测量实习报告数据范文2篇文档格式.docx

1、 （2）了解gps原理以及在测绘中的应用,能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一，提高分析问题、解决问题的能力，从而对控制测量学的基本内容得到一次实际应用，使所学知识进一步巩固、深化。 （3）地形图的野外认识及填图，图形绘制和面积量算，并对资料的检查与整理。 （4）学会gps进行控制测量的基本方法并对gps数据的处理，培养实际动手能力。 二 实习内容 1.gps数据采集的方法 （1）手持gps的设置：按menu键，进入“系统设置”，选择“地图单位”后，可进行以下设置： a.导航单位设置：设置为公里米公里/小时 b.北参考选择：选择真北 c.坐标投影：纬度/经度设置为度/分/秒,自定义

2、坐标系选择“横向墨卡托”后，进行以下设置：原点纬度：00.00000n,原点经度：105.0000e,设置好后进入下一页设置比例因子： 1.xxxxxxx，通用米单位： 1.xxxxxxx，原点向东偏移：xxxxxxx.0，原点向北偏移：xxxxxxx.0，按“完成”即可。 d.参考椭球：选择“用户”后，根据所要测的坐标系及3或6带进行da,df,dx,dy,dz的参数的设置，再进入下一页设置“自定义基准”，x旋转： +00.00000，y旋转：+00.00000，z旋转：+00.00000，比例因子：+01.00000，则完成好设置，最后按esc键直到显示要测数据。 （2）手持gps定位测定

3、方法：手持gps站于待测点，等到精度达到要求时，按下mark键，则显示出已设定好要测量的数据，记录下显示出的数据后可按esc键进行下一测点的测定。 2.图上坐标高程的量算 如果所求的点刚好位于某根等高线上，则该点的高程就等于该等高线的高程，否则需采用比例内插的方法确定。 如上图所示：e点位于高程 为51m的等高线上，则e点的 高程就为51m，而f点位于48 与49这两根等高线之间，可以 通过f点作一大致与两根等高 线垂直的直线交于这两根等高 线于m,n点，从图上量得距离 mn =d ,mf =d1 ,设等高距为h, 则f点的高程为： hf = hm + h*d1/d 3.面积量算方法 面积的计

4、算方法，可根据不同的目的、用途和精度要求而定。 规则的图形通常可采用几何图形量算法和坐标解析量算法;不规则图形通常可采用网点法,平行线法，计数器编程法，cad法和求积仪法等。 不规则图形的面积量算： （1） 格网法 使用以毫米为单位的透明方格纸或透明塑料模片蒙在欲测图形上，首先读出完整的方格数，然后再用目估方法将不完整的方格凑成完整的方格数。 最后累加出图形轮廓线内的总方格数。 用总方格数去乘每一方格代表的实地面积，即得欲测图形的总面积。 若整格数为n，不满整格的一律以二分之一格 算，得到方格总数，乘以每个方格所代表的面积， 得到图形的面积。 （2） 格点法：图形范围内的点数a，与轮廓线接触的

5、 点数b，每个点代表的面积s，则图形面积为： p = （ a + b/2 ）*s （3）平行线法 将图形分割成高为h的梯形，然后利用求所有梯形的面积之和用平行线法求面积的精度取决于平行线之间的间隔大小，平行线间隔愈小，则面积量算精度愈高。 4.实习过程 本次实习时不定时多地点的实习，主要是手持gps进行测定，并量算和地形图的野外认识及填图。 XX年12月14日上午，各组在林学楼305听老师讲解实习内容及任务，并领取各组的仪器，之后，在我小教学区进行gps的设置及应用，找到教学区布设好的点，用gps测一些点，学会及熟悉使用gps;下午，在老师的安排下，我们在篮球场集中以待出发，目的地是我校后的刘

6、家山。 在出发之前，老师进行了指导，设定了各组的gps参数，一却都准备好后，我们就沿路勘测选点，并测定、记录。 到刘家山后，老师带我们测定许多点，这些点组成一个闭合的布控区域，目的是进行野外认识地形图，并在图上绘出行进路线，量算闭合区域的面积。 次日早晨，我组8点半在a6集中，安排好测量任务，对我校教学区已经布设好的22个点进行测定。 下午进行东三环勘测选点，布设测点，并沿东三环向世博园方向测定各点的坐标、经纬度、高程，我们组轮换工作，测了各点的北京54-6、北京54-3、西安80-3带的坐标。 5.本人完成情况 我在这次实习过程中，主要是负责本组的相关事情和相应的测量，组织本组的组员一同完成

7、本次实习内容。 由于gps仪器较少，实习中，合理安排小组工作，实习的各项工作每人都有机会参与，小组内各成员之间团结协作，提高工作效率，得到锻炼。 实习之初，我进行了gps的设置，学习如何使用gps，并教不会设置和测量的成员。 在校园里测点时，我主要跟同本组成员进行记录，并设置gps为西安80坐标系测定一些点，协助本组成员一同完成了校园内的22个点的测定。 在去刘家山的过程中，我测定了从篮球场至林学院饮水池之间的点，测定东三环时，我指导测量，也亲自测了一些点，测完之后，我整理好数据，并描绘在地图上，写好本次实习的实习报告。 三 地图比较与分析 从实习报告书上的三张不同时段拍摄的地形图可以看出，X

8、X年6月航拍的西安80坐标系3带地形图上地物符号，地貌符号和注记符号都比较详细（在同一比例尺下）。 从西安80坐标系3带的西林地形图上可看出，现在的东三环，我校的工学楼，图书馆，林学楼，标本馆等地物符号都没有，说明当时这些都没有建造。 在现在的东三环路上及沿线两侧，由于修建而拆迁了许多建筑，现在世博交易中心、市儿童福利院、市第一、二看守所等在其他两幅图上没有，而校门口下面的农场在西安80坐标系3带的西林地形图上已经没有，说明XX年后已经不存在或搬迁走了。 四 数据分析 gps测量的优点相对于常规测量来说其特点明显，测站之间无需通视，这样就使得选点更加灵活方便，但测站上空要求开阔，以使卫星信号不

9、受干扰。 不受天气因素的影响，这就使得全天候作业成为可能。 观测时间短。 gps测量灵活，方便，能大大节省人力物力，减少野外的工作量，减少一些不必要的过渡点，gps由于接收卫星信号，在直接收到卫星信号的同时，还可能收到经天线周围地面物反射的卫星信号，多种信号叠加就会引起测量参考点的位置变化，gps测量还存在卫星传播信号误差，电离层折射误差， 对流层折射误差，人为误差等等。 gps采集到的各点的高程为大地高程，其精度非常低，而在图上量算高程时，比较麻烦，要进行计算，容易出错，也有一定的误差，精度高于gps采集到的。 在地形图上量算时，由于地形图上等高线的密度，高程标注及明暗程度等使得量算困难。

10、根据表现形式的不同，通常将误差分为偶然误差和系统误差，在测量时，都存在仪器误差，而且gps受外界环境的影响，使得测定结果有一定的误差。 采用方格法量算面积，误差来源于所数方格数的多少，描点，连线时线条的粗细以及对不满整格的处理等等。 采用计数器编程法计算面积，误差来自点的输入，程序的编制，但程序正确，则精度高于方格法所求的面积。 通过多次测定取平均值可以削弱偶然误差的影响，但不能完全消除偶然误差的影响，系统误差通过正确的操作可以消除。 使用方格法求面积，简便易行，只要操作认真，精度可以得到保证，缺点是比较费工费时。 方格法量算面积为了保证量算精度，首先必须保证使用的方格纸或模片的方格大小合乎要

11、求。 另外，为提高量算精度，最好将方格纸或模片放置不同方向，进行两次量算。 五 实习体会及建议 通过这次实习，让我深刻明白了理论联系实际的重要性，实习的目的，就是要将这些理论与实际工程联系起来。 此次实习学到了测量的实际操作能力，更有面对困难的忍耐力;但更重要的是学到了小组之间的团结、默契，而且锻炼了自己很多测绘的能力。 为了能尽快地完成任务，我们小组分工进行测量，一次测量实习要完整的做完，单单靠一个人的力量是有的困难的，只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成，而这些，就是在测量之外所收获的。 小组成员的合作很重要，实习小组的气氛很大程度上影响实验的进度。 我在测量的过程中克服困难，没

12、有感到辛苦，反而从中能自得其乐。 测量是一项精确的工作，各项都要达到一定的精度。 测量应遵循“从整体到局部” 、“先控制后碎部” 、“由高级到低级”的原则，并做到“步步有检核”,这样做可以防止误差的积累，及时发现错误。 但就整个实习过程来说，此次实习的每个步骤都不是那么的困难，只要我们亲手去做过，就不难掌握，同时巩固、扩大和加深我们从课堂上所学理论知识，获得测量工作的初步经验和熟练掌握测量仪器的操作的.基本技能，培养我们的工作能力，并对地形图及填图有一个全面和系统的认识。 加深对控制测量学的基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统 一、提高分析问题、解决问题的能力，从而对

13、控制测量学的基本内容得到一次实际应用，使所学知识进一步巩固、深化。 通过实习进一步深入了解gps原理以及在测绘中的应用,巩固课堂所学的知识.熟练掌握gps仪器的使用方法,学会gps进行控制测量的基本方法并掌握gps数据处理的使用方法.篇章2:【按住Ctrl键点此返回目录】 实 习 报 告 实习内容： 实习形式： 学生姓名：学 号：专业班级： 实习小组：实习时间： 实习地点： 指导教师： 认识实习（社会调查） 教学实习（生产工程测量劳动） 毕业实习 集中 分散 XXXXX 600XXXXXX XX XX XX班 2010-1-11到2010-1-15 学生宿舍楼一、二栋区域 XX 一、前 言.3

14、 二、实习目的.3 三、实习用具.4 四、实习内容.4 五、实习心得.7 前言 这次实习的内容是对工程测量知识的实践化,实习的要求是让每个同学都对工程测量的实际操作能够达到基本掌握的程度，完成建筑工程测量实习报告。 这次的实习也是一次培养我们独立思考、工作能力的一次机会，在测量过程中，我们都要去想一想如何地去设点,怎样去测量,要测哪一些数据,如何才能够确保所测的数据有效性,然后一起讨论解决。 我们都没有很丰富的经验，也没有测绘的天才，这就是要启发我们个人的主观能动性，发挥个人的聪明才智，自己给自己一次发挥的机会。 实习目的： （1）握用测量平差理论处理控制测量成果的基本技能。 （2）学会实地勘测，掌握理论与实践的结合，明确选点与观测角点 （3）过完成控制测量实际任务的锻炼，提高独立从事测绘工作的计划、组织与管理能力，培养良好的咱也品质和职业道德。 （4）巩固课堂教