人教版小学一年级下册音乐教案Word文件下载.docx

1、一方面也反映了人与自然和睦相处的美好感情。3.歌曲布谷 布谷是一首德国儿童歌曲，34拍，大调式。歌曲以模仿布谷鸟叫声的音调开始。歌词以孩子般的童心，歌唱了勇敢报春的布谷鸟，抒发了孩子们对春天到来充满欢乐的喜悦之情。4 歌曲小雨沙沙 小雨沙沙是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲，24拍，宫调式。旋律采用了级进、同间反复及变化重复等手法，在有规律的节奏紧密配合下，生动地描绘了小雨沙沙的声音。拟人化的歌词天真而又稚气，充满了儿童情趣，歌曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的科学道理，又提示孩子们学会细心观察事物，启迪学生热爱生活、热爱大自然。教学内容：1、欣赏乐曲杜鹃圆舞曲 2、学唱歌曲布谷 3、律

2、动布谷 教学目标：1、通过聆听歌曲杜鹃圆舞曲，学习用简单的节奏乐器为歌曲伴奏；并通过图形谱感受乐曲，通过画旋律线的游戏，让学生初步学习旋律线。2、视听结全学习歌曲布谷。通过直观感受旋律的高低、长短；培养学生的初步的视唱能力。3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。教学准备：录音机，投影。教学过程：一、常规练习 1 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，（主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2 音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。3 复习课本小知识：小图标的表示作用。二、新课学习：1 小练习：随音乐拍手：（节拍练习）歌曲布

3、谷旋律熟悉。2 歌曲学习：（出示投影片）（从布谷鸟的认识导入：布谷鸟在我地区俗称为“宝宝看花”）1）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片，引导学生视谱；2）学生模唱学习歌曲。（教师指谱，要有明显的高低、长短的动作表示；3）通过分句唱熟练歌曲的演唱。（也可用变队走的形式熟练歌曲）3 通过自编游戏表演歌曲布谷要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。4 欣赏乐曲杜鹃圆舞曲 1）初听，（完整听全曲）。2）谈谈感受，同时与布谷比较旋律相同的地方。3）复听：自由活动：随杜鹃圆舞曲自由地进行选择活动，（画图、动作、用节奏乐器伴奏）都可。教师加以指点。但在最大的程度内让学生自由发挥自己的感受。三、小结

4、：鼓励与表扬，并指出不足之处。第二课时 教学内容：1、欣赏乐曲小燕子 2、学唱歌曲小雨沙沙 3、歌表演小雨沙沙 教学目标：1、通过聆听小燕子与创编动作，引导学生主动参加音乐实践活动。2、用听唱法学唱歌曲小雨沙沙，指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理，启发学生学会细心地观察事物。3、通过教师范唱，让学生体验歌曲所表达的情感，引导学生自编动作表达歌曲的意境。4 复习表演杜鹃圆舞曲，录音伴奏。二、新课学习 1 欣赏歌曲小燕子 1）初听，（完整听全曲）。2）谈谈感想：歌曲唱了哪些内容、小燕子在什么季节来到，你想对小燕子说点什么？随歌曲小燕子自由地进行选择表演活动。（时

5、间充许的话，也可让学生分组创编、教师加以指点后。再分组表演。）但在最大的程度内让学生自由发挥自己的创编能力。2 小练习：随歌曲小雨沙沙拍手：（节拍练习与旋律熟悉）3 歌曲学习：（出示投影片）1）猜迷导入，千条线，万条线，落在水里看不见，打一个自然现象生视谱；2）模仿下雨练习：教师：滴答滴答，学生接：沙沙沙 3）谈话：种子与发芽的关系点出“春天”4）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片。5）引导学学生模唱学习歌曲。（教师指谱，注意沙沙沙处的唱法要轻些）6）通过分句唱熟练歌曲的演唱。（也可用变队走的形式熟练歌曲）4、通过自编游戏表演歌曲小雨沙沙要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。三、课

6、堂小结：第二课 放牧 一、教学内容：1、聆听牧童 2、聆听牧童到哪里去了 3、表演牧童 4、表演放牛歌 二、教学总目标：1、通过听牧童到哪里去了、牧童、唱牧童、放牛歌，感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。2、在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿势。3、准确有感情地演唱牧童，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，能在歌曲放牛歌的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。1.歌曲牧童到哪里去了 牧童到哪里去了是近年来创作的一首具有浓郁民歌风的儿童歌曲，24、34变换拍子，七声商调式。全曲由两部分组成。这首歌以普及九年制义务教育为大背景，表现了在祖国飞速发

7、展的时代，“上学的孩子一个也不能少”的本意，使生活在祖国怀抱里的孩子都能实现上学的理想。2.合唱曲牧童 牧童是一首斯洛伐克民歌。采用 24拍、C 大调、四乐句的一段体结构。本曲像一幅田园风景画，表现了作者对大自然、生活的热爱，这种发自内心的情感被大多数人所接受，成为人们喜爱的外国歌曲之一。3.歌曲牧童 牧童是一首山歌风的江苏民歌。44拍。歌曲的节奏舒展，旋律优美抒情。歌词以童心描绘出蓝天、白云、绿水、青草，勾勒出一幅美丽的田野风光，抒发了小牧童悠闲放牧的愉快心情。歌曲的第三段至结束全以小牧童的吆喝声衬词为歌词，巧妙地补充了短小而意犹未尽的情境，使得歌曲的情感得以充分地抒发，给人一种完满的审美感

8、受。4 歌曲放牛歌 放牛歌是一首民歌风的创作歌曲。24拍，一段体结构。歌曲欢快活泼，很有朝气。有趣的是聪明的作曲家采用模仿笛声的小过门作为乐句的加花补充，使得歌曲演唱难度小，听起来还很丰满。在歌唱中，我们仿佛看到小牧童吹着小笛、骑着牛儿兴致勃勃把家回的情景，活生生地出现在人们的面前。四、课时安排：二课时 第一课时 授课时间：年 月 日 教学内容：1、欣赏歌曲牧童哪里去了 2、学唱少儿歌曲牧童 3、律动少儿歌曲牧童 4、节奏乐器三角铁的认识与演奏 教学目标：1、通过聆听歌曲牧童哪里去了，感受牧童的放牧生活，教育学生要珍惜时间。2、视听结全学习歌曲牧童。通过图形谱直观感受旋律的高低、长短；4、通过

9、为歌曲伴奏的过程中学习认识三角铁，学习其演奏方法，掌握其演奏姿势。一、常规练习 1 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。3 复习前课内容。（唱游为主）二、新课学习：三角铁认识。教师介绍三角铁的演奏方法与姿势，练一练。（也可与学生共同探讨其演奏方法与姿势）2 歌曲学习：（出示投影片）1）边随歌曲牧童录音边拍手边看插图，熟悉歌曲（教师可用三角铁）介绍或探讨“牧童”是做什么的？2）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片 3）引导学学生模唱学习歌曲。（教师指谱，注意第三段歌词与结束句的位置。）4）通过分句唱熟练歌曲的演唱。5）通过自编游戏表演歌曲牧童

10、要求自创编动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。（在表演时，选几名学生用三角铁随乐曲进行伴奏）3、欣赏歌曲牧童哪里去了 1）初听前，与学生交流“牧童”到底到“哪里去了？”后（完整听全曲）。牧童到哪里去了？为什么？教育学生珍惜学习时光。随歌曲牧童哪里去了自由地进行选择表演活动。但在最大的程度内让学生自由发挥自己的创编能力。）三、小结：第二课时 授课时间：1、欣赏童声合唱歌曲牧童 2、学唱歌曲放牛歌 3、歌表演放牛歌 4、认识双响筒 教学目标：1、通过聆听牧童，并学习用双响筒与三角铁为歌曲伴奏，引导学生主动参加音乐实践活动。2、用听唱法学唱歌曲放牛歌，指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。4、通

11、过为歌曲伴奏的过程中学习认识双响筒，学习其演奏方法，掌握其演奏姿势。双响筒认识。教师介绍双响筒的演奏方法与姿势，练一练。（也可与学生共同探讨其演奏方法与姿势）2 欣赏童声合唱牧童 1）初听，（完整听全曲）。2）谈谈所听内容；随杜鹃圆舞曲自由地进行选择活动，可用双响筒与三角铁为歌曲作伴奏。3 歌曲学习：（出示投影片）（由牧童生活入歌曲放牛歌）1）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片，引导学生视图形谱；）3）通过分句唱熟练歌曲的演唱。（可加上锣鼓的伴奏学习与运用）4 通过自编游戏表演歌曲放牛歌要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。第三课 手拉手 一、教学内容：1、聆听让我们手拉手 2、聆

12、听鸭子拌嘴 3、表演一对好朋友 4、表演数鸭子 二、教学总目标：1、通过听让我们手拉手、鸭子拌嘴，唱一对好朋友、数鸭子，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。2、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。3、能结合聆听歌（乐）曲，创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。4、能准确地读出两声部带词的节奏。1.童声独唱让我们手拉手 让我们手拉手是一首朝气蓬勃的创作歌曲。歌曲以昂扬的音调，欢快的旋律，富有特点的节奏构成。2.民间打击乐鸭子拌嘴 本曲是由作曲家安志顺编创的打击乐曲。乐曲一开始，用小钹的独奏来模拟鸭子冲破黎明时的宁静引颈鸣叫，顿时听众带入可爱的鸭群之中。人们仿佛看见一只调皮的小鸭，拍着翅膀飞出鸭棚，沐

13、浴在金色的阳光下。该曲作于 1982年，用在仿唐乐舞中。该曲于 1983年被第六届亚洲音乐论坛评为优秀音乐作品，并荣获 1984年全国民族器乐作品创作比赛二等奖。3.歌曲一对好朋友 一对好朋友是一首采用民间音调写成的创作歌曲。歌曲的旋律活泼，节奏紧凑，描述了小伢伢和小妞妞一块去放鸭和牛，一块唱着歌回家的情景。歌颂了小朋友间真挚朴素的友谊。4 歌曲数鸭子 数鸭子是一首具有说唱风格的创作歌曲。歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活。1、欣赏歌曲让我们手拉手 2、学唱歌曲一对好朋友 3、表演歌曲一对好朋友 4、编创与活动 教学目标：1、通过欣赏歌曲让我们手拉手，感受生活中的乐趣和同学之间的