小学信息技术教案小学四年级上册Word下载.docx

1、计算机正确使用方法教学方法：利用游戏模式，引导学生学习教学准备：教室常规课准备教学过程：一、导入：“没有规矩，不成方圆。”任何时候任何事情，都要讲究规矩、讲究秩序、讲究纪律，国有国法，家有家规，学校有校规校纪，我们的计算机机房，同样也有机房纪律，计算机机房不同于普通教室，到处都是电缆，不按规定操作，有可能会发生安全事故，关系到我们生命财产的安全。本学期的第一课我们就来学习一下机房的纪律，只有人人都遵守纪律，我们的上机课才能有序进行，保证每个同学都有充分时间来进行操作练习，快速提高计算机的操作水平。二、新授：我们的机房纪律有以下几条，现在已经通过电脑课件出示到大屏幕上，我们来逐条学习一下。课件出

2、示机房纪律：1、上机时要求带齐学习用具，在教师指导下安静、认真地上机，不得喧哗吵闹，更不准随意走动。2、不得随意进出机房，预备铃响后（正式上课前2分钟）方可进入机房并严格按教师指定的机位就坐。 3、爱护机房卫生，雨具、仪器等不得带入机房，不得乱扔果皮、纸屑等，实习用纸学生要自行带走。 4、爱护室内一切公共设施，不得在桌椅上乱刻乱画，如有损坏，照价赔偿。5、开机时如发现微机故障，应立即报告指导教师，等待重新安排和调整机位；如果发现故障而未及时上报的，涉及到的一切责任由该生负责。6、爱护室内电器设备，不准随意改变设备的配置，键盘应轻敲，开机、关机和操作都须严格遵守操作规程严禁擅动设施，即使是耳机等

3、简单设备也必须在当值教师的授意与监督下方可拆卸与安装。7、注意用电安全。使用中发现用电安全方面的问题，应及时切断电源，报告老师。8、严禁随意安装、删除、卸载机器内已经安装的各种软件；严禁上机时间不按指导老师要求操作；严禁上机时打游戏、上网聊天、浏览有不健康内容的网站；9、凡因操作不当或故意违规操作造成硬件损坏，除照价赔偿外，视情节轻重核收维修费用并给予相应处分。10、从下课到离开电脑机房，同学们应做到以下几点：退出所有程序，正常关机。摆好椅子，放好鼠标键盘。排队离开教室。11、违犯上述规定且不听教育劝导者，取消上机资格，并由学校按校规进行处理。三、小结”以后所有的上机课，都要严格按照机房纪律来

4、操作，把机房纪律抄到笔记本上，熟读几遍，常记心中。1. 课题信息技术与生活 （一课时）2. 课型新授3. 辅助工具（）教具（）多媒体4. 教学内容（）教材简析和教学重、难点本课为河南科学技术出版社四年级上册第一课，以任务驱动为主的教材；重点：信息及信息技术概念的理解难点：抽象的概念的理解（）根据学生实际需要补充的内容信息技术应用实例的展示（）课堂练习设计小组讨论；任务驱动5. 学情分析（）学生年龄特点分析小学四年级学生，初次接触信息技术课，但在信息技术高度发达的现今，学生已经在日常生活中接触到了各种各样的信息技术，因此，内容的理念和掌握并不是很难，以具体的实例来理念抽象的概念将很容易使学生掌握

5、本课知识。（）学生已有知识经验分析学生在日常生活中对信息技术手段的使用已经比较频繁和多样。（）学生差异分析学生差异不大，部分可能会出现对理论的理解稍难，注意以理解为主，不用深究概念。6.教学方法1、教师教授2、任务驱动3、学生讨论4、实际操作7.教学目标（）课程标准规定的教学总目标和本学段课程目标1、理解信息和信息技术的概念。2、知道信息技术和人类的关系。（）本节课的三维目标知识与技能：对信息及信息技术的初步了解和理解。过程与方法：通过教师讲授，学生讨论，认识信息及信息技术概念及在生活中的重要作用。情感态度与价值观：增强学生对信息技术的热爱及学好信息技术的动力。8.教与学教师的教学过程学生的学

6、习过程一、导入师：“大家好，我是你们的信息技术老师，我的名字叫xxx，从今天开始，我们就开始学习一门新的课程，就是信息技术课，我们的这门课安排在每周五的下午第一、二堂课。”“今天，我们来学习第一课，信息技术与生活。二、新授任务一、说说生活中的信息1、出示问题一：什么是信息呢？大家看课本page1上面有一句话。（信息就是消息，比如刚才老师的那段话，就是消息，就是信息，你从那段话里知道了什么？）2、出示问题二：小组或同桌合作，通过看课本page1，讨论和说一说生活中的信息有哪些？3、教师再强调生活中的信息，通过更多的例子来使学生理解信息的概念。4、出示问题三：信息传递的途径即“媒体”是什么？教师举

7、例说明，学生讨论、交流、回答。 红绿灯、骑车尾灯、交通警手势、学校铃声、报纸、广播、电视、电话、有些动物身上的鲜艳颜色等（声音、文字、图片、视频、动画、颜色、动作等）任务二、理解信息与信息技术1、学习和认识信息信息传递的历史。2、和学生一起总结什么是信息技术。（传递信息的方法、方式、技术）3、通过比较来体会现代信息技术的优点。（便捷）4、学生小组合作完成pgae2“做一做”。三、课堂小结以例子的形式总结今天的所学四、作业布置1、尝试使用不同的信息技术传递信息。（打电话、写信、做手势等）2、寻找生活中的信息及信息技术的使用，并写出具体通过什么信息技术手段获得了什么信息。任务一1、学生看书学生回答

8、（信息就是我们通常说的消息）（知道了信息是一门新课程，老师的名字，每周几上信息技术课，每周上几节）2、学生看书、讨论、回答。4、学生看书、讨论、回答。任务二2、学生回答3、学生回答4、学生小组合作完成练习9.反馈（1）当堂教学效果反馈（作业）通过举例，将理论和实际相结合起来，学生对抽象的知识有了形象的和生活化的理解和掌握。教学效果还是不错的。（2）教学反思本课是小学信息技术课的第一课，也是小学生第一次接触信息技术，好奇感会使得学生学习起来很积极，他们都想早一点动一动电脑。但是，本节课是很理论很抽象的知识，基本上不用接触到电脑，所以，课程在教学过程中切不可纯理论的堆砌，那样会打消学生的积极性和兴

9、趣，对今后的学习造成不良的影响。同时，还要在这第一课上使学生初步感知到信息技术课不是简简单单的电脑课，更不是玩电脑的课。本课通过尽量多地结合生活，通过举例，通过学生的讨论，通过大家的共同交流，一方面变理论为直观，另一方面也没有消减学生的学习积极性和学习的兴趣，在一方面还使得学生很牢固地理解和掌握住了所学的知识。不足之处在于由于学校条件的限制，在举例的时候只能通过幻灯片展示出来，而不能以具体的实物来展示。10.板书设计信息技术与生活1、什么是信息呢？2、说一说生活中的信息有哪些？3、“媒体”是什么？4、什么是信息技术？认识计算机 （一课时）本课为河南科学技术出版社四年级上册第二课，以任务驱动为主

10、的教材；计算机的认识，启动和关闭计算机的正确方法。计算机特点的理解；计算机的组成部分名称及各部分作用；启动和关闭计算机的正确方法顺序。计算机的发明和发展同桌合作指认，动手操作启动和关闭好动，好奇，多的练习和操作是他们最喜欢的。有不少学生接触过计算机，但是对计算机的组成及正确的启动关闭方法不甚了解和掌握。有部分学生接触过计算机，对计算机有了一定的认识，学习起来会比较容易，而另一部分由于从来没有接触过，只是见过，因而在熟记上有些许困难，在教学过程中要严格强调知识点的牢固掌握和操作正确性的重要性。3、学生合作1、认识计算机的特点和作用。2、认识计算机的基本组成。3、掌握计算机的启动和关闭方法。认识计

11、算机部件组成，能指认计算机各组成部分名称及作用；掌握启动和关闭计算机的正确方法。通过教师讲授，学生合作指认，实际操作使学生认识计算机及掌握知识和技能。培养学生兴趣爱好，培养学生严谨的学习和操作态度。1、复习上一节课的相关内容。2、由最新型的信息技术即计算机引入本课任务一、了解计算机的作用1、提问：到现在，你知道计算机有哪些作用？（学生回答后，教师总结，并结合生活举例）2、教师强调，使学生认识到在当今社会和生活中，计算机发挥着其无可比拟的巨大重要作用。任务二、认识计算机1、展示计算机的组成部分及各自名称。（四部分）2、介绍和学习四个部分的各自作用。3、教师强调。任务三、学会计算机的开启和关闭1、

12、学习和掌握计算机正确的开启方法。教师讲解演示两步骤（要强调开机顺序及开机后的相关要求：先开显示器，后开主机；开启之后不要动计算机任何部位，等待计算机自动进入）2、桌面的简单认识。3、学生简单鼠标移动操作。4、学习和掌握计算机正确的关闭方法。四步骤（要强调关机顺序，要记得关闭显示器，要让学生知道主机会自动关闭，不用再按主机按钮）总结本节课所学知识及所掌握了的技能。1、熟记计算机四个组成部分名称及各自作用。2、熟记计算机的开启和关闭正确方法、顺序。3、熟记课本page8的上机守则1、学生思考、交流、回答1、学生观察、认识自己的计算机。2、教师介绍完后，学生看书学习，并通过同桌合作指认四部分，并说出

13、名称及相关作用。任务三1、学生动手开启自己的计算机。（教师注意巡视，发现问题，及时纠正和强调）3、学生操作，移动鼠标。4、学生操作，关闭计算机。（教师注意巡视，对有问题的学生及时帮助和强调）5、学生重复操作能亲手碰到电脑，摸一摸鼠标和键盘，学生很激动，学习劲头十足。通过教师的之前讲解，之中演示，之后纠错和强调，学生对本课知识点及技能的掌握程度较好，至本节课时，学生接触的很少，反复的开关机又不能频繁，所以，会有一部分学生对开关机的顺序糊涂，这在今后的多接触、多操作之后会很快解决。本节课学生真真正正地接触到了电脑，他们好奇，他们激动，他们有着很高的学习兴趣和很大的学习动力。因此，教学过程中学生注意力很集中，每个人都很认真，学习起来也很快。不过，由于本节课所要求的操作很严谨，而又有一部分学生对电脑很陌生，部分学生出现了畏首畏尾不敢操作的现象及错误操作现象，这种现象就需要教师在操作之前反复强调操作的方