北师大版一年级数学下册全册课件PPT格式课件下载.pptx

1、,4,7,课堂练习,返回,14,可看出9颗 加5颗，一共是14颗星星。,用一共的14颗星星减去9颗，剩下颗。,5,加法和减法是逆运算。,算一算,返回,计算，并试着发现其中的规律。,10-9=11-9=12-9=13-9=14-9=15-9=16-9=17-9=18-9=19-9=,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,+1,+1,+1,返回,小松鼠摘了几个？,17,9,8,返回,十几减九的方法：,想加算减法,一个一个减,破十法：把十几拆成10和几，用10减9。,平十法：把9拆成两个数。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,课本：P3第1、4题,课本：P3第1题,返回,课后作业,加

2、与减（一）,1,捉迷藏,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,北师大版 数学 一年级 下册,情境导入,返回,探究新知,返回,破十法,10,3,5,答：藏起来5个人。,返回,138（个）,平十法,5,3,5,答：,返回,138（支）,相加算减,5,8513,1385,答：,返回,想一想,5,答：,-8,返回,想一想,5,答：,-3,-5,返回,用你喜欢的方法算一算吧。,12-8=,17-8=,10,2,4,8917,1789,9,返回,将十几拆成十和几，用十减八再加拆分的几。,将八拆成与十几个位相同的数和另一个数。,借助尺子画图。,返回,用小棒或计数器做一做，算一算。,11-8=,1

3、4-8=,3,6,课堂练习,返回,看一看，算一算。,11只,8只,？只,11,8,3,？只,15,8,7,返回,计算，并试着发现其中的规律。,13-9=14-8=17-7=14-9=15-8=17-8=15-9=16-8=17-9=,4,6,10,5,7,9,6,8,8,+2,+1,被减数相同，减数越大，差越小。,返回,摘苹果。,返回,十几减八的方法：,想加算减法,破十法：把8拆成两个数。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,返回,课本：P3第1、4题,课后作业,课本：P3第2题,返回,北师大版 数学 一年级 下册,加与减（一）,1,快乐的小鸭,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂

4、练习,情境导入,返回,探究新知,返回,破十法,10,2,5,答：岸上还有5只小鸭。,返回,127（只）,平十法,5,2,5,答：,返回,127（只）,想加算减,5,7512,1275,答：,返回,想一想,5,-7,答：,返回,用你喜欢的方法算一算吧。,11-6=,14-6=,10,1,5,6814,1468,8,返回,将十几拆成十和几，用十减先减再加拆分的几。,将减数拆成与十几个位相同的数和另一个数。,14-7=,12-6=,7,6,课堂练习,返回,画一画，填一填。,13-6=,-6,7,返回,看图列式。,11,4,6,6只,8只,8,14,14,6,8,或,14-8=6（只）,返回,小熊射门

5、。,6个,7个,6,+,7,13,7+6=13（个）,13-6=7（个）,13-7=6（个）,返回,十几减几的方法：把十几拆成10和几，用10先减。把减号后的数拆成两个数。P7第4题,返回,北师大版 数学 一年级 下册,开会啦,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,加与减（一）,1,51,2022/10/18,返回,情境导入,共11人,不够,探究新知,返回,返回,4,答：缺4把椅子。,1,6,返回,解决“缺多少”问题,一一对应法,返回,每人1把，还差几把？,还差8把,8,答：还差8把。,课堂练习,返回,算一算。,12-8=14-9=15-9=15-6=17-8=13-7=11-8=

6、14-6=18-9=,4,5,6,9,9,6,3,8,9,返回,里填几？,8+=14 14-8=6+=13 13-6=+9=11 11-9=,6,7,2,6,7,2,加法和减法是逆运算。,返回,套圈游戏。,14-9=5（个）,答：有5个没套中。,返回,解决“缺多少”问题的方法：,1、“一一对应”法。,2、“列式计算”法。P9第2、5题,课后作业,返回,跳伞表演（1）,加与减（一）,1,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,情境导入,返回,14个,6个,探究新知,返回,返回,8,4,2,返回,14个,7个,返回,返回,7,4,3,返回,比一比，算一算。,11,-,8,3,返回,13,

7、-,6,7,返回,谁摘的多？多几个？,摘的多,9,答：多摘9个。,课堂练习,返回,比 少几朵？,9朵,17朵,17,-,9,8,返回,兔子多还是羊多？多几只？,羊11只,兔子6只,5,答：羊多，多5只。,返回,这节课你们都学会了哪些知识？,解决“A比B多（少）几”的问题：,1、用“一一对应”的方法。,2、用多的减去少的就是多（少）的量。P12第3题,返回,跳伞表演（2）,加与减（一）,1,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,返回,情境导入,11+5=16（个）,探究新知,返回,返回,破十法,10,1,6,答：今天比昨天少下6个蛋。,返回,115（个）,平十法,6,1,4,答：,返

8、回,115（个）,相加算减,6,5611,1156,答：,返回,破十法（把十几分成十和几）,平十法（把减号后的数分成两个数）,想加算减法,借助尺子画图,返回,算一算，你发现了什么？,9,112,113,114,8,7,1,1,10,1,4711,1147,减号前的数不变，减号后的数减1，等号后的数就加1。,返回,算一算。,5,10,15,10,5,5,5,15,5,10,10,课堂练习,返回,送信。,11-3 11-2 12-4 14-5 13-5 12-5,返回,老师比学生少几人？,4人,13人,7,答：老师比学生少7人。,返回,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？P12第6题,返回,美丽

9、的田园,加与减（一）,1,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,情境导入,返回,11,5,探究新知,返回,8,6,返回,5,7,返回,返回,11,5,返回,破十法,10,1,6,答：树上的小鸟比空中的少6只。,返回,返回,8,6,返回,8是指河里的 的数量。,6是指岸上的 的数量。,“8+6”指一共的 的数量。,返回,2,再试着提一个问题，并解决。,答：比 少2只。,答案不唯一,返回,数一数，算一算。,有（）只。,树上有（）个。,10,2,5,猴子手中有（）个。,5,课堂练习,返回,数一数，算一算。,12,答：一共有12只猴子。,10,答：一共有10个桃子。,返回,填一填。,12,

10、3,9,11,4,7,返回,一共有（）条小鱼，小猫要吃4条，还剩多少？,13-4=9（条）,答：还剩9条小鱼。,13,返回,根据图意，提出问题，并解决。第14页第1题,返回,复习旧知,课堂小结,课后作业,巩堂练习,练习一,加与减（一）,1,110,2022/10/18,148,6,一个一个减,复习旧知,返回,148,破十法,6,10,4,返回,148,平十法,6,4,4,返回,148,想加算减,6,8614,1486,用计算器,返回,-4,-4,148,6,用直尺直接减,返回,返回,圈一圈，算一算。,7,6,巩固练习,返回,算一算，并说说发现了什么。,15-7=16-7=12-6=17-4=1

11、5-8=16-8=16-4=14-7=15-9=16-9=16-6=14-6=,8,9,6,13,7,8,12,7,6,7,10,8,减号后的数相同，减号前的数加1，得数就加1。,返回,1把椅子配1张桌子，还缺几张桌子？,9,14,14-9=5（张）,答：还缺5张桌子。,返回,看图写一写。,11,6,2,11,6,5,5,11,2,13,13,返回,看谁说得多。,11,答案不唯一,1,6,6,14,2,16,2,8,6,11,3,返回,十几减几的方法：,破十法、平十法、相加算减法更常用、方便。,破十法、平十法、相加算减、在尺子上表示、一个一个减、再计数器上拨一拨。第15、16页第2、6题,返回

12、,情境导入,探究新知,课堂小结,做个减法表,加与减（一）,1,124,2022/10/18,17-8=13-7=5+7=14-6=9+9=11-3=6+9=15-9=12-4=16-7=6+13=15-5=,算一算。,9,6,12,8,18,8,15,6,18,8,9,10,情境导入,返回,125,2022/10/18,探究新知,返回,126,2022/10/18,像图中几个小朋友那样找一找，排一排。,10-3=7 11-4=7 12-5=7 13-6=7 14-7=7 15-8=7 16-9=7,返回,127,2022/10/18,14-5=14-6=14-7=14-8=14-9=,像图中几

13、个小朋友那样找一找，排一排。,返回,128,2022/10/18,像图中几个小朋友那样找一找，排一排。,10-8=11-8=12-8=13-8=14-8=15-8=16-8=17-8=,返回,129,2022/10/18,用自己的方法找一找，排一排。,10-1,10-2,10-3,10-4,10-5,10-6,10-7,10-8,10-9,11-2,11-3,11-4,11-5,11-6,11-7,11-8,11-9,12-3,12-4,12-5,12-6,12-7,12-8,12-9,13-4,13-5,13-6,13-7,13-8,13-9,14-5,14-6,14-7,14-8,14-9,15-6,15-7,15-8,15-9,16-7,16-8,16-9,17-8,17-9,18-9,我从10减几开始排。,返回,130,2022/10/18,说一说你发现了什么规律？,横着看，减号前边的数相同，减号后的数加（减）几，得数就减（加）几。,竖着看，减号前边的数加（减）几，减号后边的数加（减）几，得数不变。,斜着看，减号前边的数减（加）几，减号后边的数不变，得数也减（加）几。,返回,131,2022/10/18,把下面的减法表