大学生计算机组装实习报告Word格式文档下载.docx

1、a.字处理软件 b.电子表格软件 c.数据库 管理系统 d.作图软件 e.通信、网络软件 f.教育软件 4.、计算机维护与故障排除 计算机的故障排除 1 计算机的故障分为物理故障和使用故障。 物理故障指各种计算机硬件设备（如显示器、主板、内 存）出现机械性损坏，这些设备的损坏导致计算机无法正常 工作，如电容烧毁。 使用故障指对计算机硬件设备安装或者使用不当造成 的故障，导致计算机系统工作异常。如内存未能完全插入插 槽中。 2 计算机出现故障的原因分为自然原因和人为原因 自然原因主要指工作环境，如在温度过高、湿度太大的 环境中工作计算机会受到影响，使部分零件破坏。 人为原因主要是在机器工作过程中

2、，人为地大幅度的移 动、震荡使零件松动或损坏。 3 常用的检测方法1 感觉法 感觉发即看、听、闻、摸。感觉法，是维修判断过程中 最为直观的一种方法，它在整个维修过程中起着非常重要作 用。内容包括：接头、插座、插槽、周围的环境、硬件环境 和软件环境等。 看，即看系统板卡的插头、插座是否插好，电阻、电容 是否相碰，表面是否烧焦。 听，即听显示器变压器、软盘或硬盘寻道机构、电源风 扇等设备的工作声音是否正常。 闻，即闻机箱里的主板、显卡等电子集线板是否有烧焦 的气味，便于发现故障的确定位置。 摸，即用手摸一些芯片的表面，或靠近 CPU、显示器、 硬盘等设备的外壳的温度是否正常。 2 最小系统法 最小

3、系统法即用最小系统（电源、主板、CPU、内存、显 卡、显示器、键盘、硬盘等）来启动计算机。看计算机能否 正常启动。 3 替换法 替换法即用好的部件去替换可能出现故障的部件以判 断故障现象是否消失的一种维修方法。当然两种部件的型号 相同，总线的方式一致、功能相同。然后根据故障现象的变 化情况判断故障所在。4 比较法 比较法即用好的部件与可能有故障的部件进行外观、配 置、运行等方面的比较，同时可在两台计算机间进行比较， 来判断正常计算机与故障计算机在环境设置及硬件配置的 不同，来确定故障部位。 4、常见硬件的排除方法 （1）对于任何硬件故障排除，都应先看产品的说明书， 按照产品的特点、相关参数、性

4、能及注意事项。 （2）如果故障原因是由过多的灰尘所导致，则应该打开 机箱，使用毛刷等清理工具进行清理。清理光驱激光头，需 要使用酒精等清洁剂。 （3）如果硬件的外观电路板没有破坏或者烧坏等物理损 坏，则可以在关机后重新安装好，或者将硬件的设置恢复为 默认参数，然后开机检验。 很快一周，短短的一周，我学到了很多不知道的东西， 实在是感受颇深。通过本次实训，我收获颇丰，学到了很多 知识，特别是提高了综合分析应用的能力。 实训过程是繁琐的，但同学们都表现得很积极，不怕课 程难，相互帮助一起分析。任课老师也非常认真负责，耐心 讲解，细心指导，一点一点解答同学们的疑惑，直到同学们 理解了为止。在实训中，

5、分析、讨论、演算，机房里充满了 浓浓的学习气氛。此次实训培养了同学们耐心的工作作风，增强了同学们 的合作意识，提高了大家的应用分析能力。让我们更好的了 解了计算机日常维护、基本的组装的原理、故障的排除、软 件的安装等知识。 最后，通过本次实训，我使自己许多不足之处得到了弥 补，真正收获到了自己想要学习的东西。真正的获得了一些 关于计算机维护与组装的一些经验。 大学生计算机组装实习报告 1、练习和巩固识别计算机部件的方法，并能在一定的条件下判断计算机部件的好 坏与优劣。 2、练习和巩固多媒体计算机硬件安装基本方法与步骤， 锻炼学生的动手能力，使学生不仅仅能组装计算机，更能合 理和更优的方式组装计

6、算机。 3、练习和巩固计算机软件的安装方法与步骤，使得学 生掌握在真实的、实际工作中安装多媒体计算机软件的方法 与步骤。 4、掌握和巩固多媒体计算机故障处理。能在遇到的各 种硬件、软件的故障处理中，自己动手和动脑、并在老师的 指导下，掌握基本的处理方法，积累一定的经验。 四教学楼 6 楼， 计算机组装与维修实验室 第十四周，星期一至星期五 向前、谢静、陈永兰、刘丹组长：向前 20XX-12-11 星期一 上午 地点：石桥铺电脑城 星期天接到老师的实习要求，需要 Windosw 98 安装光 盘一张（带有启动功能），所以就去石桥铺电脑城购买，顺便 去看看现在流行的硬件，开阔眼界，扩充知识。 买到

7、光盘发现有人在买电脑，这样的好机会，我怎么会 放过呢? 买家是某大学的大一的新生， 买电脑的要求为： 玩游戏、 上网、学习，组装机，价位是 5000 元左右。商家给出下面 的配置单： 配件 型号 CPU AMD Athlon 64 2800+ 主板 华硕 K8N 内存 金士顿 512MB DDR400 硬盘 日立 7K 250 80G DVD-Rom 台电 女神 V100 16XDVD-Rom 显卡 迪兰恒进 镭姬杀手 9550 这都是些主要的， 对学生这样的配置应该是可以了， CPU 是 AMD 的，本人用的也是 AMD 的，和同班的电脑比起来也差 不到那去，都说 AMD 的 CPU 发热量

8、很大，但是我的电脑一般 都是长开机的，没有什么不正常的。而且价格也比同类的 INTEL 低很多。就是硬盘小了点，120G 才够吧。显卡有 128M的显存，玩 3D 游戏也足够了，做简单的图形设计也行。 20XX-12-11 星期一 下午 地点：四号教学楼六楼机房 老师给每个小组分发电脑配件进行组装。 1、识别各个硬件部件 CPU：它实际上是一块集成电路芯片，安装在主板的 CPU 插座上，是计算机的“大脑” ，担负着对各种指令和数据进 行分析和运算的任务。计算机速度快不快，主要就要看它的 表现了。 内存：内存是 CPU 与外部数据存储设备之间交换的一个 桥梁。CPU 工作时，先把部分常用数据读入

9、内存，使用的时 候直接从内存中读取。由于内存的数据存取速度比硬盘快， 这样就提高了计算机的响应速度。所以，内存越大，预读的 数据就越多，当然，计算机处理数据的速度也就越快了。但 是在断电的时候数据都会消失。 显卡：显卡在显示器与 CPU 之间充当“翻译”的作用， 把 CPU 处理的数据信号“翻译”成显示器能显示的“模拟信 号” 。现在的显卡都有 3D 图形加速功能，可以减少 CPU 的工 作量，让 CPU 有更多的时间去运行程序，从而提高计算机的 整体的性能。 声卡：声卡与显卡的外型都很相似（主要在接口上区分）， 声卡的作用是充当系统与音响之间的“翻译”把 CPU 处理后 的数字信号能让音响识

10、别的音频信号传递给音响。现在主板上都有集成的声卡，如果不是特别都音质有要求的话，完全 可以不用再买独立声卡。 硬盘：硬盘是计算机数据存放的地方，计算机内所有的 图片、文字、音乐等等信息都是以文件的形式存放在硬盘内 的。它和内存不同的就是断电数据不会丢失。 光驱：光驱又叫光盘驱动器，是用来读取光盘上的数据 的，它是由一个金属外壳封起来的。由于光盘的可以存储大 量的数据（600M 左右），所以，有了光驱就可以听 CD、看电 影、拷资料了。 软驱：它是用来读软盘上的数据的，外型和硬盘相似， 只是前端多出来一个口子，是用来插软盘的。但是现在软驱 慢慢被光驱取代了，PC 机上很少见到了，放假的时候只是在

11、 服务器上见到过。 网卡：它是将计算机与网络连接在一起的输入输出设备。 和显卡、声卡很相似，主要从接口上区分，现在主板上都集 成有网卡，所以一般的 PC 机也不用再多购买网卡。 电源：电源是计算机的能量之源，它给电脑的各个部件 提供电能。电源又分为 AT 电源和 ATX 电源，两者主要从是 否支持软件关机区分。 2、安装硬件 工具：十字螺丝改锥、平口改锥。 （1）.安装主板及跳线：首先打开机箱，去掉侧盖。拿出CPU 注意看清主频、倍频、电压这些 CPU 的基本参数，并在 主板上的图表中找到相应的位置，把跳线插好 （现在的主板 一般都没有这样的跳线了，都是在 BIOS 里进行设置）。然后 将主板

12、的 I/O 端口朝机箱后部，主板的定位孔对准机箱上的 主板之撑（要避免主板背面和机箱的金属板有接住），用螺栓 固定主板。 （2）.安装 CPU：首先将主板 Socket7 插座旁的把手向外 拨，再向上拉起把手到垂直位置，将 cpu 的第一脚（缺孔引 脚），插入 CPU。并压回把守，卡入把手定位卡固定。 （3）.安装 CPU 风扇：（如果有硅脂可以在 CPU 的表面少 量涂）将风扇安装到 CPU 上， 把风扇低弹性挂钩挂在 Socket7 插座两端的挂钩上,（风扇的表面要完全盖在 CPU 上面）将风 扇的四孔电源插头插在电源对应的插座上（现在的 CPU 风扇 电源插座一般是三针的，在 CPU 附

13、近有风扇的插座）。 （4）.安装内存条:我们使用的是 168 线的， 168 线内存条 采用不对称接口设计，所以将内存条上的缺口对齐主板内存 插槽缺口,垂直向下压入插槽中，插槽两侧的白色固定夹向 上自动卡在内存条两侧的缺口卡紧内存条。 （5）.安装电源：将电源放在机箱内，电源的风扇朝机箱 外。用螺栓将电源固定。再连主板电源线 （黑线相对原则）。 （6）.安装硬盘：（看连接硬盘的数据线是否连接其他的 设备，设置好主从盘的跳线）把硬盘固定在主机支架内，标签面向上，接线部分朝机箱内部，用螺栓固定。然后，将电 源四孔插头和硬盘的电源插座连接。用 IDE 数据线的一端接 在硬盘上，注意：数据线的色线靠电源插座的一侧。将数据 线的另一端和主板的 IDE 接口连接，数据线对准 IDE 接口的 第一针。 （7）.安装软驱：安装方法同硬盘。但要有驱动器的插盘 接口对外，数据线的尾部端口和主板的软驱接口连接，数据 线的色线对准接口的第一针。将