感官总动员Word文件下载.doc

1、1、提供各种不同质感的材料。 2、张贴与主题有关的感官图片。家长：1、请家长帮助收集有关感官图片、图书、照片。 2、亲子活动，共同制作摇摇瓶。 3、带领幼儿到大自然，用感官视、听、触、味、嗅去尽情探索。项目内 容体育活动1、早操。2、体育游戏： 照镜子、猎人和狼3、分组活动：拉力器、大皮球、沙包、飞碟等。学习游戏一、区域活动：1、“感官总动员”主题探究区：布置：与人的感官知觉有关的幼儿图画书。小组探索认识感觉器官的位置及功能。2、其他区域：音乐区：各种常听见的声音录音带。积木区：各种触感，形状、大小不同的积木。计算区：提供各种计算器，认识各种图形。二、结构教学：语言：五兄弟 音乐：猫戴帽科学：

2、什么东西不见了 绘画：哭、笑、生气计算：厚薄排序 健康：指指点点三：游戏活动：表演游戏：狐狸下蛋 结构游戏：动物园角色游戏：风味小吃店习惯培养培养幼儿养成保护五官的良好卫生习惯。家园联系请家长配合本班教师收集有关五官的图片、资料等。年段：中班 日期： 老鼠笼、狡猾的狐狸揪尾巴、拉力器、沙包、高跷等。小组操作幼儿制作各种感官的图，神秘箱，了解各种感官的特征，提高动手能力。感官区：各种味道不同的食物。建构性玩具、积木等。触觉区：收集不同触觉的东西。阅读区：看图书。社会：静心之旅 手工：摇摇瓶神秘箱 计算：判断5以内的实物颜色真奇妙 健康：身体触觉狐狸下蛋（2） 结构游戏：动物园（2）风味小吃店（2

3、）在日常生活中提醒幼儿根据天气变化主动增减衣服，学习穿衣服，整理、折叠衣服。家长让幼儿运用视觉观察日常生活中常见物品的特征，并能用语言表达出。 猎人和狼、火箭上天扔沙包、飞碟、打球、拉力器等。五种气味不同的瓶子。小组探索：幼儿同感官感知酸、甜、苦、辣、咸五种味道，学习将同种气味的物品归类。幼儿听音乐进行打击乐，并感知不同乐器发出的声音。益智区：建构性玩具，如积木。美工区：提供纸、笔，让幼儿画出人的五官。语言区：自制各种常见声音的录音带。嘘！仔细听 手工：蛋画这是什么？ 计算：实物接龙音乐：丢手绢儿 健康：躲在哪里狐狸下蛋（3） 结构游戏：电线杆和路灯1、在成人的提醒下，能保持环境的整洁、美观。

4、2、学会正确地洗脸，刷牙方法。请家长向幼儿介绍五官的作用，知道它的重要性，并懂得保护。 老鼠笼、给小动物送饭高跳下、钻隧道、流星球等。小组探究：充分调动幼儿运用感官视、听、触、味、嗅探索各种事物，培养幼儿的观察力，进而养成观察的习惯。纸编，提供各色的纸条。操作区：数豆子、串珠。科学区：好玩的磁铁。假如我看不见 手工：香香袋认知：磁铁游戏 科学：品尝大会健康：保护眼睛小猴卖“0” 结构游戏：飞机和军舰公共汽车1、懂得爱护身体，保护视力、牙齿的重要性，增强自我保护意识。2、爱集体、乐意为集体服务，学习做值日生的工作。请家长给幼儿品尝不同味道的食物，知道均衡饮食对健康的重要性。活动一：语言活动五兄弟

5、活动目的：1、认识感觉器官的重要性。2、理解故事的内容。指导要点：指导幼儿专心地聆听故事，了解五官的特征及重要性。活动二：小组活动神秘箱1、认识感官的功能。2、运用感官知觉做游戏。1、指导幼儿运用感官，正确感知某一物品。2、与幼儿共同讨论使用不同感官猜测物品的感受。活动三：智力游戏：什么东西不见了？1、提高幼儿的观察力。2、培养幼儿的记忆和猜测判断能力。1、指导幼儿说出四、五项物品的名称及特色。2、集体游戏“变魔术”，掌握游戏的玩法及规则。3、鼓励幼儿与同伴大胆交流。活动四：谈话活动小线索大侦探1、运用视觉观察物品特征。2、增进幼儿的口语表达能力。1、引导幼儿从颜色、形状、体积大小等方面观察物

6、品的特征。2、鼓励幼儿比较刚谈到的特征与物品实际的特征是否吻合？有什么不同处？3、增进物品，减少观察时间，让幼儿比较物品的特征。活动五：音乐活动猫戴帽1、体验4拍子的旋律。2、观察感知黑色与白色的变化。1、引导幼儿倾听歌曲，感受4拍子的旋律，激发幼儿的兴趣。2、通过热身操，帮助幼儿掌握歌曲的节拍，理解歌曲内容。3、让幼儿进行经验转移，观察、比较、寻找黑色、白色的变化。活动六：日常生活活动爱护眼睛1、了解有关眼睛的常识。2、学习保护眼睛的方法。1、观赏认知游戏“有趣的倒影”，要求幼儿寻找画面中的不同处，得出结论：有一双好眼睛很重要。2、引导幼儿讨论有关“眼睛”的常识及保护视力的方法。3、请家长在

7、日常生活中给幼儿讲保护视力的常识并给予督促。活动七：交流活动嘘！仔细听1、体会倾听的重要性。2、学习尊重被人。3、尝试有顺序地讲述图片内容。1、通过对比活动，让幼儿讨论，两次听故事的感觉有何不同。2、欣赏挂图，进行看图说话，懂得倾听的重要性。3、讨论什么情况要轮流说话或轮流等待，并记录。活动八：制作摇摇瓶（亲子活动）请家长和幼儿一同利用废旧物品制作摇摇瓶，制作时，要求幼儿任选一种东西：如回形针、豆子、弹珠等放在瓶内，将瓶盖拧紧，握住瓶子来回摇动，成为自制摇摇瓶，然后装饰摇摇瓶，并感受和说出不同摇摇瓶所发出声音的不同。活动九：分享活动“我的摇摇瓶”1、让幼儿在音乐背景下介绍自己的摇摇瓶，引导幼儿

8、与同伴相互交流，分享制作的过程和作品。2、引导幼儿配合儿歌节奏，使用自制的摇摇瓶。活动十：交流：触觉短路（区域）1、增进触觉的敏感度。2、学习用不同的词语表达不同的感官经验。1、引导幼儿到活动区域，摸摸教师中的任何一物品，并叙述所摸东西的名称、形状、大小、质感等。2、引导幼儿分别戴上薄手套、眼罩、厚手套，触摸才摸过的东西，与大家交流这次摸与上次摸的不同感觉。3、引导幼儿说出触摸的东西的名称及感觉。活动十一：身体触觉（小组）运用身体的不同部位感知物体，增进不同的触觉经验。1、邀请幼儿当探险家，变成各种动物进行探险。如：山羊四角落地爬，大蛇身体着地爬行。2、引导幼儿变成一块石头，用滚的方式进行探险

9、。3、引导幼儿说出用身体接触不同材料的感受。体育活动场地：猜谜活动佳焱小朋友带来了一则谜语，让老师和同伴们猜，引发幼儿对感官的兴趣，由此开展了“我说你猜的游戏”。佳焱：“上边毛，下边毛，中间一个黑葡萄。”王海：眼睛更新：“东一片，西一片。到老不相见。王煜：耳朵老师：“一座山，两个洞，会吹气，会吸风。伟希：鼻子“小朋友真爱动脑筋，都知道耳朵、鼻子、嘴巴、手的特征，那你们想不想知道他们的秘密？活动反思：在猜谜语活动中，幼儿七嘴八舌的说个不停，气氛十分热烈，幼儿的表现让我更坚定了开展此活动的信心。1、幼儿对感官有一定的认识，因此，主题的选择贴近幼儿的生活，探索资源丰富，易得，而且又能开拓幼儿的经验。2、幼儿对感官的认识多为表面的，引导幼儿了解感官的特征。在猜谜活动后，幼儿对感官有了进一步的认识，因此我们开展了“指指点点”的游戏活动。“你看他们玩得多开心啊。俊杰：“这是鼻子？幼儿积极参与游戏活动，能指出感官的位置，正确的说出感官的功能，幼儿对感官的认识兴趣较浓厚，因此，我们决定从感官入手逐步开展“感官总动员”的主题活动。收集，布置“感官的世界”主题的开展离不开家长的支持，于是我们向家长发了一封请求帮助的信。致爸爸、妈妈的一封信亲爱的爸爸、妈妈：我们现在正在开展“感官总动员”的主题活动，我们遇到一个困难要收集有关感官的资料信息、图片，布