记，积极撰写护理学术