1、3.下面句子中没有错别字的一项是( )A我想起那参天碧绿的白华林。B在热情的默挈里它们彼此呼唤着。C故乡的土襄是香的。D而我将用我的泪水,洗去她一切的污秽和耻辱。4下列词语解释有误的一项是( ) A亘古:远古 B. 族系:具有某种共同属性的同类C标直:标准直线。 D. 污秽:肮脏的东西5下列句子没有使用修辞手法的一项是( ) A秋天,银线似的蛛丝在牛角上挂着。B.土地是我的母亲。C金黄的豆粒,黑色的土地。D我想起了红布似的高粱。6.在横线上填上恰当的关联词我总是被这种声音所缠绕,我走到哪里,我睡得很沉,在睡梦中突然惊醒的时候,我会突然想到是我应该回去的时候了。7.对课文的分析,下面说法错误的一
2、项是( )A这是一篇抒情散文,充溢着饱满、深沉的爱国热情。B. 标题“土地的誓言”应理解为“土地自身发出的誓言”。C文章大量运用排比,造成连贯的、逐渐增强的气势。D作者将倾诉对象拟人化,以“她”而不是“它”相称,隐含将土地比作“母亲”的意思。8.根据课文内容填空(1)在那亘古的地层里,有着一股燃烧的洪流,像我的心_着血液一样。(2)这时我听到故乡在_着我,故乡有一种声音在_ 着我,她低低地_着我的名字,声音那样急切,使我不得不回去。(3)我的手掌一接近土地,心就变得_。9.文学常识填空。(1)土地的誓言选自_卷一,作者 _,原名 _,_ 作家。(2)课题的意思是 。10.下面是育才中学九年级(
3、1)班的小明同学在语文综合性学习活动中收集到的一些对联,这些对联已打乱,请你根据要求整理好。 多读书知礼明义 楼高万木低 柳絮体媚无骨气 作鸿鹄高翔 百年恩爱双心结 万木丛中栋梁成才 窗外千峰秀 少饮酒多是无非 弃燕雀小志 梅花形瘦有精神 百花园里桃李争艳 千里姻缘一线牵(1)请你属于同一对联的上下联用直线连接起来。(2)小明想请你从上面对联中,找出符合要求,用作“励志”和“学校”的两幅对联。 励志:上联: 下联: 学校:重点字音:炽痛(ch) 泛滥(ln) 嗥鸣(ho)怪诞(dn) 亘古(gn ) 谰语(ln )镐头(go ) 默契(q ) 斑斓( bnl污秽(hu) 田垄( lng ) 血
4、:xu(血缘) 召:zho(召唤) xi(血淋淋) sho(召姓) 蕻:hng(端木蕻良) 浆:jing(灌浆)hng(雪里蕻) jing(浆糊)拉:l(拉粮) l(拉口子)重点词语:炽痛:热烈而深切。 亘古:远古。斑斓:灿烂多彩。 怪诞:奇怪,古怪。谰语:没有根据的话。 污秽:肮脏的东西。文学常识: 端木蕻良,原名曹汉文,20世纪30年代年代“东北作家群”中的代表。著有憎恨,长篇小说大地的海长江,传记小说曹雪芹等。第二课时 文本研读课文整体把握1.对课文的分析,下面说法错误的一项是( ) 2.文中作者向土地许下了什么誓言?表达了作者什么样的思想感情?3“因为我常常感到它在泛滥着一种热情”中“
5、泛滥”能否用“澎湃”或“涌动”代替?为什么?4作者是采用怎样的手法表现故乡的美丽、丰饶的?重点语段阅读 对于广大的关东原野,我心里怀着炽痛的热爱,我无时无刻不听见她呼唤我的名字,我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上,我知道我的心还是跳动的,我的心还在喷涌着热血,因为我常常感到它在泛滥着一种热情。当我躺在土地上的时候,当我仰望天上的星星,手里握着一把泥土的时候,或者当我回想起儿时的往事的时候,我想起那参天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦树在原野上呻吟;我看见奔流似的马群,深夜嗥鸣的蒙古狗,我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响;我想起红布似的高梁,金黄的豆粒,黑色的土地,红玉的脸庞,黑玉的眼
6、睛,斑斓的山雕,奔驰的鹿群,带着松香气味的煤块,带着赤色的足金;我想起幽远的车铃,晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着,狐仙姑深夜的谰语,原野上怪诞的狂风这时我听到故乡在召唤我,故乡有一种声音在召唤着我。5.作者对关东原野以“她”而不是“它相称”,其表达上的作用是什么 ? 6.在这段中作者用了什么修辞手法?有什么作用?7.列举东北特有的景色,物产部分采用了类似电影蒙太奇的方法,即将一组相互有联系的能体现某一主题的画面连续展现出来,试分析这种写法的妙处。8.除了对故土的强烈思念之外,本文还表达了哪些情感?9.第一句在文中起什么作用?10我们应该用怎样的语气、感情来读这段话?主题分析 作者用诗一般
7、的语言,描绘了沦陷了的故乡昔日的美丽、丰饶及自己在故乡的成长足迹,抒发了作者对沦亡的故乡强烈的思念之情,并发出了为解放故乡而战斗甚至不惜牺牲生命的誓言。写作亮点1.呼告手法的运用 运用呼告的手法,直接对着土地倾诉自己的热爱、怀想、眷念,并且将倾诉对象拟人化,以“她”而不是“它”相称,隐含将土地比做“母亲”的意思。比如“我无时无刻不听见她呼唤我的名字,我无时无刻不听见她召唤我回去。”“她低低地呼唤着我的名字,声音是那样的急切,使我不得不回去。”等等。这种感情经过多次反复,像音乐的主旋律一样得到加强,自然会在读者心里掀起重重波澜,激起强烈的共鸣。 2.鲜明的景物描写 选择有特征、有意味的景物组成叠
8、印的一个又一个画面,像电影镜头一样闪现,展现东北大地的丰饶美丽。比如“我想起那参天碧绿的白桦林原野上怪诞的狂风”一段,白桦林、蒙古狗、奔马群、红高粱、黑土地等东北特有的景物密集地排列在一起,加大了信息容量和对读者的冲击力。综合检测一、积累运用:1下列加点词语读音全都正确的一项是( )A炽痛(ch) 嗥鸣(ho) 斑斓(ln) B谰语(ln) 怪诞(dng)C碾着(zhn) 辘辘(l) 丰饶(rD田垄(lng) 污秽(su) 蚱蜢(zh)2.指出下列各句运用的修辞手法(1)我想起那参天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。( )(2)在那亘古的地层里,有着一股燃烧的洪流,像我的心喷涌着血液
9、一样。(3)我向那边注视着,注视着,直到天边破晓。3.根据你平时的积累,写出三句思乡之情的古诗句。(1) (2) (3) 4.下列语句中加点的成语使用不正确的一项是( ) (2011四川成都)A面对美味大餐,我们却常有味同嚼蜡的感觉,是物质生活过于丰富让我们无法选择,还是我们的味觉麻木了呢?B某些食品生产经营企业鼠目寸光,只顾眼前利益,滥用食品添加剂以获取高额利润,严重危害了百姓健康。C与书为友能够让你获益匪浅,将不同的书视为自己的朋友,就能增长阅历,丰富思想,增添情趣。D微博上,不同群体表现出的特征各异:“70后”好为人师,制造深度话题;“80后”从不袖手旁观,参与度较高;“90后”则基本上
10、是娱乐。5.阅读下面一段文字,按要求改写。 近年来,日本不断做出伤害中国人民感情的事情:坚持参拜靖国神社,允许美化侵略历史的教科书出台,公然为二战罪犯开脱罪责。(1)强调“公然为二战罪犯开脱罪责”。近年来,日本不断做出伤害中国人民感情的事情, (2)以“日本坚持参拜靖国神社,允许美化侵略历史的教科书出台,公然为二战罪犯开脱罪责”开头重组句子。(原意不变) 近年来,日本坚持参拜靖国神社,允许美化侵略历史的教科书出台,公然为二战罪犯开脱罪责 苦;累么?累。但父亲即使在两腿粘满泥土时,只要枕着田埂,他就能心安地睡起来。父亲说是泥土给了他生命。太阳快西沉了,大叔又用脚在泥土上跺了跺,然后扛着锄头走了。
11、此时,夕阳的余辉与天与地合起来。我再次匍匐在土地上,我又听到泥土细腻中夹杂着的哔剥声,那是泥土在发酵,那是庄稼在抽节,那声音让人心颤,它让人虚空的心充盈起来。人,狂躁不安时抑或怨忧难解时,你去亲近土地,聆听泥土的声音吧。那声音像天籁之音,它使人宁静使你的心空一尘不染。我又一次趴在田埂上,双手捧着一掬泥土,然后,张开掌,泥土顺手心落下,又浸洇开去。我又听到泥土的呢喃声。 (选自中华散文2005.1,有改动)6.本文是以什么为线索来组织材料的?7.结合语境,揣摩第段画横线句子的含义及其在文中的表达作用。含义:作用:8.作者在第段说:“我的心兀然就颤栗起来”,第段又说“我狂躁不安的心此时完全安顿下来
12、”,你认为作者为何会有这两种不同的感受?9.文章一连四次写到“我”匍匐在土地上,五次写到“我”听到了泥土的声音。作者这样写,表达了一种什么样的思想感情?10.本文在内容、结构、语言和写法等方面都具有突出的特色,请你就其中的某一方面举例分析。 3、中考实战11.综合性学习 (2011呼和浩特)在“脚踏一方土”综合性学习活动中,同学们搜集到相关的材料。请你按照要求完成题目。(1)下面是我国有关“土地”的诗歌和故事,二、类文阅读泥土的声音我又听到了泥土的声音。匍匐在绿草茸茸的田埂上,我喃喃着,我甚至用手紧紧地攥起一把水涔涔的黝亮黝亮的泥土,我凝视着,几乎是贪婪般地嗅着那久违了的气息,我分明听到了泥土
13、细腻而真实的呢喃声。我合掌,侧耳良久,然后我张开掌,泥土又顺着手心落下,那一捧泥土又漫开去。一阵令人心悸般的惬意透过手心浸入心脾。人,似乎无端地就舒坦起来。我抬头仰望着碧蓝的天空,此时,天空一尘不染。而遥远处山峦逶逶迤迤,像一幅写意画,线条像被水墨泼着,渗浸无痕。眼前是一眼望不见尽头的橙绿,近处的稻穗已是摇摇曳曳。满眼的青和橙绿,这是多年已没有过的哦,我的心兀然就颤栗起来。然后,头又俯下去,我几乎是贴在茸茸的草地上,我被无边无垠的橙绿湮没了。我又听到泥土细细的声音,那声音轻轻的,那么幽悠,那样静穆,那般叫人无法言说,只有用心匍匐在土地上才能听到。稻穗抽出来了,趋于成熟。我坐起来,我看着西天边那轮爽朗的落日。我抚摸着已有些蕊花的稻穗和叶子,我摇了一下,便搅动了一团幽香,青青的,泛泛的。我狂躁不安的心此时完全安顿下来,久居都市被尘嚣侵扰的心灵,陡地就回归到宁静中,虚空的心被
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