1、解题方法：阅读材料，联系所给的材料与所学知识，然后把教材中与所获取信息相关的所有知识点罗列出来,二、“为什么”类主观题,设问方式：为什么、的原因、的必要性等解题方向：依据、重要性、地位、作用、意义。,三、意义类主观题（重要性、作用、地位）,设问方式：的积极影响、有什么意义、为什么重要、为什么受到重视等解题方法：审关键词，为什么受到重视创新？审角度，经济意义、政治意义、文化意义审主体，对公民、国家、社会的意义。,四、“怎么做”类主观题,设问方式：如何做、怎样做、措施、对策、办法、渠道、途径、提合理化建议、建言献策、出点子出主意等。此类一般来讲都是给定了主体即谁应该怎么办，如党、国家、政府、公民、
2、企业、消费者、青少年等，并指定要回答某一方面，有时不告诉确定主体，则应该自己分主体、多角度思考回答。,五认识理解类主观题设问方式：“如何认识”、“谈谈你对的理解”、“谈谈你对的认识”等。是什么题目或者材料说的是什么，定论对错。为什么说主题的依据、重要性、破坏它危害性等。怎么做国家、个人等应该采取哪些行为来应对解决问题。,六、启示类主观题,设问方式：材料给了我们什么启示、警示、谈谈你的体会、对你的启发、你悟出什么道理、说说感悟等。是什么题目或者材料说的是什么，以及题目材料所对应的道法知识。怎么做对于题目出现的问题国家或者公民等应该怎么做。,七、辨析题,第一步，做出判断（如，以上观点错误、正确、或
3、者、不完全正确、观点片面、不科学）。第二步，解析。第三布，定论“所以以上观点错误或正确或不完全正确”等。,1、当题干完全正确时，做出判断：观点正确详细解析为什么正确，如“网络对生活和社会发展具有积极影响”，解析就应把出网络对生活和社会发展的积极作用完整描述清楚，结尾定论“所以以上观点正确”,2、当题干完全错误时，做出判断：观点错误详细解析错在哪里，如“人民代表大会是我国的根本政治制度”，解析应把所有出错的地方指出并改正错误，“人民代表大会是我国的国家权力机关，人民代表大会制度是我国的根本政治制度”结尾定论“所以以上观点错误”,3、当题干半对半错时 做出判断：观点错误或者不完全正确分别指出对和错的观点，如“公民有言论自由，所以想说什么就说什么”，应描述为“公民有言论自由是正确的，想说什么就说什么是错误的”简单解析正确的观点，“言论自由是我国宪法赋予公民的基本权利”，详细解析错误的观点，“但并不是想说什么就说什么，行使言论自由不能超越道德与法律的范围，公民行使权利不得损害国家集体社会以及其他公民合法的权利。”结尾定论“所以以上观点错误或者不完全正确”,
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