八年级物理上册《63测量物质的密度》同步试题Word格式.docx

1、A四位考生的实验都失败了，因为密度表中石块的密度为2.50g/cm3B只有小满的数据可以接受，因为他的数据最接近密度表中的数据C只有张扬的数据不可以接受，因为他的数据偏差最大D只要实验操作正确，数据真实，上述数据均有效D在实验中，只要操作正确，数据便是真实的。几个组数据的不同，是因为在测量过程中存在误差的原因。故ABC选项错误，D选项正确。3实验室里有四种规格的量筒，下列每组答案中的前一个数据是量筒的量程，后一个数据是它的分度值，想要尽可能精确地一次量出100g密度为0.8103kg/m3的酒精，应选用的合适量筒是（）A500mL、50mLB100mL、2mLC250mL、5mLD400mL、

2、10mL量筒是用来测量体积的仪器，使用时要首先观察它的量程和分度值。试题中知道酒精的质量，根据公式可以求出酒精的体积。因为要一次量取酒精，因此答案B不符合要求。量程为500mL、250mL和400mL的量筒好像都可以使用，但考虑到要尽可能精确的量取，量筒的分度值越小越精确，因此要选用量程为250mL，分度值为5mL的量筒较合适。4（2014衡阳）仅使用以下各组器材中，不能测出长方体金属块密度的是（）A刻度尺、天平和砝码B天平和砝码、量筒、水、细线C弹簧测力计、刻度尺、细线D刻度尺、水、细线、烧杯根据密度计算公式，要测出长方体金属块的密度，需测出其质量和体积。长方体金属块质量可以用天平测量，或利

3、用弹簧测力计测量长方体金属块的重力，再来计算质量；长方体金属块体积测量方法很多：因为长方体金属块形状规则，可用刻度尺测出边长，然后计算体积；用量筒测量长方体金属块体积；或用同体积的水等效替代的方法，将长方形金属块放入装满水的烧杯中，测量溢出水的质量算出溢出水的体积；或根据阿基米德原理测量，算出长方体金属块完全浸没时排开液体的体积。5（2014武汉）为了测盐水的密度，某实验小组制定如下的实验计划：在烧杯中装入适量盐水，测出它们的总质量；将烧杯中一部分盐水倒入量筒中；测出量筒中盐水的体积；测出烧杯和剩余盐水的质量；测出空烧杯的质量；根据实验数据计算盐水的密度。以上实验步骤安排最合理的是（）A B

4、C DA先测空烧杯质量，将液体倒入烧杯测出液体烧杯总质量，再将液体倒入量筒测体积，这种做法因烧杯壁粘液体，测出的体积偏小，算出的密度偏大。因此测盐水等液体密度的实验步骤安排最合理的是：6在用天平和量筒测量某种食油的密度时，以下操作步骤中，不必要且不合理的是（）A用天平测出空烧杯的质量B取适量的油倒入烧杯中，用天平测出杯和油的总质量C将烧杯中的油倒入量筒中，测出倒入量筒中的油的体积D用天平测出烧杯和剩余油的总质量我们在设计实验步骤的时候，必须具有可操作性和科学性，并能力求减少实验的误差。因此，本题就应该先测烧杯和油的总质量，再测出倒出油后的杯子质量，这样两者之差就是倒出油的质量，而此时量筒内油的

5、体积也就是倒出的油的体积，有利于减小实验误差，因而用天平测出空烧杯的质量是不必要且不合理的。7小明为测量老陈醋的密度，设计了以下实验步骤：用天平测出空量筒的质量；向量筒内倒入适量的醋，测出醋的体积；用天平测出量筒和醋的总质量。对于上述实验步骤所持的观点应该是（）A所测出的醋的体积一定不准确，不可取B能够测出醋的密度并且步骤合理C测出的醋的密度偏大，不可取D量筒放在天平上容易倾斜，落地摔碎，不宜提倡量筒是测量液体体积的工具，形状细而长，放在天平上在调节的过程中很容易倾斜而摔碎，盛放液体一般用小烧杯或玻璃瓶，依据实际操作中保护器材不受损坏的做法来选择。8某班同学收集到一块火山岩标本，他们使用天平、

6、盛水量筒和绳子测火山岩的密度时，出现不规范操作，下面有些操作会造成测量值偏大或偏小，其中造成测量值偏小的步骤是（）A用绳子扎住这块火山岩，浸没在量筒的水中后测它的体积B测量过程中观察量筒读数时，视线均与液面相平C测火山岩体积时发现火山岩吸水性很强D测完火山岩体积，将其取出立即放在天平的盘中称质量本题所测的石块火山岩，与平常的石块不同，火山岩质地疏松，吸水性强，在用排水法测它的体积时易造成偏差，这种偏差主要是：（1）对质量测量的偏差。先放入水中测体积后，火山岩吸收了较多的水，再测质量时，火山岩的质量测量值比真实值大。（2）体积测量偏差。当干的火山岩放入水中后吸收了较多水，使得量筒中的水变少，示数

7、增加的值偏少，测量得到的火山岩体积的测量值比真实值小。二、填空题9三位同学在用量筒测液体体积时，读数情况如图1所示，其中_同学读数正确，量筒中液体体积为_mL。使用量筒读数时，视线要与量筒内水面凹形底部相平，俯视会使读数偏大，仰视会使读数偏小。乙6010（2014呼伦贝尔）小红为了测量某种液体的密度，进行了如下实验：（1）将天平放在水平台面上，将游码移到标尺的零刻线处。横梁静止时，指针指在分度盘中央刻度线的左侧，如图2甲所示。为使横梁在水平位置平衡，应将横梁右端的平衡螺母向_端移动。（2）将盛有适量液体的杯子放在调节好的天平左盘内，测出杯子和液体的总质量为128g。然后将杯中液体的一部分倒入量

8、筒中，如图2乙所示，则量筒中液体的体积为_cm3。（3）再将盛有剩余液体的杯子放在天平左盘内，改变砝码的个数和游码的位置，使天平横梁再次在水平位置平衡，此时右盘中砝码质量和游码在标尺上的位置如图2丙所示，则杯子及杯内剩余液体的总质量为_g。（4）根据上述实验数据计算液体的密度为_kg/m3。11小明去某古镇旅游时发现，米酒是当地的一种特产。小店卖米酒和卖酱油都用竹筒状的容器来量取，但量取相同质量的米酒时所用的器具比量取酱油的要大一点，如图3所示。请你利用所学的物理知识对这种现象做出解释：_。米酒的密度小于酱油的密度，质量相等的米酒的体积就要大于酱油的体积，所以量取相同质量的米酒时所用的器具比量

9、取酱油的要大一点。试题提供了一种真实的情景，要回答它首先就要判断它涉及哪一部分物理知识。然后在真实情景与物理知识间建立联系，最后运用这部分知识解决问题。可以看出题目中的容器与量筒相似，是测体积的工具。题中又提到“质量”，所以这是有关体积、质量、密度的问题。由于米酒的密度小于酱油的密度，质量相等的米酒的体积就要大于酱油的体积，所以量取相同质量的米酒时所用的器具比量取酱油的要大一点。三、实验与综合题12小华有一枚质量为3.1g的金币，经查阅资料知，制作金币所用材料的类别及密度如表所示：小华准备用量筒测出该金币的体积，计算出其密度，从而鉴别它的黄金类别。实验时，小华选用了一个能放入该金币的量筒，其规

10、格如图4所示。你认为：通过上述实验，小华能否鉴别该金币的黄金类别？为什么？13学习了密度的知识后，同学们准备测量食用油的密度。他们选取的实验器材有：食用油、量筒、天平（带砝码）、烧杯。【设计实验和进行实验】小新和小杨同学分别设计了一种实验方案，请在方案中的空白处填空：方案一：（1）用调节好的天平测出空烧杯的质量m1；（2）向烧杯中倒入一些食用油，测出它们的总质量m2，则这些食用油的质量为_；（3）再将烧杯中的食用油倒入量筒中，测出食用油的体积V；（4）计算出食用油的密度。方案二：（1）将天平置于水平台后，立即调节平衡螺母，使横梁平衡；（2）用天平测出装有适量食用油的烧杯的总质量m1；（3）将烧

11、杯中的一部分食用油倒入量筒中，记录量筒中食用油的体积V；（4）测出烧杯及剩下食用油的总质量m2；（5）计算出食用油的密度=_。【评估与交流】（1）请分别找出两种方案中的不足之处：_。（2）你准备选择方案 来做实验，为顺利完成该实验，该方案中不足之处应改为：方案二“不足之处”：第（1）步中，调节平衡螺母前，没有将游码移至标尺左端的零刻线处。准备选择方案一来做实验，该方案中不足之处应改为：第（4）步前加一步，测烧杯及没有倒完的食用油的总质量（或准备选择方案二来做实验，该方案中不足之处应改为：第（1）步中将天平置于水平台后，将游码移至标尺左端的零刻线处，再调节平衡螺母，使横梁平衡）14小明用如下实验

12、测定所处环境的空气密度。他用气筒将皮球打足气，用天平称出此时皮球的质量为81.6g。将如图5甲所示的量杯装满水后，倒放在水槽中，用气针和乳胶管将皮球内的空气引入量杯内。用排水集气的方法慢慢排出皮球内的气体，如图5乙所示，同时调整量杯的高度，使量杯内气体达到量杯的最大测量值，且量杯内、外水面相平。此时，用夹子夹紧乳胶管暂停放气。再将量杯装满水后重新集气，如此共进行10次。拔出气针，用天平称出此时皮球和剩余气体的质量，如图5丙所示。请根据实验及图中所示情况，帮助小明完成下面的实验数据表格。同学们在课堂上已经学习过测量固体和液体的密度，如何测量气体的密度，按目前的知识比较困难。但有了正确的思路和方法

13、，情况就改变了。题目中的情景新颖、方法独特，给人启迪，体现了物理学是给人智慧的学科特点，让学生领略了物理学的研究方法。把测定所处环境的空气密度，转换成量杯内气体的密度，体现了转换法；一杯气体的质量太小，不易测量，放出10量杯气体就可以测量了，这里体现了累积法。15学习密度知识后，刘明同学用实验测量某品牌酸奶的密度：（1）如图6所示甲、乙、丙图是他按顺序进行实验的示意图；依据图中的数据填入下表的空格中。（2）在以上实验中，烧杯内壁会残留部分酸奶而导致实验结果_（选填“偏大”或“偏小”），如何做才能避免由此产生的实验误差？（1）31.483.2401.295103偏大（2）更换实验顺序：乙、甲、丙（或乙、丙、甲）试题以图片的形式考查了测量液体密度的过程，涉及天平、量筒的读数，密度的计算，实验的评估及减小误差的方法等，综合性较强。解题的关键要看懂试题中测密度的过程：先测空烧杯的质量，