精品人教版七年级语文下册综合性学习练习题及答案Word文件下载.docx

1、是瑰奇绚烂的城市夜景？还是山水一体的滨江风光？是岁月悠久的历史文化？还是活力四射的生活方式请大力推荐南岸，并说明理由。【答案】 （1）尊敬的南岸区委郑书记，您好！我是110中学的宣传部长，我校将于2019年5月6日下午2点在校阶梯教室开展“晒文化晒南岸”的主题活动启动仪式，诚邀您来我校做关于书记晒文旅的报告，我们期待您的光临！（2）南岸起风景，文化显底蕴。（3）南岸区为中国著名的历史文化名城重庆重要的组成部分，位于重庆市长江南岸。南岸区境内山峦起伏，植被茂密，素有“山城绿色屏障”之称的著名南山风景，众多的自然景观和人文历史景观160多处。始建于唐宋时期的慈云寺、涂山寺、老君洞等著名宗教寺庙、古

2、刹，抗战时期的“陪都遗址”保存完好；“一棵树”观景台成为欣赏山城夜色最佳处。欢迎大家前来观光旅游。【解析】【分析】（1）（我来邀请）阅读材料，提取信息：被邀请人、时间、地点、活动名称、邀请人身份、邀请内容，对信息进行组织。注意语气要得体。示例：尊敬的南岸区委郑书记，您好！ （2）（我来推广） 结合活动主题，注意语言简洁，带有鼓动性，修辞的运用。如：南岸起风景，文化显底蕴。 （3）（我来点赞） 结合题意，选择熟悉的一面，进行描写。南岸区为中国著名的历史文化名城重庆重要的组成部分，位于重庆市长江南岸。故答案为：尊敬的南岸区委郑书记，您好！ 南岸起风景，文化显底蕴。 南岸区为中国著名的历史文化名城重

3、庆重要的组成部分，位于重庆市长江南岸。【点评】本题考查考生的语言表达能力。解答此题要注意对材料的分析，提取信息，对信息进行组织，要注意用语得体，层次清晰，内容明确。 本题考查考生语言表达，解答此题要结合活动的主题，要求考生要有较高的语言组织能力，注意修辞的运用。 本题考查考生对生活的关注。考生要熟悉身边的人和事，注意平时的视野要宽阔，生活经验的积累。2阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。 歌声如飘风，如一l 摇曳的游丝，在夜空中遥远地传来，渐行渐近，渐渐地清越，终于到了窗下，歌词也清晰可（ ）了。咿呀的桨声，夹着j 荡的水声，缓慢地为歌声击节。然后歌声又渐渐远去，渐渐地微弱，渐渐地模糊，终于

4、轻烟般在静夜中消失。（摘自柯灵枕畔歌声）（1）根据拼音写出相应的汉字。（2）填入文中括号处正确的一项是（ ） A.辨B.辩（3）加下划线字“模”在文中读音正确的一项是（A.mB.m【答案】 （1）缕；激（2）A（3）B （1）根据平时对汉字字形的积累答题，注意“缕”不要写成“屡”或“搂”等形近字，“激”不要写成“缴”或“邀”等形近字。 （2）“辨”， 分别，分析，明察 。“辩”，说明是非或争论真假。语境中辨析的是歌词，因此应该用“辨”。故选A。 （3）“模糊”“模型”中的“模”应读作“m”，“模样”“模子”中的“模”应读作“m”。 缕； A B【点评】本题考查积累汉字字形。根据拼音写汉字，要读

5、准拼音，结合语境来选择汉字，注意同音字、形似字的区别，避免混淆。这就要求在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。 此题考查对字形积累。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。 此题考查字音的积累。学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读误写积累，阶段总结等，尤其是误读误写字音的积累。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的读音，尤其是声调和前后鼻音。对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则，可在把握字义的基础上来认定多音字的读音

6、。3阅读下面语段，完成后面问题。 作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越（qi）而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一计救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无瑕及此。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食

7、粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴（l），因它大开光明之路，“漂白了四壁”。（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的汉字注音。qil_而不舍伴_宝藏炯炯目光（2）找出并改正文段中的错别字。_改为_；_改为_（3）文中“仰之弥高”中的“弥”的意思是_。【答案】 （1）锲；侣；zng；jing（2）计；剂；瑕；暇（3）更加 （1）答此类题，平时要注意积累字词，特别注意形近字和同音字。“锲”要注意左边，“藏”是后鼻音。 （2）答此题，平时要注意同音不通形的字，并结合字义记忆。如“暇”是空闲的日子，“瑕”是玉上面的斑点。 （3）答此题，可联系前后句推断词语的意思。依据“越高，攀

8、得越起劲”的“越”字，可推断“弥”意为更加。 故答案为：锲；jing； 计；暇； 更加。 【点评】本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意“藉、红、岚”的偏旁部首，要正确书写； 本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思； 解答此题，要理解所有义项，结合语境再辨析，仰之弥高指愈仰望愈觉得其崇高，表示极其敬仰 可选。

9、4阅读下面的材料，完成小题。【知识盘点】 中国传统节日，形式多样、内容丰富，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分。传统节日的星城，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，从远古先民时期发展而来的中华传统节日，清晰地记录着中华民族丰富而多彩的社会生活文化内容，也积淀着博大精深的文化内涵。 中国的传统节日主要有春节（正月初一）、元宵节（正月十五）、清明节（阳历4月5日前后）、端午节（农历五月初五）、七夕节（农历七月初七）、中秋节（农历八月十五）、重阳节（农历九月初九）、冬至节（阳历12月2123日）、除夕（年尾最后一天）等。【节日现状】 近年来端午节似乎过程了单纯的“粽子节”，“有美食，缺文

10、化”，甜咸相争之尘嚣赛过龙舟锣鼓。许多人尚未养成在紧张繁杂的生活中重拾传统、体味美好的习惯。其它的节日，例如元宵节、清明节、中秋节等，也是如此。【节日美感】 美味如何更美感？中国古典美学就有品味、韵味、“味无味”的概念，从“体味”到“体悟”，从“物”之味到“意”之味“艺”之味，距离并不遥远。视听嗅触味等感官获得的快感，需要渗透到美感当中，转化为美感或加强美感。也因此，传统节日能帮助那些味觉麻木、视觉疲劳、听觉迟钝的人们慢下来，享受生活。 美食如何更健康？我们不必胡吃海喝、摆谱比阔，萝卜白莱各有所爱。岁时百问说：“万物生长此时，皆清洁而明净，故谓之清明。”清明节曾禁火寒食，强调体育活动。清洁明净

11、，物华养生，亦有菖蒲、艾叶、白芷、雄黄。春在溪头齐菜，立夏种瓜点豆，秋令无“藕”不欢，何用冬虫夏草。 传统节日如何从“舌尖”到“指尖”？暂时放开手机，体验手作魅力，用艾叶、菖蒲编制花环、福袋，把“艾”带回家。【回归文化】 元宵象征合家团圆，月饼寄托着“但愿人长久，千里共婵娟”的美好愿望。美食的背后是美好。元宵节又称灯节，你多久没有赏花灯、猜灯谜了？万家灯火已是寻常，灯红酒绿更不鲜见，如何重寻“月上柳梢头，人约黄昏后”“众里寻他千XX，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”的古典浪漫？在当今社会，我们品尝美食过传统节日，更要吟诵那古雅隽永的诗词曲赋，体悟那种美感、那份美好。班里召开“传统节日话美感”主

12、题班会，你收集了以上材料。（1）请认真阅读（节日现状）（节日美感）（回归文化）三则材料，指出如今传统节日存在的问题及提升美感的方法分别是什么？（2）在分组讨论环节中，你听到了组员的议论：小雨说：“现在的孩子们只知道清明节放假可以回家吃顿好的，根本不知道为什么过清明节，更有同学祝别人清明节快乐呢。”小爱说：“我觉得传统节日离我们很遥远，越来越失去了它本身的意义。小华说：“我感觉过节时大吃大喝很浪费，不过过节时在外面的亲人能够回家团圆，这是挺好的。围绕班会主题，你作为组长，针对组员的讨论，该说些什么？请把你要说的话写下来。写作提示：从材料中筛选有用信息；思路清晰；语言得体；至少运用一种修辞手法，以增强语言感染力；不少于100字。【答案】 （1）存在的问题：当今的人们在过传统节日时，大多过于看重美食，而忽略了美感。解决方法：让美味更健康，更具视觉的美；让传统文化回归生活，增添节日的文化气息。（2）中国传统