1、 2、通过对弈训练小学生左右脑平衡使用,同时锻炼智能、体能,培养他们良好的思维方式和行为习惯。 3、棋类运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合,在训练、对弈的无限变化过程中发展学生的想象力与判断力。活动过程:一、创设情境,激发兴趣。1、用白板投影播放国际象棋大赛的场面。2、请马成龙同学谈一谈下象棋比赛乐趣。3、大家说一说、论一论,议一议对象棋的认识及看法。二、巧妙引入,提出实践主题。1、教师说一说学下象棋的作用和意义。2、请马中华几名同学谈一谈平时都跟谁下象棋,说一说感觉如何?3、出示象棋棋盘,让马成龙跟马中华对弈一局,其他同学一起观赏。师:同学们,大家都看到了这几位同学对弈了一盘象棋,同学认为
2、他们厉害吗?想不想也学一招来打败他们呢?4、揭示主题校本课程:象棋活动课三、循循善引,保护好奇心。1、由马成龙介绍棋子与棋盘、棋谱,学习各种棋子的走法与吃子。2、由马玉海同学介绍开局的主要方式与布局。常见的开局对策。如:中炮对屏风马、顺手炮等。3、老师讲解中局战术运用。弃子战术、兑子战术、运子战术、名局分析。4、指导同学观看VCD,听名师讲解策略及介绍残局主要类型,常见残局、胜和定式以及一些实战要领和技术。5、开展以“一帮一”活动,由一名会下象棋的同学帮带、帮教一名不会下象棋的同学。6、教师融入活动中,参与、指导个别同学。7、生与生相互交流、切磋棋艺。四、拓宽视野,获取信息。1、通过引导观看录
3、像,或到图书馆、书店查找一些资源充实自己的水平。2、找父母亲或邻居、请教一些下象棋的知识及方法策略。3、组织到街道、棋馆观看成年人下棋的情境。4、邀请老年人指导同学们下象棋。第二课时甘沟门学校 丁永祥课程目标:1.使学生了解中国五子棋,了解中国象棋悠久的历史与文化。2.使学生初步掌握五子棋的一般技巧,提高棋艺水平。3.使学生在活动中发展智力,陶冶情操,培养良好意志品质,提升学生的人文素养,培养学生的实践能力和创新精神。1、用白板投影五子棋大赛的场面。2、请马小梅同学谈一谈下五子棋比赛乐趣。3、大家说一说、论一论,议一议对五子棋的认识及看法。1、教师说一说学下五子棋的作用和意义。2、请马晓燕几名
4、同学谈一谈平时都跟谁下象棋,说一说感觉如何?3、出示五子棋棋盘,让敏佳欣跟马马菊花弈一局,其他同学一起观赏。同学们,大家都看到了这几位同学对弈了五子棋,同学认为他们厉害吗?五子棋活动课1、由马小梅介绍棋子与棋盘、棋谱,学习各种棋子的走法与吃子。3、老师在黑板上画出五子棋盘,指导基本点走法。5、开展以“一帮一”活动,由一名会下五子棋的同学帮带、帮教一名不会下象棋的同学。2、找父母亲或邻居、请教一些下五子棋的知识及方法策略。3、邀请其他年级的同学们下象棋。五、灵活运用,提高能力。1、开展以“打擂、挑战、冲关”形式,加强灵活运用,提高学生的综合能力。2、设“擂主”,让学生发起挑战,激发学生的好胜心理
5、。3、以“挑战”方式,向高年级发出挑战,鼓励学生的斗志和信心。4、组织同学们到棋牌室跟他们(老年人)对弈几盘棋,学习经验。 5、综合整体活动情况,评选“每周之星”和“每月之星”若干名。第三课时1.使学生了解中国跳棋,了解跳棋悠久的历史与文化。2.使学生初步掌握跳棋的一般技巧,提高棋艺水平。1、用白板投影跳棋大赛的场面。2、请马小梅同学谈一谈下跳棋比赛乐趣。3、大家说一说、论一论,议一议对跳棋的认识及看法。1、教师说一说学下跳棋的作用和意义。2、请马兰花几名同学谈一谈平时都跟谁下跳棋,说一说感觉如何?3、出示跳棋棋盘,让罗艳红跟韩芳对弈一局,其他同学一起观赏。同学们,大家都看到了这几位同学对弈了
6、跳棋,同学认为他们厉害吗?跳棋活动课1、由马思山介绍棋子与棋盘、棋谱,学习各种棋子的走法。2、由马宏伟同学介绍开局的主要方式与布局。3、老师在黑板上画出跳棋棋盘,指导基本点走法。5、开展以“一帮一”活动,由一名会下跳棋的同学帮带、帮教一名不会下象棋的同学。2、找父母亲或邻居、请教一些下跳棋的知识及方法策略。第四课时1.通过比赛,使学生进一步了解中国象棋,增强对象棋学习兴趣。2.使学生进一步掌握象棋的技巧,提高棋艺水平。1、回忆上节课下象棋的情景,鼓励喜爱象棋的同学。2、这节课进行下象棋比赛,设四盘棋,共有八个同学参加比赛。3、分组抽签,其他同学有秩序的进行观看学习。二、进行比赛1、比赛规则,双
7、淘汰,老师讲解什么是双淘汰。2、开始下棋比赛,时间每局不超过10分钟。3、要求其他同学安静观看学习,不能出声指点。1、对弈完一组四盘,教师进行讲评,告诉某同学走法好在哪里,某同学失误在哪里。2、下一组开始比赛。3、教师融入活动中,参与、指导个别同学。1、双淘汰比赛一节课不能完成,剩下的比赛要求在课余完成,总负责有马成龙组织。2、剩下的比赛每次对弈结果由马成龙及时告诉老师。五、表彰鼓励1、比赛结束后,对第一、第二、第三名优胜者进行表彰奖励。2、鼓励其他同学向这些获奖同学学习。第五课时1.通过比赛,使学生进一步了解中国五子棋,增强对五子棋学习兴趣。2.使学生进一步掌握五子棋的技巧,提高棋艺水平。1
8、、回忆上节课下五子棋的情景,鼓励喜爱五子棋的同学。2、这节课进行下五子棋比赛,设五盘棋,共有十个同学参加比赛。2、开始下棋比赛,时间每局不超过五分钟。1、双淘汰比赛一节课不能完成,剩下的比赛要求在课余完成,总负责有马晓燕组织。2、剩下的比赛每次对弈结果由马晓燕及时告诉老师。第六课时1.通过比赛,使学生进一步了解中国跳棋,增强对五子棋学习兴趣。2.使学生进一步掌握跳棋的技巧,提高棋艺水平。1、回忆上节课下跳棋的情景,鼓励喜爱跳棋的同学。2、开始下棋比赛,时间每局不超过五分钟,超时双淘汰。第七课时1.通过老师和学生比赛,使学生进一步了解中国象棋,增强对象棋学习兴趣。1、同学们棋艺进步很快,这一节课进行的是老师和学生的象棋对弈,参加的老师还有你们最熟悉的数学老师和英语老师。2、设三盘棋,共有三个老师和十二个同学参加比赛。1、比赛规则,每位老师和四个同学为一组,决胜出一名学生佼佼者,共选拔出三名象棋能手。
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