道德讲堂实施方案Word下载.docx

1、1、 实践性与实效性原则。以师生亲身实践、参与活动、 体验学习为主要方式，通过宣讲活动及开设活动课、专题讲 座等多种渠道开展工作；活动要具有趣味性、针对性和实效 性。2、 整合与互补原则。将学校道德讲堂与学校各类教育 活动相互补充，与家庭、社会教育共同完善，整合学校长期 开展实践教育、体验教育活动的工作经验，综合利用各类已 有阵地，以整合和新建相结合的方式逐步推开。3、 全体性与主体性原则。面向全校师生开展活动，培养健康的心理品质和健全人格；尊重师生的主体地位，鼓励 师生主动参与、独立思考，自助自立自强，促进师生健康教 育整体氛围的形成。三、“道德讲堂”对象：全体师生四：“学校道德讲堂”的组织

2、实施（一）成立领导小组，切实加强领导和管理。具体分工如 下：“学校道德讲堂”组长：副组长：核心成员：组员：（二） 设立固定“道德讲堂”。教师道德讲堂利用周会国 旗下讲话，在我校阶梯教室建立一个固定专门的“学校道德 讲堂”场所。场所正面制作专门背景、 标识，两侧利用文字、 图片等形式营造出浓厚的道德建设氛围。学生可利用现有设施定期开展相关活动。（三） 活动版块：活动将根据学校特有的群体，分成两大 版块开展相关活动，教师将着重开展“师德讲堂”活动，学 生将开展“道德讲堂”活动。第一版块：教师“师德讲堂”1、 选树师德典型。紧密结合本学校实际，以师德标兵、 师德模范、师德先进个人、师德建设先进团队等

3、评选为载体， 重点选树、培育一批师德先进个人和先进团队典型代表，在 我校形成学习师德典型、崇尚师德典型、关爱师德典型、争 当师德典型的良好风尚。2、 培育宣讲队伍。按照“自身素养强、道德素质高、 文化修养好”的标准，建设一支专兼职结合的“师德讲堂” 宣讲队伍，党员干部要带头宣讲，组织宣讲人员讲、师德典 型讲、身边老师讲，通过讲他人、讲自己、讲身边的师德故 事，使人人都成为“师德讲堂”的实践主体。3、 体现实践特色。以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式，充分尊重一线教师的首创精神，设 计形式多样、内涵丰富、成效显著的宣讲形式、 手段和方法， 引导教师亲身参与师德实践，在师德实践中实

4、现自我教育、 自我管理、自我评价、自我提升。4、 定期交流研讨。开展“师德讲堂”建设交流研讨活 动，通过听取其他“行业道德讲堂”的先进经验，与兄弟学 校单位现场交流观摩，及时通报建设进展、吸收借鉴成功经 验、共同分享建设成果，进一步开阔建设思路，提升建设成 效。5、 注重考核评估。把“师德讲堂”建设情况与团队评比、年度考核等结合起来。定期择优表彰 “师德讲堂”建设先进团队和“优秀师德讲堂宣讲员”。第二板块：学生“道德讲堂“1、 我选一一通过前期报名，再组织学生选择一批道德 践行的先进学生，固定一批专业道德宣讲员，不断充实有讲 述愿望的人员，营造一种神圣清正、融洽热烈的环境氛围。2、 我听一一组

5、织全体学生共同聆听道德故事宣讲活动。 利用班会课、周会课、国旗下讲话等一系列的主阵地，让学 生细心听取身边人的道德故事，用身边的榜样感动自己。3、 我讲一一利用道德讲堂的阵地，在班会课、周会课、 国旗下讲话、校广播台讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。并根据道德讲 堂的主题内容，选择一批主题鲜明、情真意切的故事，分学 生和教师篇分别汇编成册。4、我议一一听完道德故事后，评议身边好人好事，讲 述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。5我唱一一学唱公民道德歌。学习诵读一段中华传 统经典语录或公民道德“三字经“。6、 我行一一深入开展党员、团员帮困助学活动，使所

6、有学生都能自觉践行道德，做一个有道德的人，展示一阶段 的讲堂成果。7、 我看一一围绕主题，组织观看一部道德建设先进人 物事迹的短片。活动中形成一套内容详实、规范有序的资料 （包括电子资料及纸质资料）。体现每次活动要有计划、有方案、有活 动记载、有总结，活动中注意收集照片、录像等影像资料， 体现活动成效。20xx道德讲堂实施方案二为进一步推进社会主义核心价值体系建设，不断提升我 校全体师生思想道德修养、社会文明程度和文明城区建设水 平，增强公民思想道德建设的吸引力和感染力，引导我校广 大师生积极投身道德实践活动，我校根据教育局关于做好 20xx年道德讲堂建设工作的通知，特制定如下方案。一、工作目

7、标以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯 彻公民道德建设实施纲要，倡导师生“在家中为长辈尽 孝心，在学校为同伴送关心，在社会为他人献爱心”，奉献 社会，提升自己的时代风尚，努力达到“教育一代人，引导 两代人，影响三代人”。建设“道德讲堂”，主动适应经济 社会发展新需求，搭建师生道德建设新载体，促进所有师生 成为道德建设的主体，通过“身边人讲身边事，身边人讲自 己事，身边事教身边人”，不断提升我校广大师生的道德修 养和文明程度，为深化兰州文明城市建设提供思想道德保 障。二、工作原则将我校道德讲堂与我校各类教育活动相互补充，与家庭、社会教育共同完善，整合学校 长期开展实践教育、体验教育活

8、动的工作经验，综合利用各 类已有阵地，以整合和新建相结合的方式逐步推开。尊重师生的主体地位，鼓励 师生主动参与、独立思考，自助自立自强，促进师生健康教育整体氛围的形成。三、活动对象：组织实施（一） 成立领导小组，切实加强领导和管理。具体分工如下：宿万成（校长）孙辉（副校长）组 员：吴立荣 丁小荣 梁义鹏 杨富昌 石永川 各年级 组、教研组组长在我校多功能教室建立一个固定专门的“学校道德讲 堂”场 所。场所正面制作专门背景、标识，悬挂宣传横幅、 图片等形式营造出浓厚的道德建设氛围。学生可利用现有设 施定期开展相关活动。活动将根据学校特有的群体，分成两 大版块开展相关活动，教师将着重开展“师德讲堂

9、”活动，学生将开展“道德讲堂”活动。1、选树师德典型。紧密结合本学校实际，以师德标兵、 师德模范、师德先进个人、师德建设先进团队等评选为载体， 重点选树、培育一批师德先进个人和先进团队典型代表，在我校形成学习师德典型、崇尚师德典型、关爱师德典型、争 当师德典型的良好风尚。利用每周全校教工大会时间，按照 “自身素养强、道德素质高、文化修养好”的标准，建设一支“师德讲堂”宣讲队伍，党员干部要带头宣讲，组织宣讲 人员讲、师德典型讲、身边老师讲，通过讲他人、讲自己、 讲身边的师德故事，使人人都成为“师德讲堂”的实践主体（以“我听、我看、我讲、我议、我 行”为主要模式，充分尊重一线教师的首创精神，设计形

10、式 多样、内涵丰富、成效显著的宣讲形式、手段和方法，引导 教师亲身参与师德实践，在师德实践中实现自我教育、自我 管理、自我评价、自我提升。开展“师德讲堂”建设交流研讨活 动，通过听取其他“行业道德讲堂”的先进经验，与兄弟学 校单位现场交流观摩，及时通报建设进展、吸收借鉴成功经 验、共同分享建设成果，进一步开阔建设思路，提升建设成效。1、我听一一组织全体学生共同聆听道德故事宣讲活动。利用班会课、国旗下讲话、红领巾广播站等一系列的少先队 阵地，让学生细心听取身边人的道德故事，用身边的榜样感 动自己。2、 我讲一一利用道德讲堂的阵地，在班会课、国旗下 讲话、红领巾广播台讲述发生在自己身边的体现民族传

11、统美 德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。3、 我议一一听完道德故事后，评议身边好人好事，讲 述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。4、 我唱一一学唱公民道德歌。学习诵读一段中华 传统经典语录或公民道德“三字经”5、 我行一一深入“手拉手”帮困助学活动，使所有学 生都能自觉践行道德，做一个有道德的人，展示一阶段的讲 堂成果。6、 我看一一围绕主题，组织观看一部道德建设先进人物事迹的短片。20xx道德讲堂实施方案三为进一步深入推进我校师德建设和未成年人思想道德教育，根据上级教育主管部门的要求，结合我校实际，特制定如下工作方案一、 指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展为指导，深入贯彻公民道

12、德建设实施纲要，以打造优质教育，培育“四有” 新人、 “道德十佳少年”，服务全县人民为宗旨，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德“四德”教育，全 面提升我校学生道德素质。二、 “学校道德讲堂”工作目标1. 倡导“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”，奉献社会，提升师生的道德水平， 努力实现“教育一代人，引导两代人，影响三代人”以及“学 校道德讲堂”建设覆盖的目标。2. 增强学生在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、健康成长的能力，促进青少年全面 健康成长。三、 “学校道德讲堂”工作原则1. 实践性与实效性原则。以学生亲身实践、参与活动、体验学习为主要方式，通过道德讲堂活动开展工作 ；具有趣味性、针对性和实效性。2. 全体性与主体性原则。面向全体学生开展活动，培养 健康的心理品质和健全人格 ；尊重青少年的主体地位，鼓励 青少年主动参与、独立思考，自助自立自强，促进青少年健康教育整体氛围的形成。四、 “学校道德讲堂”的组织实施统一领导成立工作领导小组，切实加强领导和管理花国建周为松校委会成员和各班班主任五、 按照“五个一”规范 “学校道德讲堂”的建设1. 固定一个标准场所。利用学校会议教室，建立一个固 定专门的“学校道德讲堂”场所。场