小学三年级英语下册教案集小学三年级起点.docx

1、小学三年级英语下册教案集小学三年级起点(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) Unit1 Lesson 2教学目的与要求:1. 能听懂会说本课的对话.2. 能听说读写how are you ?整句及其单词.3. 能正确读出字母 “e”在开音节中读i :,在闭音节中读e,并能根据这一读音规则拼读本课语音部分的单词.教学重点:1.能听懂会说本课的对话.教学难点:1.能正确读出字母 “e”在开音节中读i :,在闭音节中读e,并能根据这一读音规则拼读本课语音部分的单词.教学课时:2课时教学过程:第一课时一. 复习1. 组织学生唱英文歌曲morning song2. 复习第一课对话.二. 介

2、绍新语言项目与教学方法a. 会话教学先教单词fine.教师指着自己对学生说:Im fine today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体).并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。2.教师反复带读fine一词并检查学生的发音.3. 教师和一个学生打招呼:, bed, leg ,very , well3.听语音练习的录音。学生看着黑板上的两组单词，边听录音，边跟读，帮助学生把音发正确。语音教学要求：每个次需要朗读两遍，即一遍用升调一遍用降调。顺序为：i:be, , bed, leg, very, well三兴趣活动把全班学生分成6组，学生准备好26个字母卡片放

3、在桌上。教师出示一个字母卡片，如d3i：，同时对学生说： Read it and show me the letter. 要求学生正确读出字母的读音并且迅速从字母卡片中找出这个字母，马上举起。最快找出正确的字母的为她的小组加一分，获得分数最多的?四、课堂练习：1、 听音，圈词，跟读。2、 抄写四会单词。五、家庭作业读课文三次，抄写四会单词五次。Lesson 3教学目的与要求：1、 能听懂会说本课的会话。2、 能听说读写单词 name, grade, class3、 能正确读出字母“I”的发音，并能根据这个读音规则拼读本课语音部分的单词。教学重点：能听懂会说本课的会话教学难点：能正确读出字母“I

4、”的发音，并能根据这个读音规则拼读本课语音部分的单词。教学时间：2课时教学步骤：第一课时一、 复习1、 组织学生唱英语歌曲 Hello! ? Im in Class 4.7、 教grade时并教词组Class 4, Grade 5等，并启发学生用英语说出所在年级，教师可问学生：What grade are you in ?Im in Grade 5.b. 会话教学、 教具准备：把本课 一项中的单词及音标写在卡片上。、 让学生试读本项中的单词并引导学生总结字母“I”的读音。、 方法和步骤同上课。出示单词顺序：aibike, kite, five, nice, Mikei it, pig, in,

5、 is, Jim第二课时4. 听语音练习录音，每个词需要朗读两遍，即一遍升调一遍降调。三、 兴趣活动。把学生分成小组，每个小组发给一个大卡片，卡片上写着：Bill Lili Kate GaoweiClass6 Class5 Class1 Class 2Grade4 Grade6 Grade5 Grade3每个小组先讨论，根据本课所学的会话来表达叫什么名字，在哪个年级和班级。当每个小组准备好了后，进行游戏，教师问：Where is Bill?拿着ill卡片的小组集体给予回答:Here, Im Bill. Im nine. Im in Class6,Im in Grade 4.回答正确流利，得分，

6、教师在接着问Whereis LiLi？以此类推，各小组练习一遍后，在抽查几个人。四、 课堂练习。、 听音写数字。、 读和写。五、家庭作业读课文三次，抄写四会单词五次。Lesson 4教学目的和要求：、 能听懂晦朔本课的会话。、 能听说读写单词 pencil, pencil-box、 能正确读出字母“o”在开音节中的读音和闭音节中的读音。教学重点：能听懂晦朔本课的会话。教学难点：能正确读出字母“o”在开音节中的读音和闭音节中的读音。教学步骤：第一课时一、 复习、 组织学生唱一首学过的歌曲。、 检查第3课的会话和四会掌握的单词。、 请一对学生表演第三课对话。二、 介绍新语言项目与教学方法a词汇教学

7、本课四会掌握的单词有pencil和pencil-box。Pencil一词时生词，教法如下：、 教师出示一支钢笔，问学生：Whats this in English ?学生回答：Its a pen.教师再出示一支铅笔，问学生：Whats this in English? 若学生不能说出，教师给予回答：Its a pencil 。让学生跟教师重复pencil，a pencil，Its a pencil 然后把pencil写在黑板上。、 让学生口拼pencil一词，边口拼边书空。然后在练习册上摹写。、 教师出示一个新的铅笔盒，问学生：Whats this in English?学生回答后，教师说：Y

8、es, its a pencil-box. Its a new pencil-box.把new一词说得口气重些。、 教师带读Its a new pencil-box.数遍。、 让学生口拼pencil-box一词，并边口拼边书空，然后在练习册上摹写。b.会话教学。、 教师拿出一支新的钢笔，对学生说 I . 并把这句话写在黑板上，让学生朗读。然后教师把“pen”一词擦掉，让学生用这一句型完成句子，I , pencil-box, book, ruler ,bag, cap 等。四、 课堂练习：、 听音画画。内容:1) Draw a pencil, please.2) Please draw a pe

9、n.3) Draw a ruler, please.4) Please draw an apple .5) Draw a pencil-box, please.、 读和写。五、家庭作业读课文三次，抄写四会单词五次。Lesson 5教学目的和要求：、 能听懂会说本课的会话。、 能听说读写单词 mug, cup、 能正确读出字母“u”的读音，并能根据这一读音规则拼读本课中语音部分的单词。、 学唱歌曲The number song.教学重点：能听懂会说本课的会话。能听说读写单词 mug, cup教学难点：能正确读出字母“u”的读音，并能根据这一读音规则拼读本课中语音部分的单词。教学过程：第一课时一、

10、 复习、 组织学生唱一首学过的英文歌曲。、 学生以小组为单位表演第4课的对话。、 请两对学生上台表演对话。二、 介绍新语言项目与教学方法。a. 词汇教学、 教师出示有柄的大杯子，然后说：This is a mug.并重复2-3遍，目的是让学生听清发音。然后把音标m g写在黑板上，并带读和检查学生的发音。、 让学生根据音标试拼单词。教师把mug一词写在黑板上，学生边口拼边书空，再在练习册上摹写。、 同样的方法教cup一词。b. 会话教学。、 教师出示一个有柄的大杯子，问一个学生：Excuse me, Whats this in English?、 一般情况下，学生能够回答，但很可能不懂Excus

11、e me的用法，教师讲解其意思。、 练习用语Excuse me .教师可用图片和实物问学生：Excuse me Whats this in English?、 让同桌两人利用实物交替练习Excuse meWhats this in English?、 师生进行对话，交换司把一个小茶杯放在讲台上，让学生自愿与教师进行对话练习。S: Excuse me, Mr. Gong .Whats this in English?(指着小茶杯)T: A cup.S: Can you spell it ,please?T: Yes, C-U-P ,cup.S: Thank you .T: Youre welco

12、me.、 同桌交替练习Thank you. 和Youre welcome、 听会话录音。、 学生分角色朗读本课的对话。第二课时c. 语音教学。、 教学准备：把本课read and listen一项中的单词及两个元音分别写在卡片上。、 把两个盒子防在讲台上，将盒子贴上音标卡片，并面向学生。教师让学生正确读出ju：和 ，并简明介绍字母“u”的发音规则。、 教师出示8个单词卡片Sue, bus, cup, use, excuse , mum ,mug, student. 中的任何一个 ，先学生试读，然后教师加以指导。、 让学生根据字母“u”的读音规则把单词卡片放在适当的盒子里。按这种方法，练习此项单

13、词，把8个单词按字母“u”的读音规则分放进盒子中。、 教师再分别从两个盒子里取出一张张卡片，带读单词并检查学生的发音。、 听语音练习的录音。单词顺序为：ju：Sue, use , excuse, student bus, cup, mum, mug三、 兴趣活动。学唱The number song.方法同上。四、 课堂练习、 听音，标号，写单词。录音内容：1） Whats this in English? A mug.2） Whats that in English? A pen.3） Hi, Peter. Whats this in English? A box4） Excuse me. W

14、hats that in English? A pencil-box5） Hi, Tom. Whats this in English? A pencil6） Whats that in English? A cup.根据录音，将每幅图的序号写在其括号里，然后在四线格内写出单词。、 读和写让学生边拼读边在四线格内抄写本课四会掌握的单词五、家庭作业读课文三次，抄写四会单词五次。Lesson 6教学目的与要求：、 复习巩固本单元所学的英语会话。、 熟练地拼写本单元四会单词。、 较好地掌握字母a, e, i, o, u在单词中的读音规则。教学重点：复习巩固本单元所学的英语会话教学难点：熟练地拼写本单元四会单词。较好地掌握字母a, e, i, o, u在单词中的读音规则。教学过程：第一课时一、 复习、 组织学生唱 The number song .、 复习数词one至six及词组lesson 1, lesson 2, Class 3, Class 4, Grade 5, Grade 6等。二、 会话教学、 复习打招呼及问候方面的用语。教师以本课的会话练习为内容进行师生之间的对话。教师再分别向几个学生打招呼问候。学生向教师问候，同桌2人或4人互相问候。、 让学生用第3课的会话句型，同桌介绍自己的名字和所在班级