17中考真题及答案汇总中考docWord文档格式.docx

1、学期课程融汇与升华以解决阅读问题为纲，融会踩分词和阅读答题要求，进行专题训练，侧重点分为两个方面，一是结合中学语文知识地图踩分词进行阅读答题运用，二是答题结构与题型，每节课中以阅读概括能力、理解表述能力、判定分析能力和鉴赏能力题为引导进行学习。现代文阅读答题技巧掌握不够全面，想稳固提高的初中生中学语文知识地图中学文言文必考140字全面地检测与分析学生考试丢分的问题，让学生清楚自己问题在哪，并且怎样改，通过思维训练，加以解决，重点教会学生如何凭借一张知识地图，去解决所有的语文阅读写作问题。想夯实语文基础知识，成绩稳步提高的初中生学生优秀作品及点评指导（2.0版）第八章：以小见大与虚实相应对考场三

2、大作文类型悉数讲解，针对考场作文，黄保余老师现场充精彩点评得失。作文写作水平寻求短期突破的初中生中学考场作文训练营（图书）第二节：说明文专题针对小学阶段学生最应该掌握的三种阅读考试能力进行讲解。该课程两个重心：一是各类题型答题方法和技巧的分析，特别是易错点的点评；另一个方面是对概括能力、理解能力，表述能力的训练。阅读能力迅速提升的57级学生语文阅读得高分策略与技巧（小学版）第八讲：文章中材料的搭配。孩子的作文问题，简而言之就是：语言不生动、内容不具体、重点不突出，90%以上的各类作文问题，其实都是以上三大现状的延伸，作文训练营紧紧地抓住了这三大问题，进行专题突破式提高。写作不知如何下手而又急需

3、快速突破的36级学生原创作文专题突破本班是黄老师整个课程的精华。阅读上，将踩分点进行了系统梳理，列举的各类题型堪称经典；写作上，除了正常讲授作文外，还将当节课学生所写的作文进行现场点评；同时针对文言文和文学常识考点，也进行了精彩的讲解。写作基础一般，阅读答题技巧欠缺，急需提高语文成绩直击中考的初中生语文阅读得高分策略与技巧（初中卷）第二讲：秦汉必考文学常识梳理第三讲：魏晋南北朝必考文学常识梳理第四讲：宋代文学常识梳理（上）第五讲：宋代文学常识梳理（下）第六讲：明清文学常识梳理帮助同学了解每位作者的其人其文；使原本空洞的文学常识，变得鲜活起来。本课程将逐篇梳理重点作家作品，每节课都安排诗歌讲解分

4、析。希望全面掌握文学常识的中学生课程目标:小升初一的平稳过渡：提前学习初一知识，实现学习观念的转变，初一领先掌握正确的初中数学学习方法：提高学习能力，用最短的时间学习更多的知识和方法培养良好的学习习惯：提倡多思考、多总结、在开心中学习，在学习中收获适合人群适合人群:初一年级同步学生学习人教版的学生程度较好，希望进一步提升、冲刺满分的学生中上等水平学生，冲刺竞赛的学生提前学习初一知识，实现学习观念的转变，初一领先；提高学习能力，用最短的时间学习更多的知识和方法；提倡多思考、多总结、在开心中学习，在学习中收获。适合人群。学习北师版的学生希望能够2.5年学完中考相关知识，在期中期末考试、中考确保基础

5、、中等题不失分的同时尽可能在难题多拿分的同学。提倡多思考、多总结、在开心中学习，在学习中收获预习过基础知识的学生适合中上等水平学生，冲刺竞赛的学生。提高学习能力，用最短的时间学习更多的知识和方法。本课程适用学习人教版数学教材的学生程度较好，并且希望进一步提升、冲刺满分的学生初二年级容易两级分化，补充和扩展学生所学知识，多积累，多思考，多总结。紧跟学校进度，注重提升学生水平和能力。开阔思路，逐步提升学生信心，应对竞赛类题目。初二年级同步学生本课程适用学习北师版版数学教材的学生本课程适用学习北师数学教材的学生使学生较快的适应初三年级知识的程度更深，题目更难，综合性的逐渐上升情况。紧跟学校进度，注重

6、提升学生知识水平和解题能力。初三年级同步学生适合中上等水平学生，冲刺竞赛的学生全国各版本初一学生。如果该套课程不适合你，可以到选课中心的“知识点课程”选择你需要的知识点进行学习。知识特点:学习初一的你：是不是计算经常出现问题？掉数字、掉字母、去括号不变号是不是看到应用题就犯怵，不知未知数该设什么？如何列等式？是不是看到几何问题就犯晕？德智课程帮助你：1.计算题一步一步细致讲解，指出计算的出错点。教你理解和熟记运算法则，不仅仅会用,还知道如何用！2.大段文字找关键词，教你如何找到题中的数量关系，用什么建立相等的条件，加强你的建模思想的认识！3.反复进行“几何模型图形文字符号”的练习，让你对几何语言不在陌生！学习效果:（1）重点知识的再次学习，加深理解与记忆。（2）对运算法则更加灵活运用，掌握计算技巧、简便解决问题。（3）逐步形成几何语言的组织运用和理解能力，为之后的几何学习打下坚实基础。（4）方程思想，分类讨论思想等数学重要思想的入门学习。全国各版本初一年级学生刚升入初一的你们：是不是还沉浸在小学语文学习的内容？是不是对于初中的语文学习一头雾水、茫然无措？是不是渴望找到一种方法能够打牢初中语文学习基础、实现小学到初中的课程衔接？是不是希望摆脱小学灌输式的枯燥无味的学习方式，渴望养成良好的学习习惯？我们的课