1、了解同一平面内两条直线的关系。2、巩固角的概念,进一步认识角的分类及各类角的特征,能比较熟练地量角和画指定大小的角。进一步掌握垂线和平行线的概念。 3、加深对长方形、正方形、平行四边形、梯形、三角形和圆等平面图形基本特征的认识,进一步理解这些平面图形之间的关系, 完善认知结构。4、使学生进一步体会平面图形与现实生活的密切联系,积累学习有关平面图形知识的经验和方法,发展简单的推理能力,增强空间观念。 进一步感受空间与图形领域学习内容的趣味性和挑战性,产生继续探索学习的积极心态, 增强学好数学的信心。复习重点:长方形、正方形、平行四边形、梯形、三角形和圆等平面图形基本特征的认识复习难点:复习过程:
2、一、自主学习:二、合作交流。讨论并总结自主学习中存在的问题。三、达标测评。四、板书设计。图形的认识与测量五、教学反思:六、作业情况。七、辅导记载。第2课时图形的认识与测量(2)能够进一步理解平面图形的周长与面积的概念;掌握周长和面积公式的推导过程;正确运用这些公式,熟练进行计算。掌握周长和面积公式的推导过程(一)判断题:对的在括号里打(),错的打() 1、三角形的面积等于平行四边形的面积的一半。 ( ) 2、半径是2分米的圆,它的周长和面积是相等的。3、两个完全一样的梯形组成的平行四边形的面积是90平方厘米。一个梯形的面积是45平方厘米. ( ) (二)用一根铁丝围成一个长为10厘米,宽为5.
3、7厘米的长方形。如果把它改围成一个圆。长方形的面积和圆的面积哪个大呢?图形的周长与面积第3课时 图形的认识与测量(3)1知道所学立体图形的名称、特点,以及它们之间的相互联系。2能够掌握所学的立体图形的表面积和体积的含义,会计算它们的表面积和体积。明白所学立体图形的特点,以及它们之间的相互联系。能根据立体图形表面积和体积的计算方法,解决实际问题。1、一个圆柱的侧面展开图是一个边长为31.4厘米的正方形,求这个圆柱体的表面积。2、一个圆锥的底面周长是18.84厘米,高是4厘米。从圆锥的顶点沿着高将它切成两半后,表面积之和比原圆锥的表面积增加了多少平方厘米?4、把一块长15.7厘米,宽6厘米,高10
4、厘米的长方体铝锭,和一块直径6厘米,高12厘米的圆柱形铝块,熔铸成一个底面半径为6厘米的圆锥形铝块,求这个圆锥形铝块高多少厘米?5、立体图形第4课时图形的运动,教材第92页1.进一步掌握对称、平移、旋转、放大与缩小等图形运动的特征;2.运用对称、平移、旋转、放大与缩小的特征进行图形的变换;3.发展学生的空间观念;4.体会数学的文化价值,感受数学的美。进一步掌握对称、平移、旋转、放大与缩小等图形运动的特。运用对称、平移、旋转、放大与缩小的特征进行图形的变。发展学生的空间观。第5课时 图形与位置,教材第94页内容。1.复习用数对和方向、距离确定物体位置的方法,提高解决问题的能力;2.体会用不同方法确定物体的位置,发展学生的空间观念;3.感受数学学习的价值。能准确用数对、方向+距离描述平面图中物体的位置。综合运用知识,描述物体的位置。