苏教版五年级下册语文学案Word文档格式.docx

1、2、下面的词语需要积累，请多读几遍，并想一想它们在文中的意思 歌谣 寂寞 咆哮 荒山野岭茂密 拥抱 裸露 枝繁叶茂3、读第二、三遍课文达到读准确，读流利，做到不添字、不掉字、不错字、不重复、停顿得当。4、四读课文，填上课文上的两字词语。（ ）的山岩披上绿袍，山下的河水不再（ ），（ ）的荒山涌起林涛，（ ）流淌的溪水滋润（ ）。5、五读课文，我能概括出课文的主要内容： 6、在课本描红生字，再工工整整地写在下面的田字格里，然后从课文中找出含有生字的词语写在括号里。（ ） （ ） 7、预习了课文，有以下问题不明白，请写在下面。 2、暖流学案1正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课生字，绿线内的生

2、字只识不写，理解由生字组成的词语。3联系课文内容理解“暖流”的含义，从具体的语言材料中体会江主席对青年人的关怀和对祖国古典文学的热爱。联系课文内容理解“暖流”的含义，从具体的语言材料中体会江主席对青年人的关怀和对祖国古典文学的热爱。一、 明确学习目标和学习重点二、布置学习任务2、 下面的词语需要积累，请多读几遍，并想一想它们在文中的意思和蔼 抑扬顿挫 阅览 视察致意 阅览 沉浸 强调4、四读课文，课文内容我知道。暖流写得是（ ）到（ ）看望（ ）大学师生员工，并和（ ）进行亲切交谈的事，从中我们感受到江主席对中国古典文学的热爱和对（ ）的关怀。5、在课本描红生字，再工工整整地写在下面的田字格里

3、，然后从课文中找出含有生字的词语写在括号里。6、预习了课文，有以下问题不明白，请写在下面。3、只拣儿童多处行学案1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解冰心奶奶为什么说“游人不解春何在，只拣儿童多处行”，体会文章表达的思想感情。理解冰心奶奶为什么说“游人不解春何在，只拣儿童多处行”。2、为每个自然段标上序号，划出文中的生字，为生字组词，用自己组的词说一句话，要运用恰当才行哦！聚精会神 灿烂 蕴藏 忸怩 座无隙地 成百盈千 浑身解数4、四读课文，找下面的句子，解释带点的词语的意思。知春亭畔已是座无隙地。 （ ）海棠花开得正旺。 （ ）他们使出了浑身解数。5、五读课文，填空：只拣儿童多处行是一

4、篇文质兼美的_，表现了儿童_、_的情态，表达了冰心奶奶对_的喜爱以及所寄托的希望。作者的游览路线：_、_、_、_。4、早学案刘芳1正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。3在阅读中感受鲁迅先生那种“为革命时时早、事事早，奋斗一生”的伟大精神，树立起珍惜时间的观念。在阅读中感受鲁迅先生那种“为革命时时早、事事早，奋斗一生”的伟大精神，树立起珍惜时间的观念。二、 布置学习任务1、 读一遍课文，达到读准字音，读通句子，不认识的字结合课后生字表或者查字典解决。酿雪 朴

5、素 墨汁 长寿 默写 花瓣4、四读课文，填空：早通过对（ ）陈设的描写，腊梅花的赞美，以及对鲁迅书桌上（ ）字来历的讲述，教育人们要珍惜时间，学习鲁迅先生（ ）的精神。5、五读课文，思考： 课文哪几节与“早”有关？课文一共写了哪几种“早”？5、古诗两首学案1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。2.能理解作业4中带点词语和诗句的意思，说说宿新市徐公店所描绘的意境。3.通过领会诗句内容，感悟古诗选词炼局的精妙和丰富的内涵，从中受到美的熏陶。4.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。1.理解诗句的意思，体会作者的思想感情。2.有感情的朗读与背诵。1、 自读两首古诗，要求读准字音。2、标出停顿的

6、符号，画出不理解的问语。3、读第二、三遍古诗达到读准确，读流利、停顿得当。4、四读古诗，填空：（1）、游园不值是（朝代）诗人所写，诗人以探出墙外的红杏来渲染满园的春色，构思奇巧，耐人寻味。诗中写得非常形象又充满哲理的一句是:，。2）、宿新市徐公店是所写，诗歌描绘了和儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面。前两行写，后两行写诗篇洋溢着浓烈的乡村生活的情趣，渗透着诗人3、与游园不值中的蕴含哲理的诗句一样，还有苏轼题西林壁中的_和王之焕登鹳雀楼中的6、梦圆飞天学案寇淑玲1能正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课5个生字，两条绿线内的4个字只识不写。3阅读课文，了解课文内容，体会“神舟”5号发射成功时人们

7、无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻影响的场面谈谈自己的感受。引导学生读课文第二、三段，感受飞船发射成功时的激动人心的场面，体会杨利伟发回的讯息以及对儿子说话的内容。 乳白色 执行计划控制侨胞凛冽 伫立游弋 浩瀚澎湃 4、四读课文，把你认为重点的句子可以画一画，反复读一读，写一写感受。7、火星地球的“孪生兄弟”学案1能正确、流利、有感情的朗读课文。2学会本课生字，理解由生字组成的词语。3理解课文内容，了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，激发学生探究宇宙奥妙的兴趣和培养热爱科学研究的志向。1.正确、流利、有感情的朗读课文。2.理解课文内容，了解人们为什么把地球和火星称

8、为太阳系中的“孪生兄弟”，激发学生探究宇宙奥妙的兴趣和培养热爱科学研究的志向。 逐渐 推测 资料 干涸 裹挟 突如其来陨石 彗星 熔岩 痕迹 拍摄 荒凉寂寞联系上下文，说说你对下面句子中加点词语的理解。（1）当时，太阳系内有无数大大小小的碎片四处游荡，彼此碰撞是家常便饭。（2）持续不断地火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。4、四读课文，思考：（1）.课文主要讲了一件什么事？（2）.为什么说地球和火星是“孪生兄弟”？8、神奇的克隆学案1.学会本课7个生字，两条绿线内的3个字只识不写，理解由生字组成的词语。2.能正确、流利地朗读课文。3.理清课文脉络，初步了解课文主要内容。一、用红笔给一类生字注音，用红色“”画出课文中的生字词语。标出段落序号。大声朗读课文，遇到的难字先找同桌帮助，两人都不