思想品德新课标练习题文档格式.docx

1、12思想品德课程的综合性特征有机整合 、 、法律和国情等多方面的学习内容。13思想品德课程将 价值观的培养、 的学习、 的提高与思想方法、思维方式的掌握融为一体。14思想品德课程以帮助学生过 的生活，做 的公民为课程的核心。15初中学生正处于 发展的重要时期， 和 逐步增强。16思想品德课程在初中阶段帮助学生形成良好 ，树立 意识和积极的 态度，对学生的成长具有基础性的作用。17思想品德课程的任务是引领学生 社会、 公共生话、 生命、 人生，逐步形成基本的是非、善恶和美丑观念，过 的生活，做 的公民。18思想品德是人在对 的认识、体验和实践过程中逐步形成的。19初中学生 范围逐渐扩展，需要处理

2、的 日益增多。20思想品德课程正为初中学生正确认识成长中的 ，处理好与 、 、 和 的关系，提供必要的帮助。21思想品德课程以坚持正确价值观念的 与学生 、 相统一为课程的基本原则。22思想品德的形成与发展，离不开学生的 、 。23思想品德课程鼓励学生在实践中进行积极 和 ，通过道德践行促进思想品德的健康发展。24思想品德课程将正确的价值引导蕴涵在鲜活的 主题之中。25思想品德课程注重 相结合，通过道德践行促进思想品德的健康发展。26思想品德课程以_的生活为基础，以学生成长过程中需要处理的_为线索，有机整合_、_、_、_等方面的内容，进行科学设计。二、单项选择题1. 思想品德课程融合了相关的不

3、同内容，旨在促进初中学生的进一步发展，这些内容不包括（ ）A.道德品质 B.法律意识 C.公民意识 D.自我意识2. 思想品德课程旨在促进初中学生逐步树立正确的（ ）A.世界观、人生观、生活观 B.人生观、生活观、享乐观C.世界观、人生观、价值观 D.人生观、生活观、学习观3. 当今世界的哪些变化对人的思想观念、道德品质等提出了新的挑战和要求（ ）A.生活不断变化，合作与竞争共同发展B.科技进步日新月异，人类面临的共同问题不断增多，国际竞争日趋激烈C.科技进步日新月异，个性的不断突出D.战争的不断发生，人类面临的共同问题不断增多，4. 思想品德课程的特性主要有以下几个方面（ ） 思想性、实践性

4、 人文性、综合性实践性、体验性活动性、思想性A. B. C. D.5. 思想品德课程分阶段分层次对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育的特征是（ ）A.实践性 B.思想性 C.综合性 D.人文性6. 思想品德课程体现青少年文化特点，关怀学生精神成长需要，提升学生的人文素养和社会责任感的特征是（ ）7. 思想品德课程让学生在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展的特点是（ ）8. 思想品德课程有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容；将情感态度价值观的培养、知识的学习、能力的提高与思想方法、思维方式的掌握融为一体的特征是（ ）9. 思想品德

5、课程有机整合多方面的学习内容并与初中学生的_生活紧密联系。（ ）家庭生活 学校生活 社会生活 个人生活A. B. C. D.10. 思想品德课程的根本目的是（ ）A.全面落实课程目标 B.强调与生活实际以及其他课程的联系C.引导和促进初中学生思想品德发展为的综合性课程D.创造性地使用教材，优化教学过程11. 思想品德课程的实践性注重（ ）A.与教材的联系 B.与社会实践的联系 C.与学习的联系 D.与教学过程的联系12. 思想品德课程基本理念的核心是（ ）A.帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民 B.体现社会主义核心价值体系C.坚持正确的政治方向 D.应坚持课程改革的理念和要求13思想品德

6、课程的基本原则是（ ）A.准确把握思想品德课程的德育性B.坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一C.遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律D.提高思想品德教学的实效性14.思想品德课程在初中阶段对学生的成长具有基础性的作用是（ ）A.自觉履行保护环境的义务 B.知道中华人民井和国宪法是我国的根本大法 C.知道中国特色社会主义理论体系D.帮助学生形成良好品德，树立责任意识和积极的生活态度15. 思想品德课程的任务是（ ）知道我国各民族人民的共同理想。 珍爱生命、感悟人生，逐步形成基本的是非、善恶和美丑观念 过积极健康的生活，做负责任的公民 学会学习16. 思想品德课程为初中

7、生提供必要的帮助有（ ）引领学生了解社会、参与公共生活 知道我国的人口、资源、环境等状况与他们一起体会成长的美好、面对成长中的问题， 正确认识成长中的自己，处理好与他人、集体、国家和社会的关系A. B. C. D.17. 国家和社会要求思想品德为学生真正接受只有通过（ ）A.创新 B.学生的独立思考与践行 C.创造使用教材 D.教师素质提高18. 思想品德课程将正确的价值引导蕴涵在（ ）A.鲜活的生活主题之中 B.理解竞争与合作的关系中C.正确认识个人与集体的关系中 D.体会交往与友谊对生命成长的意义中19. 思想品德课程的线索是（ ）A.体会生命的价值 B.学生成长过程中需要处理的关系C.初

8、中学生逐步扩展的生活 D.自尊、自爱，不做有损人格的事20. 思想品德课程的三组重要关系是（ ）与自我关系 与他人和集体关系 与国家和社会的关系 与家庭关系A. B. C. D.三、简答题1思想品德课程的特性主要有哪几个方面？2思想品德课程有哪些基本理念？3思想品德课程的设计思路是什么?第二部分 课程目标1思想品德课程以 价值体系为导向，旨在促进初中学生正确 和良好 的形成与发展，为使学生成为有 、有 、有 、有 的社会主义合格公民奠定基础。2思想品德课程引导和帮助学生达到以下几个方面的目标： 、 、 。3在思想品德课程的情感态度价值观目标之一：感受生命的可贵，养成自尊自信、 、 的人生态度。

9、4思想品德课程的情感态度价值观目标之二：体会 与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、 的品质。5思想品德课程的情感态度价值观目标之三：养成孝敬父母、尊重他人、 、乐于助人、有责任心、追求 的品质。6思想品德课程的情感态度价值观目标之四：形成热爱 、注重 、祟尚 、自主 、敢于 、善于 、勇于 的个性品质。7思想品德课程的情感态度价值观目标之五：树立 意识、 观念，有 精神，增强 意识。8思想品德课程的情感态度价值观目标之六：热爱 、热爱 、热爱 、热爱 ，认同 文化，继承革命传统，弘扬 ，有 意识和国际视野，热爱和平。9思想品德课程的能力目标之一：学会调控自己的 ，能够自我 、自我 。10

10、思想品德课程的能力目标之二：掌握爱护环境的 ，形成 的能力。11思想品德课程的能力目标之三：逐步掌握交往与 的技能，学习参与社会 的方法。12思想品德课程的能力目标之四：学习搜集、处理、运用 的方法，提高媒介素养，能够积极适应 社会。13思想品德课程的能力目标之五：学会面对复杂的社会生活和多样的 ，以正确的价值观为标准，作出正确的 判断和选择。14思想品德课程的能力目标之六：学习运用 维护自己、他人、国家和社会的 。15思想品德课程的知识目标之一：了解青少年 的基本常识，掌握促进身心健康发展的 与 ，理解个体成长与 的关系。16思想品德课程的知识目标之二：了解我与 和 关系的基本知识，认识处理

11、我与 和 关系的基本 与 。17思想品德课程的知识目标之三：理解人类生存与生态环境的相互 关系，认识当今人类所面临的 问题及其根源，掌握 的基础知识。18思想品德课程的知识目标之四：知道基本的 知识，了解法律在个人、国家和社会生活中的基本 和 。19思想品德课程的知识目标之五：知道我国的 ，初步了解当今世界发展的 与趋势。1感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、 的人生态度。A.奋发图强 B.积极进取 C.意志坚强 D.乐于助人2. 体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、 的品质。A.珍爱生命 B.珍惜资源 C.环境保护 D.讲究卫生3、养成孝敬父母 、 、 、 、追求公正的

12、品质。A.尊重他人 诚实守信 乐于助人 有责任心B.勤俭节约 奋发图强 战胜挫折 勇于创新C.热爱祖国 团结助人 甘于奉献 爱岗敬业D.爱护环境 讲究卫生 团结友爱 尊敬师长4. 树立规则意识、 观念，有公共精神，增强 意识。A.法制 公民 B.公民 法制 C.法律 法制 D.法律 公民5. 热爱集体、热爱 、热爱 、热爱社会主义，认同中华文化，继承革命传统，弘扬 精神。A.大自然 人民 民族 B.祖国 人民 爱国C.祖国 人民 民族 D.国家 民族 爱国6. 掌握_的技能，学习参与社会公共生活的方法。A.交流与沟通 B.理解与尊重 C.交往与沟通 D.诚实与信任7学习搜集、处理、运用信息的方法，提高 素养，能够积极适应信息化社会。A.信息 B.媒体 C.媒介 D.新闻8. 学会运用 维护自己、他人、国家和社会的合法权益。A.法律 B.武力 C.新闻媒体 D.有关部门9. 了解青少年 的基本常识，掌握促进其发展的途径与方法。A.心理发展 B.性格发展 C.身体发育 D.身心发展10. 课程知识目标中提到要了解或理解三种关系，即（ ）个体成长与社会环境的关系 个人与社会的关系 个人与他人和集体的关系 人类生存与生态环境的关系A. B. C. D. 三、问答题1