备课检查小结Word文件下载.doc

1、6、大部分教师备课项目齐备、过程具体，符合讲授策略。备课细致，做到备教材、备学生、备问题设计和作业设计，对学生的认知起点研究的深、对讲授过程中学生的思维预见的透，尤其是单位、课时的教学反思深刻、具体。二、存在的问题：1、部分教师对备课的正视还不敷，基本不存在不备课上课现象。2、部分教师的备课不敷认真、细致，个别书写比较潦草，存有应付现象。一是表格项目不全，没有板书设计、教学反思等;二是讲授过程简单，缺乏实效性;三是讲授过程随意，没有较好地贯彻讲授策略;四是个别教师有照搬照抄旧教案、现成教案现象。三、建议：1、按学校教导处的要求，按进度认真备好每一节课，并提前备好开学一周的课。2、教学反思要有深

2、度、有质量，应就讲授过程中成败得掉进行总结，理论联系实际，写出本身的收获、困惑、改良的办法，经由过程反思提高本身的讲授程度。3、重点课必需备详案。4、认真研究教材，结合学生实际拟定切实可行的教案。象小数学教研组2013.09.03本周一我们对数学老师的备课进行了检查，现将教师备课检查情况总结如下。一、优点：1、从检查情况来看，大多数教师备课认真，课时超前。2、大多数教师备课项目齐全、过程具体，都能在教材钻研上下功夫。并能根据自己的教学实际做好二次备课，将不适合自己的教学环节认真修改，积极撰写教后反思，深刻的写出教学的亮点。比较优秀的有：宋丹卉老师，刘智慧老师，崔艳老师的是手写祥案，能做到备教材

3、、备学生、备问题设计和作业设置，对学生的认知起点研究的深、对教学过程中学生的思维预见的透，教学反思深刻、具体。1、部分教师对备课的重视还不够，个人钻研只是简单的应付。2、部分教师的备课过程简单，缺乏实效性；整个教学过程只是教学环节简单的罗列，没有自己的思想，没有钻研过程，体现不了二次备课的本质。三、措施和建议：1、认真研究教材，切实做好备课工作。教师吃透教材，提高教师驾驭教材的能力，为备好课打好基础；教师要深入学习课堂教学策略，并结合学生实际制定切实可行的教案。2、个人钻研要体现自己的想法，要展示自己的亮点，可以是教学导入环节的设计，也可以是新授过程的设计或练习题的设计，不一定面面俱到。象小数

4、学教研组2012.09.06上周我们检查数学教师们的备课，现将总结如下。一、做得比较好的地方：2012.12.12上周四我们对数学老师的备课进行了检查，现将教师备课检查情况总结如下。2、个人钻研要体现自己的想法，要展示自己的亮点，可以是教学导入环节的设计，也可以是新授过程的设计或练习题的设计。2013.04.16前几天我们对数学教师的备课进行了检查，现将教师备课情况总结如下。2013.06.24上周我们对数学教师的备课进行了检查，现将教师备课情况总结如下。二、存在问题：2013.11.05数学组作业检查小结为了全面掌握教学动态，即时了解和解决本学期教学工作中的各种问题，扎实有效的开展教学工作，

5、保证教学秩序的稳定、教学计划的完成和教学质量的提高。教导处安排2012年12月5日对作业进行了检查。现将检查的具体情况总结如下：一、通过这次作业检查，我们看到了一些亮点：1、作业次数充足，布置适量，作业题型多样，大多数教师执行学校制定作业规范要求。不同年级，不同班级都取得了很好的效果，在规范方面有大幅度的提升。2、作业批改认真。在批改作业方面，大多教师十分认真，批改符号较规范，学生有订正，教师有复批，而且有创新，部分教师能针对学生的问题所在，批出批语及鼓励性语言或符号。3、作业批改日趋规范。学生作业可圈可点之处借助图形和符号，如：下划线、圆圈、小花儿等方式给学生勾出他的错误与不足之处和鼓励学生

6、，让学生明白自己的失误之处，这样他才能有的放矢的纠错。作业后面的评语可以通过解题思路，能力，学习习惯等多方面评价学生，有利于维护学生学习的积极性，养成良好的学习习惯，提高数学作业质量。4、从作业细微之处看教师对学生作业规范的训练。部分老师所带班级的作业训练规范，整齐划一，针对专一问题有专项训练，并长期规范要求。二、我们在看到亮点的同时，也发现了不少问题：1、有的班级学生的错题没有订正，或订正了没有复批，以后要做到错题有订正，教师也要复批。2、作业批改日趋规范。但有个别教师还存在不少问题，还需要进行一步要求和培训。3、以点看面，有少部分教师重视课堂教学和学困生的辅导。还要在教学中重视学生的学生学

7、习习惯的培养，培养学生要“做事好”，“做好事”，“认真做”，“要做好”的意识，为学生一生的发展铺路。总之，希望我们能从这次作业检查活动中找到自己的不足，反思自我，争取在下学期的工作中能克服缺点、发扬优点，让自己的课堂生动有效，作业规范实效，学生乐学高效。为了解任课教师的常规工作情况，做到及时发现问题，及时改正;今天下午根据教导处的安排,对学生作业进行了检查。从检查的情况来看，各年级作业均能依据课标要求设计，作业量适当，既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担。对作业的批改都能高度重视。一、本次检查发现的优点1、学生作业总体写得比较认真，教师批阅规范，且能做到比较细致、及时。2、对学生出错的地方，老师及时辅导，学生进行了订正。3、老师引导学生保持整洁的作业比较好。特别是优秀学生的作业，干净、字体美观，给人赏心悦目的感觉。看来