1、#合理安排时间的教学反思# 李 瑛#合理安排时间是人教版四年级（上）数学广角的内容。#教材编排这一内容，目的是通过对烙饼和沏茶的研究，使学生初步体会统筹思想在解决实际问题中的作用，认识解决问题策略的多样性，寻找解决问题的最优方案。#本节课我立足于培养学生良好的思维能力，从学生的生活经验和知识基础出发，创设问题情境。#以烙饼和沏茶两个活动为主线，设计出一系列相关的生活情境，教学流程严密、完整。#充分体现了生活知识数学化，数学知识生活化的数学内涵。#在课堂教学过程中，根据义务教育数学课程标准，让学生借助学具操作，经历探索数学知识的过程，逐步掌握最佳方法，通过简单最优化的问题向学生渗透优化思想，让学
2、生体会运筹思想在解决实际问题中的应用价值，来感受数学的魅力。#其特点主要体现在以下几个方面：#1.给学生提供从事数学活动的机会，让学生成为学习的主人。#相信学生，把学生推上学习的主体地位。#课堂上以一个个具体事例让学生观察、操作、讨论和交流等活动，使学生在解决具体问题中体会数学的方法及应用价值，学会优化思想，从课堂教学中多次为学生提供从事数学活动的机会。#在这些活动中，教师以组织者、引导者、合作者的角色把学生推上主体地位，把学生思维引向深刻、细致，让他们感受到数学的严谨性和结论的确定性。#2.发挥主导作用，促进学生的发展。#注重体现数学教育面向全体学生的基本教学理念，在教学中用不同的方式引导学生考虑不同的方法，帮助学生理清思路，提升认识。#利用学生已有的探索交流的成果，集中再现了全过程，领悟了运筹的数学思想方法，体现了数学活动充满探索与创新，还带给学生严谨求实的科学精神的启迪。#3.在学习数学的同时，注重情感的熏陶。#在这节课上，不仅渗透了敬孝感恩的教育，还培养了学生节约时间的意识，同时树立了向科学家学习的决心。#
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