1、举例句号。1用于陈述句的末尾。北京是中华人民共和国的首都。2用于语气舒缓的祈使句末尾。请您稍等一下。问号?1用于疑问句的末尾。他叫什么名字?2用于反问句的末尾。难道你不了解我吗?叹号!1用于感叹句的末尾。为祖国的繁荣昌盛而奋斗!2用于语气强烈的祈使句末尾。停止射击!3用于语气强烈的反问句末尾。我哪里比得上他呀!逗号,1句子内部主语与谓语之间如需停顿,用逗号。我们看得见的星星,绝大多数是恒星。2句子内部动词与宾语之间如需停顿,用逗号。应该看到,科学需要一个人贡献出毕生的精力。3句子内部状语后边如需停顿,用逗号。对于这个城市,他并不陌生。4复句内各分句之间的停顿,除了有时要用分号外,都要用逗号。据
2、说苏州园林有一百多处,我到过的不过十多处。顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。分号;1用于复句内部并列分句之间的停顿。语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事。2用于分行列举的各项之间。中华人民共和国行政区域划分如下:(一)全国分为省、自治区、直辖市;(二)省、自治区分为自治州、县、自治县、市;(三)县、自治县分为乡、民族乡、镇。冒号:1用于称呼语后边,表示提起下文。同志们,朋友们:现在开会了2用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边,提起下文。他十分惊讶地说:“啊,原来是你!”3用于总说性话语的后边,表示引起下文的分说。
3、北京紫禁城有四座城门:武门、神武门、东华门、西华门。4用于需要解释的词语后边,表示引出解释或说明。外文图书展销会日期:10月20日至于11月10日时间:上午8时至下午4时地点:北京朝阳区工体东路16号主办单位:中国图书进出口总公司5用于总括性话语的前边,以总结上文。张华考上了北京大学;李萍进了中等技术学校;我在百货公司当售货员:我们都有光明的前途。引号“ ” 1用于行文中直接引用的部分。“满招损,谦受益”这句格言,流传到今天至少有两千年了。2用于需要着重论述的对象。古人对于写文章有个基本要求,叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容,“有序”就是要有条理。3用于具有特殊含义的词语。这样的“聪明人
4、”还是少一点好。4引号里面还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。他站起来问:“老师,有条不紊是什么意思?括号( )用于行文中注释的部分。注释句子中某些词语的,括注紧贴在被注释词语之后;注释整个句子的,括注放在句末标点之后。(1)中国猿人(全名为“中国猿人北京种”,或简称“北京人”)在我国的发现,是对古人类学的一个重大贡献。(2)写研究性文章跟文学创作不同,不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。)破折号1用于行文中解释说明的部分。迈进金黄色的大门,穿过宽敞的风门厅和衣帽厅,就到了大会堂建筑的枢纽部分中央大厅。2用于话题突然转变。“今天好热啊!你什么时候去上海
5、?”张强对刚刚进门的小王说。3用于声音延长的拟声词后面。“呜”火车开动了。4用于事项列举分承的各项之前。根据研究对象的不同,环境物理学分为以下五个分支学科:环境声学;环境光学;环境热学;环境电磁学;环境空气动力学。省略号1用于引文的省略。她轻轻地哼起了摇篮曲:“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊”2用于列举的省略。在广州的花市上,牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦!3用于话语中间,表示说明断断续续。“我对不起大家,我没有完成任务。连接号1两个相关的名词构造成一个意义单位,中间用连接号。我国秦岭淮河以北地区属于温带季风气候区,夏季高温多雨,冬季寒冷干燥。2相关的时间
6、、地点或数目之间,用连接号,表示起止。鲁迅(18811936)原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。3相关的字母、阿拉伯数字等之间,用连接号,表示产品型号。在太平洋地区,除了已经建成投入使用的HAW4和TPC3海底光缆之外,又有TPC4海底光缆投入运营。4几个相关的项目表示递进式发展,中间用连接号。人类的发展可以分为古猿猿人古人新人这四个阶段。间隔号1用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界。烈奥纳多达芬奇、爱新觉罗努尔哈赤。2用于书名与篇(章、卷)名之间的分隔。中国大百科全书物理学、三国志蜀志诸葛亮传。书名号 用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。红楼梦的作者是曹雪芹。课文里有一篇鲁迅的从百草园到三
7、味书屋。他的文章在人民日报上发表了。桌上放着一本中国语文。中国工人发刊词发表于1940年2月7日。专名号用于人名、地名、朝代名等专名下面。司马相如者,汉 蜀郡 成都人也,字长卿三、标点符号的使用一、句号 句号是最常用的符号,小学一年级就要认识它。句号表示一句话完了之后的停顿。用句号的句子语调平缓。例如:1太阳暖烘烘的。(小学语文第四册丑小鸭)2原来池底长着许多石笋,有的像起伏的丘陵,有的像险峻的山峰,有的像矗立的宝塔,有的像成簇的珊瑚。(小学语文第七册五彩池)3漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。(小学语
8、文第十一册桂林山水)4眼看你们的身子一天比一天衰弱,只要哪一天吃不上东西,说不定就会起不来。(小学语文第十一册金色的鱼钩)例1非常简单,讲太阳给人们的感觉,是一个完整的句子,用句号。例2是一个较长的句子,它用四个“有的”把几种池底石笋的形象连在一块,句末用句号标示。例3是个长句子,实际是并列的三句话,讲了漓江水的三个特点:静、清、绿。因为三个句子作用相同、形式一样,联系紧密,放在一个大的句子中,中间用分号隔开。例4是一个带有关联词语的句子,“只要就”是连接构句的纽带,所以仍算为一个句子。在阅读过程中,句号标志着停顿较大,即停顿的时间较长,例2例4中的逗号和例3中的分号,它们所标志的停顿时间都不
9、能超过句号。我们再看:5今天星期三。6昨天晴天。7随手关门。这三个例句乍看上去都不像是个完整的句子,不符合我们平常认识的“谁(或什么)干什么(或怎么样)”的构句模式,但仔细一想,它们都表达了一个完整的意思,它们是句子的特殊形式,所以都使用句号。从以上例句可以看出:用不用句号,关键不是看语言的长短,而是要看语言有没有表达一个完整的意思,能不能构成一个完整的句子。有的虽然只是一个词,但却能表达一个完整的意思,这个词就构成了一个句子。8走。9没有。有的虽然由多个词构成,但并没有表达一个完整的意思,按句子结构的要求,它只是句子的一个部件(又叫成分),那就不能算一个句子。10大的小的、方的圆的、在阳光下
10、闪着灿烂光辉的五彩池不是句子,就绝不能用句号。完整的句子是不是就可以用句号呢?不一定,还要看这个句子的语气。句号适应于陈述语气、语调平缓的句子,语气很重的疑问句等就不能使用句号。如:11这是你的面包?12李黑,把枪放下!这两个句子如果都换用句号,那么例11就不是问话了,而是告诉你“这面包是你的”,例12就不是命令的语气,而是向人陈述“李黑把枪放到地上”这个动作了。平时我们写作文,对句号的使用存在三种不正确的现象。(一)用得太少。该用句号的地方不用句号,使语段层次不清,影响表达效果。13陆峰的凳子坏了,坐上去不小心会跌倒,李志看见了,记在心上,他从家中带来了工具,放学后,大家都走了,他独自一人蹲
11、在教室里,叮叮地修起来。(习作)例13是由四句话组成的语段:第一句介绍陆峰的凳子坏了,会跌倒,到“跌倒”结束;第二句讲李志记在心上,到“心上”结束;第三句讲李志带了工具;第四句讲李志修凳子。但作者只在段尾用了一个句号,使四个句子各自失去了独立性,整段话层次不清。(二)用得太多。还没有完成一个完整意思的表达就用了句号,破坏了句子的整体性。14春天,沙枣树伸展着粗糙的树枝。上面覆盖着一片片短小的叶子。叶子上一层细沙一样的东西晶莹发亮。例14其实是一句话,结尾用一个句号就可以了,但作者用了三个句号,前两个句号中断了句子内部的联系。(三)混用。属于其它语气的句子却用了句号,与其它标点符号相混。15是阿
12、米,还是翠芹。不,都不像。16李勇朝我喊:“闪开。”轰隆一声,架子倒塌了。例15“是阿米,还是翠芹”是疑问语气,应该用问号。例16中“闪开”是命令语气,应该用叹号。句号在应用中占一个字的位置,紧跟前文书写,不能独立书写在一行的开头。句号在科技文章中,为了不与零相混而换用一个小圆点(),位置仍在句尾一个字的右下方。附句号歌:一句末尾用句号,语气平缓调不高。读书见它要停顿,作文断句莫忘掉。二、问号问号和句号一样,表示一句话完了之后的停顿,但用问号的句子必须有疑问的语气。1真气人,鱼儿怎么不上我的钩呢?(小学语文第二册小猫钓鱼)2小白兔,你的菜是哪儿来的?(小学语文第二册小白兔和小灰兔)3小鱼姐姐,
13、你把尾巴借给我行吗?(小学语文第二册小壁虎借尾巴)4啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?(小学语文第五册爬天都峰)例1例2都是疑问句,表示发话人对事情不了解而向对方提问,要求回答。这是问号的最基本用法。例3是询问别人是否答应自己的请求的问话。例4是见到山那么高,自己能不能爬上去心里没底,这才发出自问。5还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢?(小学语文第十册难忘的一课)6不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?(小学语文第十册养花)7这不是伟大的奇观么?(小学语文第十册海上日出)8你们看见过这样的总理吗?(小学语文第十一册一夜工作)这四个例句,都不是有疑而问。没有疑问还要提问是为了加强语气,强调所讲的内容。例5强调“这句简单的话”的作用没有别的话比得上它了。例6强调“不劳动,连棵花也养不活”是真理。例7强调日出“是伟大奇观”。例8强调“没有看见过这样的总理”。这种“没有疑问而问”的句
copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有
经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1