1、,3-6岁儿童学习与发展指南“健康”领域的理解与实践,孤山镇第二幼儿园 杨英,一、健康的概念,世界卫生组织的健康理念 健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病或虚弱现象。#,纲要的健康要求与内涵 把保护幼儿的生命安全和促进幼儿的健康放在工作的首位。#重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。#,指南的健康的内涵 健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。#,幼儿健康 幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。#发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志
2、。#,二、健康领域幼儿的学习与发展包括哪些内容？#,三个子领域九条目标,各年龄段典型表现,二十六条教育建议,身心状况,生活习惯与生活能力,动作发展,指南健康,目标1 具有健康的体态目标2 情绪安定愉快目标3 具有一定的适应能力,目标1 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏目标2 具有一定的力量和耐力目标3 手的动作灵活协调,目标1 具有良好的生活与卫 生习惯目标2 具有基本的生活自理能力目标3 具有基本的安全知识和自我保护能力,1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快（心理健康）2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活处理能力；#3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己（生理、自身发展的需要）4、喜
3、欢参加体育活动，动作协调、灵活（终身体育）,纲要中“健康领域”目标：#,（一）身心状况目标1 具有健康的体态,目标2 情绪安定愉快,教育建议,营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感。#“以积极、愉快的情绪影响幼儿”“以欣赏的态度对待幼儿”帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。#,目标3 具有一定的适应能力,讨论：#,“具有一定的适应能力”都包括哪些内容？#,身体的适应能力 如：#睡眠、冷热、乘车、乘船、抵抗疾病的能力等。#社会适应能力 如：#对新环境的适应能力、对在情绪情感上接纳他人。#,目标3 具有一定的适应能力,（二）动作发展目标1 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏,目标2 具有一定的力量和耐力,幼儿园体育内容要丰富，要有针对性、有要求,力量和耐力,目标3 手的动作灵活协调,通过桌面游戏培养幼儿动手动脑能力,通过美工活动培养动手动脑能力,目标1 具有良好的生活与卫生习惯,（三）生活习惯与生活能力,目标2 具有基本的生活自理能力,目标3 具备基本的安全知识和自我保护能力,谢谢大家,
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