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1、活动画面、文字、特技画面视听语言的本质特点：视听结合*2、视听语言各元素之间的关系（1）辨证统一的关系（2）相互协调、相互加强（视频0-6-镇江香醋）*3、视听语言研究的对象和目的（1）研究对象：视听语言及其规律（2）研究目的：影视艺术中信息传递的缘由和有效性 （视频0-6-B-出入画勇心幽会）（3）主要内容：影视艺术的语法剪辑的基本概念、原则和技巧*4、视听语言与相关名词的差异（1）视听语言与影视语言（2）视听语言与画面语言（3）视听语言与镜头语言*A. 什么是影视语言？a） 所谓影视语言，是指影视艺术中由人们创造并使用的，用来传情表意的各种传播符号的总和。b） 影视语言是人类视听语言发展到

2、现代的产物，是视听语言的高级形态*B. 什么是画面语言？a） 广义的画面语言就是影视作品中声画结合、声形兼备的语言形式；b） 狭义的画面语言是指连续的图像所构成的一种传递信息的体系（视频0-7-无声电影-淘金记） *C. 什么是镜头语言？ 是指以一段连续的音像素材为基本单位，以蒙太奇为结构规律构成的表意体系*（4）视听语言与相关名词的区别A. 外延不同：视听语言最广、狭义的画面语言最小B. 侧重点不同：技术与艺术，宏观与微观*二、学习视听语言的意义和作用1、读图时代需要视听素养-2、视听语言是学习后续课程的前提-3、媒介融合环境下记者的必备素养*三、学习视听语言的方法（1）：1、理论：讲解-了

3、解案例-理解（视频0-8）*轴线原则是指影片拍摄和组接中必须遵循的一条重要原则，在同一场景中拍摄和组接相连的镜头时，为了保证被摄对象在画面空间中的正确位置和方向的统一，使观众获得正确的空间结构和空间顺序，从而正确、清楚地理解场景内容，需要在轴线一侧的180之内设置拍摄角度或选择连接镜头。三、学习视听语言的方法（2）：2、实践：实践看作品、分析作品（视频0-9-勇敢的心片头）再实践创作作品（视频0-10-学生作品-MV-彼岸花）*四、教学计划五、考查和考试：视听语言创作作业的成绩占期末总成绩的40。期末考试占60% *六、教材与参考书目李稚田：影视语言教程，北京师范大学出版社 2004年版美李R

4、波布克：电影的元素，中国电影出版社宋 杰：视听语言影像与声音，中国广播电视出版社乌拉圭丹尼艾尔阿里洪：电影语言的语法中国电影出版社*参考书目（二）美约翰S道格拉斯：技术的艺术影视制作的美学途径，北京广播学院出版社英卡雷尔赖兹：电影剪辑技巧，中国电影出版社傅正义：电影电视剪辑学，北京广播学院出版社*思考与预习一、思考题：它与影视语言、画面语言和镜头语言的关系？并试各举一例？二、预习：第一章 影视的语言 P1P24思考：什么是格式塔？它与影视语言的关系？第一章 视听的语言教学目标与要求:认识电影电视作品中的语言认识影视的叙事艺术了解视听语言的历史发展进程了解语言与思维的表里关系理解影视语言与形象思

5、维的表里关系重点了解、把握格式塔理论要点及其与影视语言的关系第一节 人类视听交流的历史和现状作品片段欣赏（视频1-1）思考与问题:是否是视听语言?本节印象最深的是什么?导演通过什么方式达到他的表现意图叙述、说明、议论还是抒情？一路平安-友谊地久天长一、影视作品中的语言： 1、影视作品中的语言：影视作品中的语言的一个基本作用就是“叙述”，也就是讲故事，是推动故事情节发展的主要手段。 2、 叙述的基础作用：1）各种不同艺术作品中的叙述2）所谓叙述就是将人的经历、事件发生发展变化的过程，使用各种语言形式传送出去的表意形态。二、 语言与影视语言：1、 语言的定义2、 电影、电视具有“语言”的功能3、

6、自然语言和影视语言的关系4、 影视语言发展的优势-1、语言的定义：广义的语言： 是指一套传递信息的符码系统狭义的语言： 主要是指文学语言，包括口语和文字2、电影电视具有“语言”的功能：1） 技术手段2） 杂耍3） 表现手段4） 独特的表意规范5） 艺术样式6） 上升到语言的高度*3、自然语言和影视语言的关系 （1）两者同属视听语言的范畴（2）两者产生、发展的轨迹不同（3）影视语言发展的优势*4、影视语言发展的优势 （1）可以比照自然语言分析研究影视语言（2）可以比照各种艺术形式来分析研究影视语言（3）科技进步影视语言的研究带来了方便之门*三、影视的叙事艺术1、叙事的概念:叙事就是对故事的叙述

7、故事讲述的事件叙述对故事的讲述*2、电影的叙事特征1） 空间与时间的综合性2） 视觉与听觉的综合性感知性3） 综合性（美术、音乐、戏剧、文学）*3、电影剧本 1） 文学剧本：以场为单位例：清晨 内景 禅房 一老僧手敲打竹板，众僧起床。一僧拉开电灯。温暖的黄光布满了房间。2） 分镜头剧本：以镜头为单位镜号 景别 摄法 内容 声音 1 特写 固定 一手敲打竹板 竹板声2 全景 拉 一老僧手敲竹板 竹板声和 两边众僧起床 喧哗声3 中景 摇 一僧拉开电灯*4、电影故事的三个特点：（l）造型性：（视频1-2-迷失的27）（2）运动性：（视频1-2-B-飘） （3）综合性：5、叙事母题故事母题作为一种原

8、型，其实代表的是一种普遍的人生经验和历史经验。然后，在每一部电影中，用独特的人物、事件、细节、历史环境和艺术形式表达出来*叙事母题的种类1）成长母题：毕业生、青春之歌2）寻找母题：宝莲灯、狮子王3）竞争母题：战争片、英雄片4）爱情母题：泰坦尼克、漂亮女人5）叛逆母题：猫与女人、毕业生*四、视听语言的历史发展历程：1、口语和书面语言的局限 1）是抽象的表意语言，是特定社会约定俗成的符号系统；2）口语受到严格的“时空”限制；3）书面语言的学习和掌握需要大量的时间和精力*2、视听语言的发展历程：1） 有声语言：吼叫简单语言 复杂语言 ：录音、电话、广播 2） 书面语言：图画象形文字 现代文字:书籍、

9、报纸、照片、电 报 新媒体:电影、电视 * 不同时代的电影片段欣赏（视频1-3）问题与思考：电影表现手段的变化？影片长度、摄影技术、表现手段、故事内容、技术手段、声像质量等方面的变化*3、电影电视的诞生4、 影视语言的优点：1）源于生活，又高于生活2）方便复制、永久保存，彻底打破时间限制3）传播迅速，彻底打破空间限制五、视听语言的现状和发展：1、 现状：1）族特色的缺失导致没有中国流派；2）非故事片中故事性的缺失；3）叙述手段的单一；4）声音的两极运用； * 发展趋势：1） 第五、六代导演和影视艺术家的努力，民族特色的凸显；（视频1-4-A-红）（视频1-4-小武）2） 各种禁忌的打破，影视语

10、言走上了发展的快车道；3） 网络多媒体的诞生，促进了影视的融合、影视语言的变革；第二节 影视语言的思维基础一、抽象思维和形象思维：1、定义：1）抽象思维又称为逻辑思维，是人脑以概念、判断、推理形式对事物间接性和概括性的反映。2）形象思维是以具体的形象，即以表象、意向作为思维材料和工具，并伴随着想象、联想对事物进行直接、具体、形象的反映。 作用： 抽象思维能力是智力的核心成分; 抽象思维与有声语言相互伴随、相互促进； 形象思维是影视工作者的主导思维方式；4） 影视语言是形象思维的外在表现，形象思维是影视思维的内在依据；（视频1-4-B-忠勇之家片尾） *3、 对影视语言的贡献：语言和思维形成表里

11、关系，影视语言则和形象思维形成表里关系；“原型”、“意象”和“推演出的新形象”是形象思维的三个阶段，也是观众感知影视作品的三个层次； （视频1-5-A-泰坦尼克号） *二、格式塔： 定义：格式塔，是Gestalt的音译，而完形，才是这个词的意译。 特点：1）必须是一个整体；2）具有变调性；3）完形是“看”的过程中，主客观相互作用所得之形。 功能与作用：（1）促进观众对画外形象的感知（视频1-5尼罗河惨案-金字塔）（2）对叙事省略的补全（视频1-6-阿甘跑）* 与影视语言的关系： 影视作品或片段可视为格式塔； 格式塔的心理作用是影视作品传播的基础； 格式塔是研究影视语言的理论基础；三、影视语言的

12、形成机制： 视觉暂留； 格式塔效应； 影视艺术家的创造；（视频1-7-A-停机再拍） （视频1-7多米尼夫人-颁奖） 观众的理解和学习；第一章1、什么是语言？2、结合实例，说明视听语言的优点？3、结合实例，阐述我国视听语言的现状？4、简述我国视听语言的发展趋势？5、什么是抽象思维？什么是形象思维？两者与影视语言的关系如何？6、什么是格式塔？格式塔与影视语言的关系是什么？7、试述影视语言的形成机制？第二章影视语言的语言本体论第一节 语言的基本结构电影片段欣赏（视频2-1） 作品的主题 叙述的特点 评价作品的标准一、评价影视作品的标准：1、思想性：主题、对社会进步所取的作用；2、艺术性：结构、风格

13、、表现手段等二、影视作品的语言与言语：1、语言和言语；1）言语和语言的界定：言语简单地说人“说”的结果；语言则是从言语中概括出来的词语和规则的总和。2）二者的关系：I.语言存在于言语之中，言语是语言的存在形式；II. 语言和言语是一般和个别的关系，是抽象和具体的关系；III.语言既从言语的运用中概括和丰富自己的规则，也在言语中起着决定性的规范作用；言语则是把语言的共同规范作为自己的活动基础，成为最具实践性的语言活动；2、影视作品的语言与言语；1）影视言语和语言的界定：影视“言语”是众多的导演们“说”的行为和结果；影视“语言”则是影视“言语”中概括出来的镜头组合规则的总和。2）两者的关系：I.影视“言语” 是开放，影视“语言”则是封闭的II.影视“言语” 是无限的，影视“语言”则是有限的III.影视语言的规则，只有通过对影视“言语”的研究、分析、归纳之后才能获得