中小学教师绩效考核细则Word格式.docx

1、（由办公室与语、数教研组统计）2.政治学习（ 2 分）能坚持政治理论学习，能贯彻执行党和国家的教育方针和教育法规，积 极参加学校组织的政治学习，有政治学习笔记，每学期不少于 5000字，每位教师必须至少订阅一份教育教学报刊杂志。 （由党支部与办公室负责考核）有下列情形者按要求扣分：1各项集体政治学习缺席一次扣0.2分；2无政治学习笔记扣1分，每少写500字扣0.2分；3未订阅有关报刊杂志的扣1分。3.工作态度，职业道德（ 3 分）能严格遵守教师职业道德规范，履行教师岗位职责，工作态度端正，忠 诚教育事业，师德高尚，爱岗敬业，责任心强，为人师表。 （由考核小组根据1学校记载、校长抽查和教师实际表

2、现评定成绩）1出现教学事故一次扣0.5分；2无故不参加学校集体活动的一次扣 0.5分；3无正当理由不接受或完不成学校交给的工作任务的一次扣 1分；24 考核学生成绩（包括出题、监考、阅卷、总分）有作弊或工作不认真 造成影响的一次扣 1 分；25 体罚学生或变相体罚学生造成恶劣影响的一次扣 1 分；6 办公时间上网聊天、打游戏、打扑克、酗酒等每发现一次扣 0.5 分；4.学生（家长）评价（ 2 分） 每学期组织学生或家长对教师师德师风、教育教学水平、教学管理等进 行一次问卷调查或测评，学生或家长评价中出现不良反应者扣 12 分。（由行政会负责考核）二、教育教学过程（ 25 分）1.备课（4分）

3、认真学习课标，钻研教材，准确把握重点、难点、疑点和关键点，领会 编者意图；认真研究学生，结合学情，科学制定教学目标；合理安排学法、 教法，各项栏目齐全。教案前有详实的教学进度，有教材的整体分析；教案 书写规范，内容详细，环节清晰，板书科学，体现课改理念。教学反思（教 后记）应对自己教学中的成败作深入的分析，教师反思不得少于备课节数的 一半。要做到周前备课、按时签阅。 （由教导处和教研组根据平时记载和年终 检查进行考核）（ 1 ）定性考核标准：通过综合检查评估，每级同科教案分别评出 A、 B、C三等。A案得4分，B案得3.8分，C案得3.6分。（ 2）定量考核标准：1 无教案或用旧教案上课的发现

4、一次扣 0.5 分；2 每缺备教案一节扣 0.2 分；3 无教学进度计划和单元计划的扣 0.2 分；4教学目标不明确、重难点不突出扣的 0.2分；教案环节不全，板书设计零乱扣的 0.2分；6无教学反思，无教学得失记载每少一次扣 0.5分；7教案质量差，书写不规范、太略的扣 0.5分；8教案不按时签阅的一次扣0.2分；9 每周一次集体备课，每缺一次扣 0.5 分；10 集体备课教案无调整，无教学心得的扣 0.2 分；（3）计算方法：定性考核得分减去定量考核扣分为本项得分。2.上课（4 分） 课前一分钟到教室门口候课，做好上课前的一切准备（以抽查、平时观 察为主）；到专用教室上课的，要组织学生在上

5、课之前有序到达上课地点；课 堂教学要体现课改精神，教学目标明确，教学环节清楚，合理使用现代信息 技术；练习、作业合理，突出实效性。重视学生的能力培养，调动大面积学 生参与教学过程，突出主体性；严格执行课程计划，按课表上课，不坐着上 课，不拖堂，不随意调课；上课时严禁使用通讯工具，不会客；教态和谐自 然，有亲和力，教学有激情，讲普通话，能全方位调动学生学习的积极性。（1） 定性考核标准：每学期由各级分管领导牵头，听全级教师推门课一次，并参照校内示范课、公开课、参赛课等综合评价。评出 A、B、C三等。A等得4分，B等得3.8分，C等得3.6分。（2） 定量考核标准：1 无故不上课，发现一次扣 1

6、分；2 教师不按时到教室门口候课，学生课前无准备发现一次扣 0.2 分；3 教师行为欠规范，衣着不整，态度恶劣，将个人情绪带进课堂者一次 扣 0.5 分；4 上课迟到、早退、拖堂，接待客人，中途脱岗，接打电话，每有一次 扣 0.5 分（特殊情况除外） ；5 上课做与教学无关的事，说与教学无关的话发现一次扣 0.2 分；6 教师不能机智地处理课堂偶发事件，没有灵活地调控课堂一次扣 0.2分；7教师讲授知识模棱两可，含糊不清，教学过程混乱者一次扣 0.2分；8随意调课或挤占其它课的，发现一次扣 0.5分（含随意让课给他人）；9 上课随意侮辱、 讥讽学生， 语言有损教师形象的， 发现一次扣 0.5

7、分。学校或教研组计划安排的公开课、观摩课、示范课无故不上的扣1分;（ 3）计算方法：3.作业（ 4 分） 作业严格按东关小学作业暂行规定执行；作业量适中，形式多样， 有层次，有一定的深度和广度，有可操作性，减少重复机械作业。对学生要 求严格，书写认真规范。教师批阅及时细致，及时发现问题，及时更正，有 改有批；批阅符号正确，书写规范，批语准确，有激励性；有批阅记载，有 讲评记录。每学期由教导处会同教研组对各级各科作业全面检 查一次，结合平时抽查综合评估，评出A、B C三等。A等得4分，B等得3.8 分，C等得3.6分。1 按东关小学作业暂行规定每少做一次作业扣 0.2 分；2 作业量太轻，达不到

8、学期总量，一页扣 0.2 分；3 作业量太重， 过于加重学生课业负担， 造成一定影响的一次扣 0.5 分；4 按东关小学作业暂行规定作文、周记（可以学生互批） 、写话每少批阅一次扣 0.5 分；其它作业每少批阅一次扣 0.2 分；5 全班大部分学生书写潦草、作业质量差的扣 0.5 分；6 用红色以外颜色笔批改作业的一次扣 0.2 分；7 批语潦草， 无激励性、 启发性、 指导性， 无等级评价者每次扣 0.2 分；8 不及时批改作业或几次作业一次批改者发现一次扣 0.5 分；9 按东关小学作业批阅符号表 ，批阅符号不规范、乱涂乱改的一次 扣 0.2 分；10 批阅错误或批语中有错字的发现一次扣

9、0.2 分。 注：英语、综合科作业检查参照上述规定执行；没有作业的学科折半打 分。4.学生辅导（ 2分） 教师要重视课内外培优补差工作，合理安排时间进行辅导。对学习有困 难的学生要耐心细致，不训斥、体罚双差学生，辅导要讲究语言策略，尽量 做到和言悦色，作业辅导争取做到面批。对学有余力的学生，要给予培优辅 导，尽量发挥他们的个性特长，努力搭建展示才华的机会。每个教师都要有 培优补差辅导计划，平时有辅导记录。 （由教导处会同教研组负责考核）定量考核标准：1教师对学生培优补差无计划、无措施、无档案记录者扣 0.5分；2对于因病因事请假而误课的学生，未安排补课者（有反响的）扣 0.2 分；3对双差学生

10、的教育和学校、家长配合不力，采取放弃手段的扣0.5分;4新接班级学科教学成绩一年内明显下降者扣 0.5分；综合科和音、体、美、信息技术专业教师可根据参加上级组织的各类竞赛活动或校内竞赛活动，由考核小组量化打分，但得分不得高于教学人 员。5.教研活动（ 3 分） 教师要立足课堂教学的实际，学习运用教改的先进理念指导自己的教学 工作。按时参加教研组组织的专题性讲座，积极听评教师公开课、研讨课、 汇报课、展示课等，服从组内安排并协助组长搞好各项教研活动。教研活动 时间不得从事与活动无关的事情，组长负责考勤，分科教研的学校领导要有 督查记录，教师无特殊情况不准旷研，活动要有详实的记录，学期末要有全 面

11、的教研工作总结。（由教导处会同教研组负责考核）1教研组活动无计划、无主题、无记录者每缺一项，教研组长扣0.5分;2无故缺席教研活动一次扣0.5分；迟到、早退、请假一次扣 0.2分；3专题教研活动必须积极发言、认真评议，不发言、不评议者扣0.2分;4集体备课不认真，不能发挥教研优势的，组内人均扣 0.5分；5新调入教师要认真上好过关课，一年内未过关者扣 0.5分；6骨干教师、学科带头人、教学能手要积极探索，潜心研究，认真总结， 带头上好示范课，起好示范作用，否则每次扣 0.5 分；7教研组计划中安排的专题讲座、大型教科研活动推诿不执行扣0.5分;8不及时参加全校性的业务学习、无业务学习笔记的扣

12、1分；9 每学期听课次数不达 15 节，每少一节扣 0.1 分；10 每学期上交一篇教学经验总结或论文，不按时上交的扣 1 分；6.班级管理（ 8 分） 班级管理实行以班主任为主辅导员为辅的捆绑管理模式，依据班级工作 考核成绩折算记分。如：班级工作得分 91分，则考核分值为91 X 8沧7.28。注：未担任班主任（辅导员）工作的教学人员此项考核由考核小组根 据平时工作表现集体量化打分，但不得高于班主任（辅导员）考核得分。2 行政后勤及其他人员的过程管理项由考核小组根据平时工作表现集 体量化打分，但考核成绩不得高于教学人员考核得分。三、教学业绩（ 30 分）1.合格率（10分）教师所教学科全班平

13、均合格率同级第一名得满分 10分，其他按比率计入。 如：同级第一名全班合格率为 98%，第二名全班合格率为 92%，第二名考核分 值为：92沧98%X 10= 9.39。2.均分（ 17 分）教师所教学科全班平均分同级第一名得满分 17分，其他按满分值减比率 值乘 2 计入。同级第一名全班均分为 85 分，第五名全班均分为 80 分， 第五名考核分值为：17- （17-80 - 85X 17）X 2= 153.优异率（ 3 分）教师所教学科全班优异率（ 80 分以上）同级第一名得满分 3 分，其他按 比率计入。同级第一名全班优异率为 60%，第四名全班优异率为 50%，第6四名考核分值为：50% 60% 3 = 2.5以上三项的考核总分为教师教学业绩的最后得分。中途接班“三项”成 绩一年内与同级相比提高名次者按再高一个名次计算。综合科和音、美、体等专职教师组成一个组，每学期由教导处组织考试 或测试，教学成绩计算办法同语、数、英教师。行政后勤人员由考核小组根据平时工作表现集体量化打分，但考核 成绩不得高于教学人员平均考核得分。四、工作量（ 20）教师工作量考核主要以教师周任课量、作业量和兼职等折算为周工作总 量。工作量得分最高20分，个人得分宁