新课标人教版小学一年级语文下册全册教案已整理12.docx

1、新课标人教版小学一年级语文下册全册教案已整理12(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)学年度第二学期语文教学进度表周次日 期教 学 内 容1识字12课时2柳树醒了2课时春雨的色彩2课时邓小平爷爷植树2课时古诗两首1课时3古诗两首1课时语文园地一3课时识字22课时看电视1课时4看电视1课时胖乎乎的小手2课时棉鞋里的阳光2课时月亮的心愿2课时5语文园地二 3课时识字32课时两只鸟蛋2课时6松鼠和松果2课时美丽的小路 2课时失物招领2课时语文园地三1课时7语文园地三2课时识字42课时古诗两首 2课时荷叶圆圆 1课时8荷叶圆圆 1课时夏夜多美 2课时要下雨了2课时小壁虎借尾巴2课时9语文园

2、地四 3课时识字52课时四个太阳2课时10乌鸦喝水2课时司马光2课时称象2课时语文园地五1课时11语文园地五2课时识字62课时吃水不忘挖井人2课时12王二小 2课时画家乡2课时快乐的节日2课时语文园地六1课时13语文园地六2课时识字7 2课时小白兔和小灰兔2课时两只小狮子1课时14两只小狮子1课时小伙伴2课时手捧空花盆的孩子2课时语文园地七 2课时15语文园地七 1课时识字82课时棉花姑娘2课时地球爷爷的手 2课时16兰兰过桥2课时火车的故事2课时小蝌蚪找妈妈2课时语文园地八 3课时17春风吹1课时象鼻山1课时18咕咚1课时好孩子2课时小猴子下山2课时课时归纳与复习（一）2课时19归纳与复习（

3、二）7课时20期末考试教学工作计划一、班级学情分析经过上个学期的学习，孩子们已经具有一定的学习习惯，大部分孩子的学习态度端正，有较好的学习动机。班级中有些孩子还特别能在学习上下苦功夫，在平时的学习中，应努力发挥他们的榜样作用，并引导他们在学有余力之时，自主学习。但是还是个别孩子，学习不够自觉，怕吃苦，上课的常规还很不够，影响了他们的学习，本学期还应重点对他们进行课堂常规教育。还有部分孩子，学习态度认真，但学习起来却显得有点吃力，应在本学期学习中，加强对这几个孩子的课外辅导。经过一学期的接触，对学生的情况比较熟悉，这样就方便于自己因材施教了。这个学期，在课外阅读的要求上，一定要提高。大部分学生在

4、一定的激励下和奖励机制下，有较高的浓厚的兴趣，但孩子们的阅读尚需指导，如：不会合理安排阅读时间，阅读时有头无尾，阅读姿势不正确等均须引导。写字方面，孩子们做的还是很不够，这学期将继续进行指导。大部分孩子的口语组织表达能力还需继续加强，抽出一定时间在文本中延伸写话或开展编故事比赛，同时为今后的写作打下基础。学习兴趣浓厚，学习积极性较高，有一定竞争意识；不少孩子思维敏捷，但缺乏想象能力；受年龄限制，个个活泼好动，但自我控制能力较弱；很多孩子主观意识强烈，敢于表现自己，但自私自利，不懂得赞赏别人，不善于向同伴学习。在教育教学过程中，要因材施教，尽量从他们的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性发

5、展和语文素质的提高。从总体上讲，较上学期，学生的常规意识、行为习惯有了明显的提高。学生的学习积极性较高，上课能专心听讲，认真完成作业，尤其对班级事务较关心，班级荣誉感逐渐形成，对自己的学习表现出较高的学习欲望。二、教材分析本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。每组包括1课“识字”、45篇课文和1个“语文园地”，各部分相

6、互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共3、4篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目：我的发现鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台给学生提供展示学习所得的舞台。八组之后有五篇选读课文。最后是两个生字表。本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字，会写250个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。三、本学期要达到的教学目标（一）

7、 双基要求：1、复习巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，能借助汉语拼音识字、学习普通话。2、学会250个生字，认识550个生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用；要求认识的字，做到离开注音、离开语言环境也能准确认读，不抄，不默，不考。3、继续学习用铅笔写字。依照笔顺规则，书写要求学会的字。字要写得正确，端正，整洁，尽量做到美观。执笔方法、写字姿势合乎要求。（二） 能力培养1、能借助汉语拼音，用普通话朗读课文，做到正确、流利，逐步达到有感情。能背诵指定的课文。朗读要做到，逐步提高默读能力。借助拼音阅读浅显的拼音读物。继续认识逗号、句号

8、、叹号、问号。2、能用学过的词语补充句子。有说话的愿望，能根据要求说自己想说的话。能在简单的写话中使用句号、问号、叹号。3、学会听、说普通话。能听懂别人讲的一段话或一件事，能用普通话提出问题、回答问题。愿意和别人进行口语交际，能主动说，认真听，大胆问，语句通顺，态度大方，有礼貌。（三）思想教育在教学中注意用中华民族的优秀文化，增强学生的民族自尊心，培植学生的爱国主义情感。四、教学重难点教学重点：1、能准确地拼读音节，能借助汉语拼音识字、学习普通话。2、学会250个生字，认识550个生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用；要求认识

9、的字，做到离开注音、离开语言环境也能准确认读。3、继续学习用铅笔写字。依照笔顺规则，书写要求学会的字。字要写得正确，端正，整洁，尽量做到美观。执笔方法、写字姿势合乎要求。教学难点：1、能借助汉语拼音，有普通话朗读课文，做到正确、流利，逐步达到有感情。能背诵指定的课文。朗读要做到，逐步提高默读能力。借助拼音阅读浅显的拼音读物。继续认识逗号、句号、叹号、问号。2、能用学过的词语补充句子。有说话的愿望，能根据要求说自己想说的话。能在简单的写话中使用句号、问号、叹号。3、学会听、说普通话。能听懂别人讲的一段话或一件事，能用普通话提出问题、回答问题。愿意和别人进行口语交际，能主动说，认真听，大胆问，语句

10、通顺，态度大方，有礼貌。五、教学措施1、培养学生良好的学习、行为习惯严格训练，检查评比促进练，持之以恒长期练。2、注重培养听说能力，制定训练计划，逐步提高听说能力。采用各种形式的教学手段，如童话引路猜字谜等方法，激发和培养学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性。3、采用各种形式的教学手段进行识字教学，通过指导学生在生活中识字，建立识字本、识字卡来充分调动学生的学习积极性。4、充分利用多媒体教学，把视听与思考相结合，使学生的认识从感性阶段向理性阶段发展，由形象思维向抽象思维转化。5、激发课外阅读的兴趣。每周安排一定的时间讲童话故事，因势利导介绍一些好书让学生阅读，如三字经.三百六十五夜诗歌等儿童课

11、外读物来丰富学生的文化生活。6、对学习能力较弱的学生，要因材施教，不用一把尺子衡量他们，注重培养他们的学习兴趣，教给他们正确的学习方法，使他们乐于学习。1 多彩的春天单元教材分析：本组教材以“多彩的春天”为主题，安排了一段导语、“识字1”、三篇课文柳树醒了春天的色彩邓小平爷爷植树、两首古诗春晓村居和一个语文园地。“识字1”由8个描写春天景象的四字词语组成，再现了春天多彩而美丽的景象。柳树醒了是一首动人的童话诗，诗歌的每个小节用了同样的句式，语言亲切，富有童趣，多处用拟人的方法让我们感觉到春天的一切都在说话、唱歌、跳舞。春天的色彩是一篇童话，首尾照应，三至五自然段用相同的句式写了小鸟们的争论，课

12、文想象奇特，富有画意。邓小平爷爷植树这篇课文用朴实的语言，按事情发展的先后顺序记叙了邓小平爷爷植树的故事。春晓给我们展现的是一幅雨后清晨的春景图。它看似平淡，却韵味无穷。诗人由喜春而惜春，用惜春爱春，言简意浓，情真意切。从那“夜来风雨声”中，我们可以尽情地想象那莺歌燕舞、百花齐放的烂漫春光。 高鼎的村居则是另一番景象，另一种情调，写了儿童放学归来，三五成群，迎着春风，放飞着风筝，放飞着快乐，放飞着希望，展现给我们的是一幅春意浓浓、令人神往的农村春景图。 单元教学目标： 1、通过阅读与春天有关的四字词组、诗歌、童话、古诗等，感受春天的美丽、发现春天的特点。2、在学习课文的同时会认汉字65个，会写

13、汉字29个，积累一些词语。3、通过找春天、画春天、说春天、唱春天、写春天等各种有趣的方式，用心和春天交流，激发学生对大自然的热爱，对生识 字 1一、教学要求：1、观察图画，看懂图意，对照图画理解句群意思。2、学会13个生字，会写5个字，读准字音，认清字型，理解字义，正确书写田字格中的字。3、能主动积累有关春天的词语。4、留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。 二、教学重点、难点：巩固学过的生字，学习生字的音、形、义。 三、教具课件、小黑板等 四、教学时间二课时 第一课时一、复习。出示拼音卡片，读准下面的音节shu shu sh二、指导看图。出示课件，提问：图上画的是什么时候的景物？有什么特

14、点？你觉得景色怎样？三、学习纯拼音句群。1、学生试读并找出难读音节。读后检查音节卡片上的读音。2、读纯拼音句群，要求：连词读一句一句的读两句话连起来读。注意该课的要掌握的生字的读音,读后检查。3、指导学生读准字音。教师范读，学生仿读。四、图文结合，理解全文意思。1、春天来了，“万物复苏”是什么意思？“莺歌燕舞”呢？2、读其他句子，是什么景色？看图说一说，读准：”融”的读音。五、自由朗读课文。六、课堂小结。第二课时一、复习检查。1、指名朗读课文，2、检查生字，指名认读。二、认识种笔画和本课的5个生字。1、学习新笔画横折提。（1）进一步理解万的意思，口头组词。（2）教师示范，学生仿写。注意本字在田字格中的位置。2、认识齐（1）用齐口头组词。（2）书空齐教师指导学生学习笔顺规则。从上到下。3、学习百、丁、冬、齐，笔画和笔顺，教学步骤同上。三、学生反复练习，并用开火车检查本课的生字的笔画、笔顺。1、出示有田字格的小黑板，告诉学生用田字格写字，要注意字在田字格中的位置，哪一笔在横中线和竖中线上。2、练习读全文，要读得正确、流利、有感情。四、背诵课文。1、指导背诵。2、独立背诵。同桌互背。3、指名背诵。五、小结。