班主任论坛心得体会Word文件下载.docx

1、一、诗情热爱工作,打造心育晴空；二、拥有阳光心态，改变人生境界；三、激励加之赏识，师生共同成长；四、运用智慧技巧，效率事半功倍；五、学会总结反思，留下真实足迹；六、心中怀有理想，追求就有力量。于老师从管理班级、做学生思想工作等教书育人的细节告诫教师们在教育的路上要做一个行者，做一个有理想、激情、智慧、诗意、力量的终身学习型和研究型教师。字字句句充满了真情实感，诠释了干好教育工作的真谛，参会人员受益匪浅，收到良好的教育效果，深受老师们的欢迎和学习。论坛中郑学志老师的先进的管理班级的理念、通俗易懂的语言、丰富多彩的案例给我们深入浅出的介绍了从事班主任工作的宝贵经验。首先，郑学智老师就班级管理的思路

2、作了详细的介绍，班级管理靠三个方面：感情、制度与文化。而像我们这样缺乏经验的年轻教师往往喜欢用权力去管理班级，班主任制定好班规要求学生必须按照班主任的意志执行。短时间内学生的纪律、学习会呈现出较好的一面，但时间长了，特别是一些逆反心理较强的学生就会与班主任进行对抗，成为老师眼中的“刺头”，老师压的越紧，学生反弹的力度也就越大。通过这次培训使我清楚的认识到，新时期个性化班主任工作应具备一定的技巧和素质。下面我简单的说一说我参加了这次培训后的一点感受。 一、善于捕捉心灵的风景。 于伟利老师的报告让我受益匪浅。用心收获快乐、精彩，老师要善待、关爱每一个学生，把学生当作人，给学生以心灵的自由，多与每一

3、个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”，切实走进学生心灵，做学生最信任的引路人。在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行。在融洽的师生情感中，学生会把老师的批评看作是对自己的爱护，把老师的表扬看作是对自己的鼓励，从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到“亲其师，信其道，受其术”的效果。教师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑学生，以维护自己“神圣”的地位。教师要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，这样就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。 二、做一名班主任

4、要有爱心。一名好的班主任，永远要拥有一颗爱学生的心，爱每一个学生，让每一个学生在被爱中学会爱，用心灵赢得心灵。要公平对待所有学生，决不厚此薄彼。无论智商高的还是智商低的，无论家庭条件好的还是家庭条件差的，他们都需要班主任的关爱。班主任的爱与尊重，是照亮学生心灵之窗的烛光，相反，任何看似不经意的失误都可能给学生幼小的心灵留下难以抚平的创伤。爱学生就要真诚面对所有学生，能够亲密无间。小学生，特别是低年级小学生，求知欲望非常高，对什么都感到新奇，什么都要问个为什么。这就需要班主任始终保持一颗纯真的童心，干他们爱做的事，说他们爱讲的话，与他们打成一片，不断调动他们的积极性，培养他们的兴趣爱好，增加他们

5、的知识技能，学生们也就自然会把你当作他们的大朋友，有了高兴的事都愿意告诉你，有了烦恼也会向你倾诉，这样教育也就达到了“润物细无声”的境界。 三、作为班主任，无论你做过多少年，只要你接手新的班级，你都要看成是第一天做班主任，因为经验是绊脚石。自己的思想是最宝贵的经验；情感是思考问题的本源；学习是自己的方法；永远不相信教育是奇迹。作为班主任老师要时刻关注学生，充分融入学生，采用不同的教育方法。同时要持之以恒，因为学生的行为有较强的反复性。班主任老师不仅要加强与学生的交流，同时又要有行之有效的与家长沟通的方法。特别是郑学志老师讲到的差班生的教学经验值得我好好学习。 四、作为班主任老师需要学会悦纳学生

6、、宽容学生。让学生做自我评价。细心决定效率，我们要赏识每个学生，发现每个学生的闪光点，给孩子一个自由快乐的成长空间，在班级活动中不断总结提升自己的工作质量，把创新放在每个细节上。在评价孩子时，要坚信：“多一把评价的尺子，就多一批好学生”。我们要通过多种方式让孩子找到自信，不求每个孩子优异，但求每个孩子都在进步。 总之，通过学习，我的班主任工作理念增加了新鲜的血液，许多丰富有效的经验是我在今后的工作中可以借鉴的。因此我要将这次班主任论坛学到的经验、方法运用于自己的班主任工作实践中去，为了对学生全面实施素质教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。力争做一个学生喜欢，家长满意，教育上称职的优秀班主任。