届湖南省邵阳市邵阳县石齐学校九年级上学期期中考试语文卷含答案及解析Word文件下载.docx

1、 B、箕 畚 （bn） 谩 骂（mn）_ 坦荡如 砥 （d）_ 彬 彬有礼（bn） C、 皲 裂（jn） 庖 丁（bo）_ 怒不可 遏 （）_ 心潮澎 湃 （bi） D、 禀 赋（bn） 拉 纤 （qin） 揠 苗助长（y）_ 打 折 了腿（zh） 2. 下列词语没有错别字的一组是（ ） A.融恰_ 挑衅_ 不屑置辩_ 温文而雅 B.阑珊_ 秉烛_ 无用赘言_ 未雨绸谬 C.伟岸_ 秀颀_ 纵横绝荡_ 浮想联 翩 D.澎湃_ 淅沥_ 死心塌地_ 瘦骨嶙峋3. 下列句中加 横线 的成语使用不正确的一项是 （ ） A、在西南地区遭遇了60年不遇的特大旱灾之际，李明一家人又是捐钱，又是捐物，真可谓

2、大方之家 ！ B、菲律宾虽欲扩大军备，但财力贫乏，面对美国的天价先进武器，只能 望洋兴叹 。 C、金融危机山雨欲来，政府 未雨绸缪 ，应对措施有力保障了中国经济的平稳发展。 D、有人以为，细节无关紧要，其实细节常常决定成败，一个细节的疏忽有可能造成 不堪设想 的后果。4. 下列句子没有语病的是（_ ） A每年的3月27日是“地球一小时”熄灯日，首都各界环保人士发出了当天2030至2130熄灯一小时。 B.在流行歌曲颁奖盛典现场，我们听到的是欢乐的歌声和愉快的笑容。 C阅读对人成长的影响是巨大的：一个人的精神境界的高低，往往与阅读量的多少有关。 D据专家介绍，近期我国西南地区遭遇严重干旱的原因是

3、降水少、气温高造成的。5. 在下面语段的空白处填入恰当的语句，正确的一项是（_ ） 映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷花的事业吧，_；让我们学做莲叶的事业吧，_；让我们学做莲子的事业吧，_；让我们学做莲藕的事业吧，_。 把寂寞留给自己 把芬芳献给他人 以苦心孕育未来 以宽阔拥护生活 A._ B._ C._ D._6. 下面有关判断，错误的一项是（ ） A古代把山的南面或水的北面叫做阳，山的北面或水的南面叫做阴。 B.“山坡上收几颗粮食，草场上养些牛羊。”这句话的修辞手法是夸张。 C.“寒舍”用来谦称自己的家；“驾临”是欢迎对方到来的敬辞。 D“ 舍生取

4、义 ”与“扑朔迷离”两个成语均出自木兰诗。7. 下面西游记三国演义水浒传的人物与故事情节、搭配不当的一项是（ ） A.孙悟空大闹天宫_ B.刘备桃园三结义 C.诸葛亮武侯弹琴退仲达_ D.林冲醉打蒋门神二、名句名篇8. 默写填空： （1）子曰：“其恕乎！_，_。 （2）苏轼水调歌头（明月几时有）中，道尽千载离人心愿的句子是：_ ，_。 （3）为了比喻无可抵抗的潮流或无法抗拒的决心，我们可以引用辛弃疾菩萨蛮（书江西造口壁）中 ，_ 。 （4 ） 李商隐无题中“_ ， 。”的诗句运用比喻、双关，含蓄地表现了对有情人之间生死不渝的爱情的赞誉。 （5） 约客中把约客久待不至的心境刻画得极为生动的诗句是

5、：“_ ，_ 。”三、综合性学习9. 语文综合性学习。 （1）新学期，初三的小丽想参加学校的集体舞训练，但是妈妈死活不同意，原因是担心小丽跳舞会耽 误学习。作为小丽的同学，你应该怎样去劝说小丽的妈妈？（ 要求得体适当） _ （2）奇妙的汉语魅力无限，读到诗句“绿树村边合”、“春风又绿江南岸”，浮现在我们眼前的是满目苍翠。可还有不少无色的“绿”，如“绿色通道”往往指为实现方便、快捷、高效办事的目标而建立的设施；“绿色关怀”指人类对自然生态环境的忧思和保护意识。显然，这里的“绿色”不带有色彩而有了新意。 随着社会的发展，词语的意思越来越丰富。请你展开联想和想象，完成下面各题。 a.“绿色食品”与“

6、绿色装修”中“绿色”的意思是_ _ 。 b.除“绿色”一词外，还有很多词语也有这种现象。按照下面示例另举一例。 示例：阳光工程 阳光：指公平、公开、透明。_ c.仿照下面划线的句子，再续写一句，表达你对汉语美的感受。 不断发展的汉语， 如一幅线条迷人的画卷 ； 如一首旋律美妙的乐曲 ；_ ；令人痴迷、神往。四、诗歌鉴赏10. 如 梦 令 李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。“知否，知否？应是绿肥红瘦”。 1.下列说法不恰当的一项是（ ） A述说“海棠依旧”的是“卷帘人”。 B“知否”重复是因为卷帘人没有理睬自己。 C“试问”细腻地表达了词人宿酒醒后询问花事的矛盾心

7、理。 D诗歌抒发了作者的惜春之情。 2. “绿肥红瘦”妙语天成，为文坛之绝唱，请结合具体内容作简要赏析。五、文言文阅读11. 马说 世有 ，然后有千里马。 常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石（dn， 为sh）。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 1. 解释下列各句中加 横线 词的意思 。 （ 1）一食或尽粟一石 或 ：_ （2）虽有千

8、里之能 虽： （3）策之不以其道 策： _ （4）其真不知马也 其： 2.请将下列句子译成现代汉语。 （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 译: （2）食马者不知其能千里而食也 3.文章运用了比喻的手法，以千里马喻_ ，以食马者喻_ ，以伯乐喻能识别人才、重用人才的明君。 作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？ 4.如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？六、现代文阅读12. 你并不是个坏孩子 一个自称叫陈小卫的人打电话给我，电话那头，他满怀激动地说，丁老师，我终于找到你了。 他说他是我十年前的学生。我脑子迅速翻转着，十来年的教学生涯，我换过几所学校，教过无数的

9、学生，实在记不起这个叫陈小卫的学生来。 他提醒我，那年你教我们初三，你穿红格子风衣，刚分配到我们学校不久。 印象里，我是有一件红格子风衣。那是青春好时光，我穿着它，蹦跳地走进一群孩子中间，微笑着对他们说，以后，我就是你们的老师了。 我看到孩子们的脸仰向我，饱满，热情，如阳光下的葵 。 我当时就坐在教室最北边一排啊，靠近窗口，很调皮的那一个，经常打架，曾因打破一块窗玻璃，被你找到办公室谈话。老师，你想起来没有？他继续提醒我。 是你啊！我笑。记忆里，浮现出一个男孩子的身影来，隐约着，模糊着。他个子不高，眼睛总是半睨着看人，一副桀骜不驯的样子。经常迟到，作业不交，打架，甚至还偷偷学会抽烟。刚接他们班

10、时，前任班主任特意对我着重谈了他的情况：父母早亡，跟着姨妈过，姨妈家孩子多，只能勉强管他吃穿。所以少教养，调皮捣蛋，无所不能。所有的老师一提到他，都头疼不已。 老师，你记得那次玻璃事件吗？他在电话里问。 当然记得。那是我接手他们班才一个星期，他就惹出一件事来，与同桌打架，打破窗玻璃，碎玻璃划破他的手，鲜血直流。 你把我找去，我以为，你也和其他老师一样，会把我痛骂一顿，然后勒令我写检查，把我姨妈找来，赔玻璃。但你没有，你把我找去，先送我去医务室包扎伤口，还问我疼不疼。后来，你找我谈话，笑眯眯地看着我说，以后不要再打架了，你打了人，也会让自己受伤的对不对？那块玻璃你也没要我赔偿，是你掏钱买了一块安

11、上的。他沉浸在回忆里。 我有些恍惚，旧日时光，飞花一般。隔了岁月的河流望过去，昔日的琐碎，都成了可爱。他突然说，老师，你做的这些，我很感动，但真正震撼我的，却是你当时说的一句话。 这令我惊奇。他让我猜是哪句话，我猜不出 。 他开心地在电话那头笑，说，老师，你对我说的是，你并不是个坏孩子哦。 就这么简单的一句话，却让他记住了十来年。他说他现在也是一所学校的老师，他也常找调皮的孩子谈话，然后笑着轻拍一下他们的头，对他们说一句，你并不是个坏孩子哦。 一句话，对于说的人来说，或许如行云掠过。但对于听的人来说，有时，却能温暖其一生。 1.文章叙写了一件什么事情？请用简练的语句概括。 答：_ 2. 结合具体语境，揣摩下面句子的妙处。 我看到孩子们的脸仰向我，饱满，热情，如阳光下的葵。 3.文中划线的句子“这令我惊 奇。他让我猜是哪句话，我猜不出。”在全文中起到了什么表达效果？ 4. 文章最后一段在全文结构上的作用是什么？