土地的誓言导学案人教版含答案演示教学Word格式.docx

1、3.下面句子中没有错别字的一项是（ ）A我想起那参天碧绿的白华林。B在热情的默挈里它们彼此呼唤着。C故乡的土襄是香的。D而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。4下列词语解释有误的一项是（ ） A亘古：远古 B. 族系：具有某种共同属性的同类C标直：标准直线。 D. 污秽：肮脏的东西5下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ） A秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着。B.土地是我的母亲。C金黄的豆粒，黑色的土地。D我想起了红布似的高粱。6.在横线上填上恰当的关联词我总是被这种声音所缠绕，我走到哪里，我睡得很沉，在睡梦中突然惊醒的时候，我会突然想到是我应该回去的时候了。7.对课文的分析，下面说法错误的一

2、项是（ ）A这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。B. 标题“土地的誓言”应理解为“土地自身发出的誓言”。C文章大量运用排比，造成连贯的、逐渐增强的气势。D作者将倾诉对象拟人化，以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比作“母亲”的意思。8.根据课文内容填空（1）在那亘古的地层里,有着一股燃烧的洪流,像我的心_着血液一样。（2）这时我听到故乡在_着我,故乡有一种声音在_ 着我，她低低地_着我的名字,声音那样急切,使我不得不回去。（3）我的手掌一接近土地,心就变得_。9.文学常识填空。（1）土地的誓言选自_卷一，作者 _，原名 _，_ 作家。（2）课题的意思是 。10.下面是育才中学九年级（

3、1）班的小明同学在语文综合性学习活动中收集到的一些对联，这些对联已打乱，请你根据要求整理好。 多读书知礼明义 楼高万木低 柳絮体媚无骨气 作鸿鹄高翔 百年恩爱双心结 万木丛中栋梁成才 窗外千峰秀 少饮酒多是无非 弃燕雀小志 梅花形瘦有精神 百花园里桃李争艳 千里姻缘一线牵（1）请你属于同一对联的上下联用直线连接起来。（2）小明想请你从上面对联中，找出符合要求，用作“励志”和“学校”的两幅对联。 励志：上联： 下联： 学校：重点字音：炽痛（ch） 泛滥（ln） 嗥鸣（ho）怪诞（dn） 亘古（gn ） 谰语（ln ）镐头（go ） 默契（q ） 斑斓（ bnl污秽（hu） 田垄（ lng ） 血

4、：xu（血缘） 召：zho（召唤） xi（血淋淋） sho（召姓） 蕻：hng（端木蕻良） 浆：jing（灌浆）hng（雪里蕻） jing（浆糊）拉：l（拉粮） l（拉口子）重点词语：炽痛：热烈而深切。 亘古：远古。斑斓：灿烂多彩。 怪诞：奇怪，古怪。谰语：没有根据的话。 污秽：肮脏的东西。文学常识： 端木蕻良，原名曹汉文，20世纪30年代年代“东北作家群”中的代表。著有憎恨，长篇小说大地的海长江，传记小说曹雪芹等。第二课时 文本研读课文整体把握1.对课文的分析，下面说法错误的一项是（ ） 2.文中作者向土地许下了什么誓言？表达了作者什么样的思想感情？3“因为我常常感到它在泛滥着一种热情”中“

5、泛滥”能否用“澎湃”或“涌动”代替？为什么？4作者是采用怎样的手法表现故乡的美丽、丰饶的？重点语段阅读 对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱，我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高梁，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼

6、睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。5.作者对关东原野以“她”而不是“它相称”，其表达上的作用是什么 ？ 6.在这段中作者用了什么修辞手法？有什么作用？7.列举东北特有的景色，物产部分采用了类似电影蒙太奇的方法，即将一组相互有联系的能体现某一主题的画面连续展现出来，试分析这种写法的妙处。8.除了对故土的强烈思念之外，本文还表达了哪些情感？9.第一句在文中起什么作用?10我们应该用怎样的语气、感情来读这段话？主题分析 作者用诗一般

7、的语言，描绘了沦陷了的故乡昔日的美丽、丰饶及自己在故乡的成长足迹，抒发了作者对沦亡的故乡强烈的思念之情，并发出了为解放故乡而战斗甚至不惜牺牲生命的誓言。写作亮点1.呼告手法的运用 运用呼告的手法，直接对着土地倾诉自己的热爱、怀想、眷念，并且将倾诉对象拟人化，以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比做“母亲”的意思。比如“我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。”“她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。”等等。这种感情经过多次反复，像音乐的主旋律一样得到加强，自然会在读者心里掀起重重波澜，激起强烈的共鸣。 2.鲜明的景物描写 选择有特征、有意味的景物组成叠

8、印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的丰饶美丽。比如“我想起那参天碧绿的白桦林原野上怪诞的狂风”一段，白桦林、蒙古狗、奔马群、红高粱、黑土地等东北特有的景物密集地排列在一起，加大了信息容量和对读者的冲击力。综合检测一、积累运用：1下列加点词语读音全都正确的一项是（ ）A炽痛（ch） 嗥鸣（ho） 斑斓（ln） B谰语（ln） 怪诞（dng）C碾着（zhn） 辘辘（l） 丰饶（rD田垄（lng） 污秽（su） 蚱蜢（zh）2.指出下列各句运用的修辞手法（1）我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。（ ）（2）在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液

9、一样。（3）我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。3.根据你平时的积累，写出三句思乡之情的古诗句。（1） （2） （3） 4.下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（ ） （2011四川成都）A面对美味大餐，我们却常有味同嚼蜡的感觉，是物质生活过于丰富让我们无法选择，还是我们的味觉麻木了呢?B某些食品生产经营企业鼠目寸光，只顾眼前利益，滥用食品添加剂以获取高额利润，严重危害了百姓健康。C与书为友能够让你获益匪浅，将不同的书视为自己的朋友，就能增长阅历，丰富思想，增添情趣。D微博上，不同群体表现出的特征各异：“70后”好为人师，制造深度话题；“80后”从不袖手旁观，参与度较高；“90后”则基本上

10、是娱乐。5.阅读下面一段文字，按要求改写。 近年来，日本不断做出伤害中国人民感情的事情：坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，公然为二战罪犯开脱罪责。（1）强调“公然为二战罪犯开脱罪责”。近年来，日本不断做出伤害中国人民感情的事情， （2）以“日本坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，公然为二战罪犯开脱罪责”开头重组句子。（原意不变） 近年来，日本坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，公然为二战罪犯开脱罪责 苦；累么？累。但父亲即使在两腿粘满泥土时，只要枕着田埂，他就能心安地睡起来。父亲说是泥土给了他生命。太阳快西沉了，大叔又用脚在泥土上跺了跺，然后扛着锄头走了。

11、此时，夕阳的余辉与天与地合起来。我再次匍匐在土地上，我又听到泥土细腻中夹杂着的哔剥声，那是泥土在发酵，那是庄稼在抽节，那声音让人心颤，它让人虚空的心充盈起来。人，狂躁不安时抑或怨忧难解时，你去亲近土地，聆听泥土的声音吧。那声音像天籁之音，它使人宁静使你的心空一尘不染。我又一次趴在田埂上，双手捧着一掬泥土，然后，张开掌，泥土顺手心落下，又浸洇开去。我又听到泥土的呢喃声。 （选自中华散文2005.1，有改动）6.本文是以什么为线索来组织材料的？7.结合语境，揣摩第段画横线句子的含义及其在文中的表达作用。含义：作用：8.作者在第段说：“我的心兀然就颤栗起来”，第段又说“我狂躁不安的心此时完全安顿下来

12、”，你认为作者为何会有这两种不同的感受？9.文章一连四次写到“我”匍匐在土地上，五次写到“我”听到了泥土的声音。作者这样写，表达了一种什么样的思想感情？10.本文在内容、结构、语言和写法等方面都具有突出的特色，请你就其中的某一方面举例分析。 3、中考实战11.综合性学习 （2011呼和浩特）在“脚踏一方土”综合性学习活动中，同学们搜集到相关的材料。请你按照要求完成题目。（1）下面是我国有关“土地”的诗歌和故事，二、类文阅读泥土的声音我又听到了泥土的声音。匍匐在绿草茸茸的田埂上，我喃喃着，我甚至用手紧紧地攥起一把水涔涔的黝亮黝亮的泥土，我凝视着，几乎是贪婪般地嗅着那久违了的气息，我分明听到了泥土

13、细腻而真实的呢喃声。我合掌，侧耳良久，然后我张开掌，泥土又顺着手心落下，那一捧泥土又漫开去。一阵令人心悸般的惬意透过手心浸入心脾。人，似乎无端地就舒坦起来。我抬头仰望着碧蓝的天空，此时，天空一尘不染。而遥远处山峦逶逶迤迤，像一幅写意画，线条像被水墨泼着，渗浸无痕。眼前是一眼望不见尽头的橙绿，近处的稻穗已是摇摇曳曳。满眼的青和橙绿，这是多年已没有过的哦，我的心兀然就颤栗起来。然后，头又俯下去，我几乎是贴在茸茸的草地上，我被无边无垠的橙绿湮没了。我又听到泥土细细的声音，那声音轻轻的，那么幽悠，那样静穆，那般叫人无法言说，只有用心匍匐在土地上才能听到。稻穗抽出来了，趋于成熟。我坐起来，我看着西天边那轮爽朗的落日。我抚摸着已有些蕊花的稻穗和叶子，我摇了一下，便搅动了一团幽香，青青的，泛泛的。我狂躁不安的心此时完全安顿下来，久居都市被尘嚣侵扰的心灵，陡地就回归到宁静中，虚空的心被