《月亮船》中班教案.docx

1、月亮船中班教案月亮船中班教案在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的月亮船中班教案，希望能够帮助到大家。月亮船中班教案1活动目标1、理解诗歌内容，能用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。2、根据提示仿编儿歌。3、培养想象力、创造力和尝试精神。4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。重点难点重点：培养幼儿幼儿汉语口语表达能力。难点：认识月亮，知道月亮的样子，用语言描述月亮的形态。活动准备1、一个小朋友坐在月亮上的图片。2、自制的大月亮道具一个。（可以坐下一个人）3、轻音乐、

2、教学音带、录音机。活动过程一、开始部分1、出示自制的月亮道具。播放轻音乐，教师：小朋友，老师手里拿的什么？（月亮）教师：月亮是什么样子？引导幼儿用诗歌中的语句回答，如：弯弯的月儿，两头尖，好像一只小小的船。二、基本部分2、通过谈话和互动，理解诗歌内容。教师：什么时候月亮才会出来？月亮出来的时候你还会看到什么？引导幼儿知道晚上的时候月亮才会出来，晚上还可以看到星星。教师：弯弯的月亮像一个“摇篮”，谁想在“摇篮”里面坐一坐？请幼儿有秩序的在“月亮”道具上面坐一坐，激发幼儿参与活动的兴趣。教师：今天我们要来学习一首叶圣陶先生写的关于月亮的诗歌，写得很美，猜一猜是什么诗歌？3、学习诗歌。播放教学音带，

3、引导幼儿仔细倾听，体会是歌的意境美。教师：大声告诉老师，这首诗歌的名字叫什么？（小小的船）教师：弯弯的月儿像什么？（小小的船）小小的船儿两头怎样？（两头尖）我在小小的船里坐，看到了什么？（只看到闪闪的星星蓝蓝的天）教师：听了这首歌，你是什么样的感觉？请幼儿大胆表达自己对诗歌的感受。播放轻音乐，教师有感情的朗诵一遍诗歌，传达给幼儿美的感受。三、结束部分4、幼儿朗诵诗歌。播放轻音乐，鼓励幼儿大胆朗诵诗歌，引导幼儿有感情的朗诵诗歌。出示自制的月亮，请幼儿边朗诵，边做动作。活动延伸开展“奇妙的天空”美术活动，鼓励幼儿大胆想象天空的事物，并用绘画的形式体现出来。教学反思1、幼儿初步认识了天空中的事物，知

4、道了月亮的大概特征。2、活动的成功之处在于，活动的开始有正确的引导，激发了幼儿对活动的兴趣，活动中的道具也非常重要，使幼儿能够感受到这个有些抽象的东西是什么样的。3、应选择一个晴朗的夜晚，让给幼儿在夜晚观察夜空，有助于幼儿更好地理解。月亮船中班教案2教材分析：朋友船体现的是动物间团结合作的精神，活动中，教师要引导幼儿积极地参与文学阅读活动，从而懂得朋友间要相互帮助，特别是在朋友需要的时候。老师首先可以指导幼儿自己看画册，说说看到了什么？让幼儿猜一猜发生了什么事情？接着让幼儿欣赏故事，引导幼儿讨论：1、发生了一件什么事情？2、为什么这条船的名字叫“月亮船”？3、为什么大家都不愿意离开这条船？4、

5、小朋友之间应该怎样做？最后教师讲故事，引导幼儿读图讲故事。幼儿行为基础：1、大多数幼儿不能感觉到朋友之间团结合作的重要性。2、大多数幼儿的读图能力不强。3、大多数幼儿语言表达得不流畅。4、部分幼儿听完故事的第一遍能讲出故事的名称及故事里的人物，但讲不清楚故事的重要情节。5、少数幼儿会答非所问。活动目标1、能积极地参与文学阅读活动。2、知道小朋友之间要相互帮助，特别是在朋友需要的时候。活动准备1、朋友船的故事（见幼儿画册）。2、投影仪。活动过程1、指导幼儿自己看画册。师：现在每个小朋友都拿到一本幼儿画册，请你翻到*，小朋友看的时候，一定要认真，想想你在图画上看到了什么，请你猜一猜发生了什么事？2

6、、欣赏故事。师讲故事，或者让幼儿听磁带，讲清楚听的要求：小朋友们听的时候要想一想发生了什么事？师：故事听完了，请你回忆一下故事里发生了一件什么事情？3、用投影仪示范阅读，让幼儿再听故事。师：听这一遍的时候要好好想一想：为什么这条船叫“朋友船”？为什么大家都不愿意离开这条船？小朋友之间应该怎样做？师：这一遍故事又听完了。大家讨论讨论：a为什么这条船叫“朋友船”？b为什么大家都不愿意离开这条船？c小朋友之间应该怎样做？幼：我看到了许多小动物，有小狮子、小熊、小马、小猪、小狗、小兔、小猴、小鸟、海豚、大章鱼；我看到了森林；我看到了大海；我看到了船；我还看到了礁石把船撞破了幼：森林里的小动物小狮子、小

7、熊、小马、小猪、小狗、小兔、小猴、小鸟非常想去看大海，他们分工合作一起造了一艘船，并起名为“朋友船”，当“朋友船”驶进大海时，忽然刮起了大风暴，海浪越来越大，把“朋友船”冲到礁石上，被礁石撞破了，当海豚和大章鱼呼喊小狗小猴，让它们离开破船的师总结：小朋友之间也要互相帮助，特别是在朋友需要的时候。4、再次让幼儿看书讲故事。师：下面请小朋友自己看书讲故事，边看边想故事里有哪些小动物，发生了怎样的一件事情？附故事：朋友船。森林里住着许多小动物，他们都是好朋友。他们非常想去看大海，于是就分工合作，一起造船。船终于造好了。大家给它起了一个好听的名字，叫“朋友船”。小狮子和小熊首先上了船，小马和小猪接着上

8、了船，小狗和小兔也上了船。最后，小猴和小鸟上了船。“朋友船”起航了，顺着小河驶进了大海。忽然，大风暴来了，海浪越来越大。不好了！“朋友船”被礁石撞破，开始进水了！一只海豚向小狗喊：“小狗！赶快离开这条破船吧！”小狗说：“不！我不能离开我的朋友。”一只大章鱼向小猴喊道：“小猴！赶快离开这条破船吧！”小猴说：“不，我不会离开我的朋友。”小动物们齐心协力，堵住了船上的缺口，把船驶向了岸边。从此以后，森林里就多了一条船，船上还画着小动物航海的故事呢。月亮船中班教案3设计背景月亮船是大班主题我是中国人中的一个精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿了解中国的四个世

9、界之最，将知识的传授转变为艺术感受，让幼儿体会到祖国的伟大，产生自豪感，故事具有一定的常识性。活动目标1、知道故事的主要情节，了解我国的世界之最，并能用语言表述。2、了解祖国秀丽山河，激发幼儿的爱家乡、爱祖国的热情。重点难点活动重点：让幼儿了解我国的这四个世界之最，并用语言进行表述。活动难点：注重爱国情感的激发。活动准备1、幼儿图画书月亮船；2、哭泣的蒲公英图片一张；3、四个世界之最图片各一张。活动过程一、出示蒲公英图片，引起幼儿兴趣1、教师出示蒲公英哭泣的图片。提问：这是谁？他怎么了？蒲公英为什么哭呢？教师引导幼儿自主猜测。2、那让我们一起听故事月亮船吧。二、欣赏故事，理解故事内容1、听故事

10、录音，完整欣赏一遍故事。问题：蒲公英为什么哭了？蒲公英看见了什么？蒲公英的家在哪里？2、幼儿回答后教师归纳，然后集体学说：我的家在世界的东方，那儿有世界上最大的海洋，那儿有最高的山，那儿有最大的广场，那儿有最长的城墙。3、仙女告诉蒲公英什么了？通过讨论，让幼儿知道世界上最大的海洋是太平洋，最高的山峰是珠穆朗玛峰，最大的广场是天安门广场，最长的城墙是长城。（教师相应贴上四大世界之最的图片）。4、听故事录音，完整欣赏故事。鼓励幼儿跟学蒲公英和仙女的对话部分，强化幼儿对中国几个重要特征的认识。三、感受祖国真伟大1、问题：小朋友，蒲公英的家在中国，那你们的家在哪里呢？（中国）2、我们的祖国出来蒲公英刚

11、刚提到的那些地方外，还有很多漂亮的地方，小朋友你去过哪里呢？知道哪里呢？说出来给大家听听吧。幼儿自由发言加深幼儿对祖国美丽风景的印象，激发幼儿对祖国的热爱之情。3、教师把幼儿图画书月亮船分给幼儿，幼儿看着书本，跟着故事录音学讲故事。教学反思一、设置悬念，激发学习欲望在活动一开始，我出示蒲公英图片，设置情境，猜测蒲公英为什么哭了，感受到蒲公英伤心难过的心情，让幼儿不由自主地替蒲公英担心，引起幼儿情感的共鸣，激发幼儿帮助蒲公英的愿望。悬念的讨论，让幼儿充分发挥自己的想象，同时激发幼儿关心他人的情感，把孩子引入积极思考的氛围中。二、尊重幼儿，以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主动性整个活动中，我采用的是一

12、种视、听、讲结合的方法，引导幼儿理清故事脉络，理解故事内容。注重提问的启发性、开放性与各问题彼此之间的衔接，对于孩子的回应给予积极的应答，及时整理幼儿的回答予以适当地提升，组织幼儿讨论、与教师交流，帮助幼儿更积极、主动地学习。小朋友们也都能积极参与活动，愿意大胆交流自己的想法。活动中还有很多不足之处，如：“蒲公英迷了路，急得哭了起来。”一开始我没有注意到这一情感要素，只是一带而过。其实，我们可以让孩子结合自己的经验，换位思考，如果你迷路了，你心里会怎样？自然而然地让幼儿体验到迷路的那种害怕、紧张、难过的心情，进而感受到蒲公英的无助和伤心，然后再自然地导入接下来的故事。在最后环节，让幼儿说说自己祖国有什么美丽景色，孩子们经验不足，回应很平淡，只有几个孩子知道一些景点。如果改为请孩子们谈谈自己家乡有哪些美景，对他们而言，家乡才是熟悉的，贴近他们生活，应该选择幼儿会说，有话说的话题。以上是我对这个教学活动的理解、分析与做法，如有不当之处请各位老师给予批评指正。谢谢大家！