小学四年级下册综合实践全册教案设计Word格式.docx

1、 实用文档 二、模拟法庭活动 、你知道法庭上有哪些角色？1 学生回答： 2、你喜欢下面模拟法庭活动中的哪一个角色？ 学生说出自己喜欢的角色 3、试着和老师、同学们一起排练一下吧！ 4、模拟法庭活动开始 原告： 状告引起火灾的几个罪魁祸首：烟头、蜡烛、鞭炮、小孩玩火。 出示事实：三场火灾的起因和给人们带来的巨大损失。 被告：我要为自己辩护 烟头：是人们把我到处乱扔。 蜡烛：人们忘记把我熄灭。 鞭炮：人们把我拿到不该燃放的地方。 小孩：我没想到会这样。 法庭判决但是多情况下是人没有安全意识造成发生火灾，你们都有责任， 的，因此，火灾最大的责任人在于人！ 判决书 烟头：必须在熄灭后放在烟缸里。必须远

2、离易燃易爆品，用后及时熄灭。必须在指定地点燃放。不许玩火。三、小结：天有不测风云，人有旦夕祸福！我国每年因火灾丧失生命的达千人以上，损失上亿。生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们从小就要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，控制火灾，利用生命之 火，把火变成我们的朋友。努力“和火做朋友” 实用文档 第二课时 一、教学引入：请大家一齐消防知识还有很多，下面这首拍手歌就包含了许多， 读一读： 你拍一我拍一，消防知识要记忆。 你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。 你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。 你拍四我拍四，用火不当会出事。 你拍五我拍五，设施坏了急修补。 你拍六我拍六，风大失火不好救。 你拍七我拍七，不要玩火做游

3、戏。 你拍八我拍八，电线不能随便拉。 你拍九我拍九，火警电话一一九。 你拍十我拍十，人人防火要落实。 你拍手我拍手，我们和火做朋友。 （读了拍手歌，你从中知道了哪些消防知识了？） 二、展示防火知识和相关图片、火与我们关系密切，那么，你知道火对人类生活有哪些益处 1 和害处吗？ 2、说说身边发生的火灾。 同学们，我们身边发生过这样的火灾吗？谁能讲一讲。 、星星小擂台 3 你知道哪些物品和哪些不正确的行为容易引起火灾吗？ 小组讨论研究。 小组汇报：比一比、说一说。 选出几位小擂主。 实用文档 制作小组宣传报。 三、想一想： 、你知道哪些灭火常识？ 1 小组讨论交流。 小组汇报。 页，了解几种常见的

4、灭火方法。112、看教材 四、活动延伸 提问：发生火灾怎么办？门外起火，门已发烫怎么办？ 学习火灾逃生知识五、小结：今天，我们学了这么多关于防火的知识及方法，火给只要我们防火控人们带来了无数的灾难，但我们的生活又离不开火，火，我们就能和火做朋友，就能让火为我们而用。但是一定要注意， ！那可是违法行为啊！没有火情，千万不能随意拨打119 餐巾折花第二课 知道餐巾折花的用途和餐巾折花的基本折法。1、 、掌握餐巾折花的基本方法，会折餐巾折花。2 培养学生审美情趣和勤于动手的好习惯。3、 教学重点：餐巾折折法 折较复杂的餐巾折花。教学难点： 实用文档 讲授法，演示法教学方法：剪刀、餐巾（纸、布），杯子

5、等。 课时教学课时：2 教学过程： 一、导入新课谈话：餐巾折花是宴会上、酒会上使用的卫生用品，相传起源于古希腊，现在的餐巾折花是中西文化的一种产物。宴会上，餐巾折花带来美给人带来一种赏心悦目的美感，给宴会增添热列欢快的气氛， 的艺术享受。 1、教师展示自己折叠的餐巾折花的作品。、餐巾折花好看吗？你们见过吗？在什么地方？那你们想不想2 也学几招呢？这节课我们就来学习“餐巾折花”这一课。（板书课题） 二、讲授新课 1、了解餐巾折花的种类、历史和作用。 2、讲解餐巾花的折法和步骤；再将三角形的两底角向顶将餐巾沿对角线折叠成等腰三角形， 角折叠，折成正方形。（如图1） 将下面的角向上翻折至离顶角有一小

6、段距离（如图2）。用左手将翻折下的顶角把刚折上来的角往下翻折至底边中心，固定在底边中心，然后准备翻面。一只手按住三角形，另一只手将一两个同样处理另一边的角。边底角向中间折入约底边长的三分之一。 3折起的角是可以插到一起的（如图）。然后两边露出的小角往下右手四指插入底部将之撑成圆筒形， 4翻。这样就完成了（如图）。3、学生折花。 实用文档 4、介绍自己的作品。 5、互相欣赏，进行展评。 三、小结：这节课我们学习了餐巾花的折法和步骤，大多数学生完成的很 勇于创新，敢于想象、认真实践、只要大胆设计、好，老师相信你们， 一定能做出更多更好的图案花型。 第二课时 一、教学引入这节课我们继上节课我们学习了

7、餐巾折花一些简单折法和步骤， 续学习有关餐巾折花的基本方法。 二、学习其它花形的基本折法 实用文档把餐巾折成正方形、叠：将餐巾平放在桌面上，然后沿中间对折， 长方形、三角形等图形。推：是打折（褶）时运用的一种方法。把餐巾平放在桌面上，先食用正折反折正折方法折出第一道折棱，然后用两手拇指、中指离第一道折棱的距离为指捏住第一道折棱，两手中指按住餐巾，折棱展开的距离，再用拇指、食指、中指贴紧餐巾向前推折到中指，三个手食指抬起将推折出的折棱挡住，腾出中指按下一个折棱距离， 指互相配合，反复推折。卷：把餐巾卷成圆筒的一种方法。有两种卷法，一种是将餐巾两头一起卷起，卷得平直；另一种是把餐巾一头固定，只卷一

8、头，斜着 卷，形成的卷筒一头大，一头小。翻：将餐巾的巾角从下端翻折到上端，从两侧翻折到中间，从前 面翻向后面，或者将夹层从里面翻向外面，翻成花叶、鸟翅等形状。先将餐巾的巾角拉挺直做是做鸟头或其他动物头颈的方法。捏：再用中指和拇指把压下的巾然后用食指将巾角尖顶向里压下，头颈， 角捏紧，捏成一个尖嘴作为鸟头。 三、学生练习叠、推、卷、翻、捏等折花方法。 页）四、你能用学过的方法将餐巾纸折成下面形状吗？（教材19 学生尝试折叠，教师巡视指导。 五、活动延伸。 、用学过的基本方法设计并制作自己喜爱的餐巾花造型。1 、以小组为单位，请同学们用自己制作的折花布置一张餐桌。2 插花第三课 实用文档 教学目标

9、： 、知道什么是插花，插花的技巧；学会两种插花形式。1 、培养学生善于观察和发现美，创造美的能力。2 、教育学生热爱生活，热爱艺术；对学生进行审美教育。3 教学重点：知道插花的常用造型，了解插花的方法与步骤。能够按照造型进行插花。相关材料及图片 教学方法：讲授法，小组合作学习法 课时课时安排： 一、导入：插花，是以剪切下来的花、枝、叶、果作为素材，根据一定的构思选材，经过一定的技术与艺术加工，所配置出的一种精致完美、是一种艺术创作活它是一门造型艺术，富有诗情画意的花卉艺术品。动。它表达的是一个主题，传递的是一种情感，使人看后赏心悦目。 获得精神上的享受。这节课，我们共同来研究插花的有关知识。

10、二、活动探究： 1、介绍插花概念：插花：是以切取植物可供观赏的枝、叶、果、根为材料，插入容 器中，经过一定的技术和艺术加工，组成一件精美的花卉饰品。 、方法与步骤：2确定制作主题设一个好的插花艺术品需要以下的制作步骤： 计制作样式准备材料用具制作欣赏与评价改进。 、插花的造型；3插花的造型主要有：水平形、三角形、L形、扇形、倒T字形、 实用文档 垂直形、椭圆形、倾斜形。 介绍各种造型茶几、水平型：设计重心强调横向延伸的水平造型，多用于餐桌、 会议桌陈设。三角形：花材可以插成正三角形、等腰三角形或不等边三角形，外形简洁，给人以均衡、稳定、庄重的感觉。多用于开业典礼、馈赠 花篮等。形；将两面垂直组

11、合而成，左右呈不均衡状态，适宜陈设室内L 转角靠墙处，给人以开阔向上的感觉。扇形：按基本的三角形插花造型作变化，在中心呈放射形，并构 成扇面形状，适宜于陈设在空间较大之处。纵线及左右横线的整个设计重点呈倒T字形的构成，字形：倒T，给人以时尚的感觉，适合装饰于左右有小空间的环境1：比例为2 中。垂直形：整体形态呈垂直向上的造型，给人以向上延伸的感觉， 适合陈设于高而窄的空间。椭圆形：优雅豪华的造型，采用大量的花材，集团式插法，对结 构、对比要求比较低。宜置于教堂或典礼仪式等空间较大的场合。倾斜形：外形是不等边三角形，主枝的长短视情况而定，整个构图具有左右不均衡的特点，多用于线状花材，可有效地表达

12、舒展、自 然的美感。 、介绍插花三步骤4 第一步：插花要讲立意。 第二步：花材技术处理。 第三步：插花保养。 三、学生练习插花。 实用文档第二课时 一、交流与分享 1、展示学生作品。 2、这么美的花我想让它保存的时间长点，应该怎么办呢？ 加盐可延长花期。 加糖可使花的颜色变得更加娇艳。 3、评价一组插花： 4、以一个小组的插花为例，学生互评。 5、哪个小组的同学愿意把作品拿上来供大家学习、研究？ 小组代表介绍插花：造型、花名、含义等。 集体讨论其效果：优秀之处值得学习，不足之处如 何改进？、你们准备给自己的插花取个什么名字呢？打算送给谁，表达6 什么心意呢？ 二、分享成果 、作品拍照，网上发表

13、。1同学们，来！同你们的作品合个影吧！老师会把你们的作品发表 到网上去。 、交流成果。2现在请各小组组长把你们的插花送上展示台，我们一起来欣赏 吧！同学们，你们能说出哪个组的插花最美，美在哪里吗？ 三、活动延伸发挥团结协作的精神，创作插花： 请同学们展现集体智慧的力量， 做出你们最富有创意的插花来！能办到吗？小结：同学们，最美的花要送给最美的人，你们认为把小组四、同学们亲手制作的插花送给谁最有意义呢？那就请大家下课后去实现你们小小的心愿吧！实用文档 第四课 学会保护自己 教学目标：通过本课学习,让学生懂得保护自身安全的重要性,提高他们的自我保护意识, 以及对人和事物的分析、判断能力, 如分辨是

14、非、真伪、好和坏,学会保护自己的办法。教学重点：让学生懂得保护自身安全的重要性,提高他们的自我保护意识。认识保护自己的意义,提高自我保护的意识,学到保护自己的本领。教学准备：多媒体课件 教学方法：活动教学法、多媒体教学法 课时安排：2课时 教学过程：一、导入：教师:在日常生活中,碰到了坏人、意外和危险时应该怎样做。今天我们学习新的一课:学会保护好自己。二、讲授新课：请同学们打开课本默读两分钟。教师小结 :面对盗贼,小芳机智、勇敢,他没有被坏人的捆绑吓哭,而是勇敢面对,积极想办法逃脱,并抓住盗贼,保护了自己，也保住了家里的财物。三、课堂活动：1.议一议 教师组织学生分组讨论以下三个问题,让学生在讨论中,充分发表个人意见。 教师:小芳被盗贼绑住了,他一开始有点害怕,但后来不怕了,他是怎样勇敢、机智地抓住盗贼的 ?如果你遇