美术陶艺教学设计说明Word格式.docx

1、 第三阶段：相互欣赏，分析评价 1、组内欣赏，分析评价 2、个人汇报，展示个性的陶艺创作作品 3、学生评价，倾听他人的呼声 4、教师点评，给予鼓励与指导。 第四阶段：交流学习体会 1、组内交流，各抒己见。 2、小组汇报，谈谈活动收获。 实施过程： 活动一：欣赏名家陶艺作品图片，感受陶艺作品的美。 1、课件中展示一组名家作品图片，欣赏彼得沃克斯、梅森约翰、温黑格比等名家的作品，体会陶艺造型所蕴含的特殊魅力。 师：你们知道这些作品是用什么材料表现的吗? 生：用泥土;是玻璃的;木质的师：是用陶泥和瓷泥制作的。看了这些作品你有什么体会?感觉比较抽象，比较现代。 教师分析作品的风格和特点。 2、课件展示

2、我国名家的作品 欣赏王锡良、秦锡麟以及陶王邢良坤的作品。感受中国现代陶艺大师的风格。 3、展示欣赏我国古代较有名气的几件陶艺作品 欣赏秦兵马俑，唐三彩、青花瓷等作品，体会我国古陶瓷艺术的魅力。 4、学生作品欣赏。 欣赏学生的陶艺作品，会让学生近距离的感受到和自己比较贴近的创作方式和思路。 交流讨论： 1、在小组内讨论刚才欣赏的国内外古今陶艺作品，说说有什么体会? 2、小组汇报，说说对陶艺的感受和认识。 活动二： 感悟泥性。让学生通过亲手玩泥，体会泥巴的特性，为进一步制作作品打下基础。 1、出示图片，孩子们玩泥巴的情景，让学生产生共鸣，激起学生最初的兴趣。这是一组孩子们玩泥的照片，看!他们玩的多

3、尽兴。喜欢玩泥是人的天性，有同学有过这样的经历吗? 2、教师亲自拿起泥巴，进行练泥和把玩，随手作出个小动物或是小杯子，让学生感受初步的制陶乐趣。提示学生，陶艺作品的表现方式很多，泥巴的可塑性也很强，这就是泥巴的魅力所在。 3、实践操作：每人拿出一块泥巴，随便玩弄一阵，看看能不能也随手捏个简单的物品。通过玩泥巴，你体会到什么了吗?说说泥巴有什么特点，要怎么玩它才听话?泥巴可以通过揉、搓、等手段改变其形状，还可以用工具来为泥巴塑型。泥巴沾水过多，就会过软，不好控制 活动三： 学会控制泥巴。通过此活动，让学生学会运用技巧控制泥巴，掌握初步的练泥、擀泥、搓泥的方法。 1、演示练泥的方法 学生尝试练泥，

4、掌握练泥的技术。 2、演示捏塑方法 随手演示一个小刺猬和小碗的捏制方法，让学生学会捏塑成型的方法，感受捏制的乐趣。 3、演示搓泥条的方法 学习搓泥条的基本技巧，感受泥条成型的大体风格。 4、简单演示擀泥板的方法 认识泥板的擀制方法和了解技巧。 操作实践：尝试选用喜欢的23种方法进行操作，体会操作的乐趣。以小组为单位，谈谈自己“玩”的体会，说说自己喜欢那种表现形式，谈谈自己的操作经验。 活动四：认识陶艺工具，学会使用工具。 1、用工具去处理一下陶泥，看看能产生什么变化? 学生尝试使用工具，并说出每种工具能产生的不同作用和效果。 2、教师介绍工具的名称，使用方法。 通过让学生自己尝试使用工具，总结

5、出工具的用途，能加深学生对工具的认识，加上老师的进一步讲解，会让学生更好的掌握工具的使用方法。 活动五：学习泥条盘筑成型的具体表现技法。 1、通过视频和教师的演示讲解，让学生掌握泥条盘筑成型法的具体操作方法步骤。教师在操作前引导学生从以下几个方面观察： 盘筑泥条的操作步骤。 具体操作手法。 如何使作品制作的坚固?如按压的方法，泥浆的用法等。 如何让作品产生变化，如：整体造型上的变化，镂空添加手法产生变化，保留泥条本身特有的肌理效果或是刮平或是采用其它手法，让作品产生变化。 2、欣赏课件中的作品，看看用了几种不同造型和变化的手法表现的泥条盘筑的作品?通过欣赏，启发学生打开思路，以便在设计中采用更

6、加灵活，适合自己的方法。 3、思考与设计。 你想设计一个什么样的陶艺作品? 制作中将采用什么创意手法?如有的可以在整体造型上产生动感，有的可以采用镂空，添加等手法，使得作品富于变化。 相互谈谈自己的设计意图，其它同学看看是否可行，有什么可以借鉴或是需要修改的地方。 活动六：动手实践操作。 1、制作一件以泥条盘筑成型法表现的作品，形式要新颖，制作坚固，有自己的创作风格。 2、学生进行实践操作，教师巡视指导。 3、进行作品的拍照，为讲评做准备。 4、课件展示烧制过程和名家作品欣赏。激发学生对陶艺产生持久的兴趣，为以后进一步学习打下基础。 活动成果 1、每个同学在课程结束时都能完成12件作品，作品的

7、表现形式以泥条盘筑成型法为主，可以适当结合其它形式，可以独立完成，也可以和同学合作完成。 2、成果展示，包括小组内的成果展示和全班的成果展示。 美术陶艺教学设计说明2 活动目标： 1 . 欣赏造型各异、色彩丰富的陶罐，感知陶罐的形态特征。 2.学习用花色泥条盘筑创意制作。 3.初步感受美、表现美，体验欣赏活动的乐趣。 活动准备： 1.名家陶罐作品图片多幅。 2.陶泥人手一份。 活动过程： 1.出示名家陶罐作品图片，引起幼儿欣赏的兴趣。 （1）教师：你们看，这些是什么?它们是用什么做成的? （幼儿自由讲述） （2）重点引导幼儿从造型、色彩、花纹和图案等方面进行欣赏和讲述。 要点提示： 名家的作品

8、在造型、色彩、花纹、图案等方面都有极高的欣赏价值，对幼儿的视觉冲击力很强。教师在选择欣赏作品时应充分考虑中班幼儿的年龄特点，从整体到局部引导幼儿去发现作品的创意点，为幼儿接下来的操作活动做好铺垫。 2.比较两种制作方法不同的陶罐，感知花色泥条的运用。这里有两种陶罐，它们有什么不同? （了解花色泥条的含义及运用） （2）教师小结：一种陶罐是用泥条盘筑起来的，另一种陶罐还加上了花色泥条帮助造型，这样陶罐看上去就更特别、更漂亮了。 3.制作美丽的陶罐。 （1）引导幼儿创意想象花色泥条的制作。 教师：花色泥条可以是各种各样、造型各异的。你打算制作什么样的花色泥条呢? （幼儿思考并讲述自己的想法） （2

9、）教师交代要求，幼儿制作陶罐。 要求：先用泥条盘筑陶罐的底部和部分瓶身，然后在瓶身上继续用想象的花色泥条盘筑造型，最后在瓶口处用泥条盘筑完成造型。 4.幼儿互评作品，教师点评。 活动延伸： 鼓励幼儿用绘画的方式设计美丽的陶罐，因为绘画的方式比陶泥更加容易操作和把握，对于陶罐的造型及花色泥条的运用上也会更有创意。 区角活动： 美术区：提供陶泥、工具、纸和笔，鼓励幼儿画一画、做一做美丽的陶罐。 植物角：用幼儿制作的陶罐种植蚕豆、小花等植物。 家园共育： 在家也准备一些陶泥，请爸爸妈妈从网上收集一些陶罐作品的图片，一起欣赏它们的造型及图案，亲子制作陶罐，力求在花色泥条盘筑及花瓶的造型设计上创新，比比

10、谁是陶罐制作大师。 美术陶艺教学设计说明3 一、活动内容：美丽的树 二、活动要求： 1、通过身体表现，激起幼儿徒手制作去表现树干的形态。 2、巩固泥塑中的搓条、捏接的技能技巧，并尝试用落叶来装饰树干。 2、发展幼儿的创造思维和想象力，体验陶艺制作的乐趣。 三、材料及环境创设： 1、泥、泥工板每人一份。 2、课前幼儿去户外观察过树,并拾好大量的叶片小的落叶. 四、活动指导： （一）带领幼儿赏树，并进行游戏“变变变”,引导幼儿用身体将树干的各种形态表现出来。 “小朋友，树是千姿百态的，树上的树枝也是向各个方向伸展的。现在我们来做一个树的游戏“变变变”，用我们的身体来表现树的形态。小朋友可以一个人做

11、，也可以找伙伴一起来做一棵树，看看哪棵树最漂亮。”幼儿游戏，教师引导幼儿大胆的用身体表现各种树的各种形态，并及时给予肯定及表扬。 （二）幼儿大胆的动手尝试制作树干，教师巡回查看。 （三）教师请个别幼儿示范制作树干。（搓条成树干的;双手捏泥做成树干的） 教师在请个别幼儿示范时，教师在旁给予适当的解释说明，告诉其他幼儿这种方法的技能技巧，及注意的问题。（如个别表达能力强的，教师可以直接请该幼儿边示范边说明。） （四）幼儿再次制作树干，并加树枝及树叶。 1、要求幼儿大胆的去取泥塑造树干的外型形态，表现出树干的千姿。 2、鼓励幼儿用泥来做树枝并与树干连接，提醒幼儿注意树枝与树干的关系。 3、幼儿用在户

12、外地上拾来的树叶插到树枝上。 （五）、将幼儿展示出来，大家互相欣赏，讲评。 （六）、以开一个树的展览宣传会将幼儿带出活动室。 “小朋友做的树都很好看，那你们知道树对我们人类有什么用吗?”幼儿自由发言，“哦，原来树对我们人类有这么多的好处，那我们可得好好宣传宣传。走，我们用我们做的树去开个树的展览宣传会。” 美术陶艺教学设计说明4 教学目标：了解用泥或陶土制作生活用品的方法 教学活动 第一课时 一、说陶 1.了解我国有关陶文化的知识。 2.学生讲述知道的陶文化。 二、赏 陶 （媒体展示陶文化 1.欣赏彩陶文化： （1）半坡型 （2）庙底沟型 （3）马家窑型 （4）半山型、马厂型 2.欣赏黑陶文化

13、特点：黑、薄、光。 3.彩陶文化运用的艺术法则。 4.欣赏现当代陶文化。 媒体出示彩陶图片，介绍认识各时期彩陶的特点和风格。 媒体出示黑陶图片 媒体展示各种式样的彩陶作品媒体展示现当代陶艺作品 三、玩 陶 1.提问：这些作品分别运用了什么方法? 2.这一件作品运用了哪些方法?你感觉怎样。 3.A、手捏的作品是按什么步骤做的呢? B、手捏的大泥团应注意什么? C、盘条法又是怎样做呢? 4.搓泥条应该怎样才能搓得基本一致? 5.怎样才能使泥板拼接的作品变得牢固而不会轻易损坏? 6.拍泥板应该注意什么? 7.以下作品分别运用了哪些装饰的手法，你能说说吗? 8.欣赏学生作品。 媒体出示捏制法、盘条 法、泥板拼接法制作的作品及相应文字 四、用 陶 老师总结陶艺在生活中各个地方的应用。 第二课时 一、对比导入 1.出示陶艺作品，仔细观察比较，说说它们各是用什么方法做成的? 2.制作方法归纳：泥条盘筑、随手捏制、泥板拼接法等。 用各种方法做成的陶艺 作品 二、探究方法 1.将用泥板拼接法做成的陶艺作品在学生间传送，看一看，摸一摸，感知作品制作特点。 2.思考：泥板拼接法的制作步骤和方法是怎样的? 3.同桌或小组间交流。 用泥板拼接法做成