统编版三年级上册道德与法治全册教案打包Word下载.docx

1、（3）我们是怎样学习整理的；（4）我们是怎样学习跳舞的；（5）我们是怎样学习礼仪的；（6）我们是怎样学习手工的；（7）我们是怎样学习写字的； 3.全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。三、应用实践 1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？ 阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。 2.小调查 调查对象： 调查内容： （1）学什么 （2）为什么学 我的发现： 写一句勉励自己不断学习的话。 四、总结拓展 小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。板书设计 .1.学习

2、伴我成长 成长离不开学习 孩子、大人要不断学习 课题 第一单元 快乐学习第一课学习伴我成长 课时 第二课时课型 新授 教学内容 第一课学习伴我成长第6页至第7页1.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累；2. 教育学生知道做事也能长本领的道理。 教学重点 感受做事也能长本领的道理。 教学难点 在做事中积累自己的成功经验。3. 教学准备 教师准备 课件（教材插图）。 学生准备 收集学习本领的途径有哪些。 教学过程 一、 导入新课 同学们，我们都知道本领是学习来的，你知道学习的途径有哪些吗？看看教材中这些同学是通过哪些途径学习的。二、 探索新知1.处处可学习 同学

3、们请看教材67页，这些同学是通过什么途径学习本领的。（1）看报纸、杂志；（2）与同学交往；（3）在野外玩耍；（4）参观科技馆；（5）跟叔叔阿姨等大人们学习；（6）还可以通过哪些途径来学习呢？ 交流园 玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么。 3.全班交流：小组代表将自己在玩耍中或做事中学到了哪些本领。三、 应用实践 学做一道菜或学种一种植物 准备工作： 操作过程： 我的学习收获：四、 总结拓展 小结：学习本领有很多途径，但最主要的是通过做事来验证我们学习的本领是否扎实。其实，我们有许多本领都是在“做”中学来的。 板书设计 . 1.学习伴我成长 处处可学校 本领是在“做”中

4、学来的 2、我学习，我快乐 教学目标：1、学生做到快乐学习，敢于战胜困难。2、学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。 3、正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。 教学重、难点： 教学重点：学生真正做到快乐学习，敢于战胜困难。 教学难点：明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。 课前准备： 教师：课件，学生活动用的鸡蛋10个，碗筷两副，学生活动所需计时器。 学生：衣服外套。 教学过程：一、新课导入 问题导入：你觉得学习快乐吗？为什么？ 学生交流：学生思考，举手回答问题，并说明原因。二、新知讲授 活动一：学习的快乐 你玩过“词

5、语接龙”的游戏吗？让我们一起体验一下吧！师生互动：师生共同玩游戏。我们在学校里读书识字是学习，那么做家务也是学习，下面我们来比一比，看谁是家务小能手。在这样的学习中，你感到快乐吗？ 学生活动：比赛打鸡蛋、叠衣服，看谁做的又快又好。教师：仔细阅读教材P9图文，回答问题：你曾经体验过这些同学的快乐吗？说说自己在各种学习中体会到的快乐。学生交流：回答问题。读书是一项快乐的学习活动，请和同学分享一下自己课外阅读的快乐，并向同学推荐几本有趣的书籍。小组分享，小组代表汇报。 师生互动：让我们一起做书签吧！并摘抄自己喜欢的语句，做好后与同学们一起分享。活动二：战胜困难更快乐 每个人都会遇到困难，这些困难就像

6、我们学习中的“拦路虎”，看看下面同学遇到的困难（教材P11），想一想，你遇到过类似的困难吗？我们应该怎么做呢？小组合作讨论。 教师总结：“世上无难事，只怕有心人。”遇到困难我们要静下心来思考，找到解决问题的办法，可以求助老师和同学，还有我们的爸爸妈妈，相信大家都能战胜了困难。一起看看“王栋学骑车的故事”。说一说这个故事带给我们什么启示？你有过战胜困难的经历吗？与大家分享一下。思考并分享经历。你遇到的“拦路虎”时的心情是怎样的？哪种心态有助于你战胜学习上的困难，说说理由。遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决呢？遇到不懂的问题可以查资料或请教别人；遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就

7、可以学会。教师小结：同学们，我们在学习的过程中都能感受到学习带来的快乐，当然也会遇到烦恼和困难，相信我们都能勇敢面对困难，找到办法克服困难，最终体会战胜困难的快乐。 3、做学习的主人1、找到自己的长处，相信自己能学好，愿意通过自己的努力去学习，爱思考，敢于提问。2、能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。3、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。教学重、难点：教学重点：使学生能正确地认识自己的长处，多提问，克服畏难情绪敢于提问，感受每一分钟的宝贵，学会合理安排时间，提高学习效率。教学难点：使学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志，合理安排学习时

8、间，养成良好的学习习惯。课前准备：课件、课上所需视频素材、生观察活动记录卡（观察秋天的植物变化；观察周边环境卫生情况）。课前的调查结果小卡片（请家长、同学帮你找找自己的学习潜力）。教学过程：一、新课导入 播放“龟兔赛跑”视频，学生观看并思考问题。 你觉得龟为什么能跑赢兔呢？作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢？活动一：人人都能学得好 我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学的好，请同学们看教材P14页，图中的小朋友有哪些长处？你在哪些方面做得比较好呢？看图说一说。既然人人都能学得好，为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢？小组讨论回答问题。（没有找到适合自己的学习方法）

9、 教师：每个人都有这样或那样的学习潜力，但有时候我们自己却不知道。请同学、老师、家长帮我们找找。学生展示课前的调查结果小卡片。多在心中画问号 “问题”是最好的老师。要想学的好，就要多在心中画问号。你心中有哪些小问号呢？结合教材想一想。（为什么夜空中会有那么多的星星呢？城市里为什么经常堵车？） 有些同学不愿意提问或者害怕提问问题。你怎样看待这样的想法？你有这样的想法吗？思考并回答。希望同学们都能勇于提问和发言，回答错了也没关系，我们大家共同努力找到正确的答案，相信同学们都能养成爱提问的好习惯。开展一次观察活动，看看我们能提出什么样的问题。展示课前观察的结果。评一评活动。当我们有了疑问，可以用哪些

10、方法寻找答案呢？向他人请教；查阅资料；实地考察 播放视频“林林明白了”。 学生观看视频思考：林林为什么做事情很慢，奥秘在哪里？如果你在星期天要做下面几件事，请根据自己的实际情况进行合理的安排。活动三：好经验共分享 怎样做学习的主人呢？看看下面同学的经验（教材P23），你从中受到了哪些启发？观察教材图文，并回答。把自己和别的好经验，放进学习锦囊，并在学习中随时运用这些好方法。第二单元 我们的学校1、说说我们的学校1、培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。2、知道遇到困难和问题怎么办，找那些部门，能够说说自己的学校，介绍给别人听。 了解自己的学校，能给他人介绍自己的学校，知道遇到困

11、难怎么办。培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。课件。“了解我们的学校”小调查。一、新课导入 听歌曲校园多美好，边听边看校园的图片，请学生说一说自己的学校。我最喜欢的校园一角 教师；我们已经在学校生活了两年多。在这里，我们学习、活动、玩耍学校的各个角落都留下了我们的足迹。阅读教材P24页，下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里？可以同桌讨论。阅读教材P25页的阅读角，说一说你最喜欢的校园一角是哪里？举手发言（图书室、文化墙、足球场等等）。我们的学校不简单 我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。课前老师已经请同学们做了一个了解我们学校

12、的小调查，下面请同学们一起分享你的调查成果吧！有了事情找哪里？在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。他们遇到了什么问题，你知道该找哪个部门吗？小明当上了年级小记者，写完的广播稿应该送到哪里呢？教室的门锁坏了，找谁来修理呢？如果同学的手指弄破了，到哪里去包扎呢？对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？我想借几本书看，去哪里借？我在操场上捡到一件外套，该交给谁？小组讨论，小组代表回答。知道怎样才能解决问题吗？请有经验的同学分享一下吧！（看门牌；看校园示意图；指示牌、找同学或者老师帮忙等）。活动四：一起画张平面示意图 相信同学们对我们的学校非常熟悉，接下来请同学们来画一张学校的平面示意图，可以简单地显示出学校的样子，也帮助我们更加熟悉校园。画完之后请同学们自愿来展示一下你的绘画成果。通过这节课的学习，你一定收获颇丰吧，请把你的收获与小组成员分享一下吧。我们的学校是一个大家庭，我们应该好好爱护我们的学校，让我们的学校变得更加美好。2、走这我们的老师1、了解老师的工作的辛苦，树立正确对待老师表扬与批评的态度 2、培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。了解教师工作的辛苦，正确对待老师表扬与批评。培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。完成“小小故事会”中教师的采访提纲。一、