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1、 我看天水圍-學生五人一組，每組同學需搜集五張學校附近某一天水圍地區的土地運用照片或圖片。 讓各組別簡述其搜集結果，老師再補充說明其他學生並沒有注意的土地運用。2 學生分組完成書p.30-31土地利用調查報告，讓他們討論一下對學生附近土地利用是否恰當，設施是否足夠等。 讓各組代表發表意見。老師可將他們意見紀錄下來。負責老師：鄭愛華 及 陳震宇教節 3-4 土地利用 （1B 第二十章 p. 29-31） 土地利用區的特徵 （1C 第四十三章 p. 90-93）3. 重要土地利用的分類4. 明白土地利用之間的衝突5. 明白土地利用和土地利用區的分別10”3 老師與學生完成p.90活動1辨識土地利用

2、的練習，帶出各種地區之土地運用情況。20”4 經上一課的討論，學生已對學校附近的土地利用安排作評價。 播放香港的土地利用讓學生明白土地利用的安排是十分重要。 回顧學生對學校附近的土地利用的評價，看看他們的看法是否有改變及中肯。香港的土地利用錄影帶5 讓學生完成工作紙辨認土地利用和土地利用區。 核對工作紙的答案，並詳細解釋土地利用和土地利用區的分別。工作紙辨認土地利用和土地利用區教節5-6 土地利用區的特徵 （1C Ch.43P.90-97）教學目的完成此教節後學生能：6. 認識香港各種土地利用的特徵及分佈內容堂課/家課6 老師教授住宅區的分佈及特徵後，可派發工作紙人口與住宅用地，並依圖一及圖二

3、進行討論；老師可向同學發問香港人口為什麼會持續增加？ 指示同學參考P.102城市增長。5” 完成P.97分辨土地利用區；詢問同學喜歡居住那個區域及其原因以總結課文重點。家課：工作紙內的問題 著同學回家完成香港的主要工業區工作紙，可參考P.96，下堂對答案香港的主要工業區工作紙 核對香港的主要工業區工作紙，著學生回答工作紙之答案 著學生出黑板寫出香港的土地利用區的：1. 類型2. 分佈3. 特徵黑板 詢問學生有沒有問題，並著學生回家備課Ch.44 城市與鄉村陳震宇教節7-8 城市與農村 （1C Ch.44P.98-100） 城市成長與市區重建 （1C Ch.45P.101-106）7. 認識城市

4、的定義和特徵8. 說出或寫出城市與農村的分別9. 認識本港的市區和新市鎮的區位10. 說出或寫出農村的推因素和城市的拉因素11. 了解城市成長和自然增長的定義12. 明白香港人口上升的原因13. 了解市區重建的原因及重建方法引起動機8 角色扮演：老師邀請一位學生扮演農民、一位扮演文員，並請其他同學推斷他們扮演的角色，從角色扮演的遊戲中，帶出城市與農村的分別。 老師與學生完成活動1 p.98，並邀請學生舉手回答1C P.987,8 老師講授城市的定義及特徵 引導學生說出城市與農村的分別1C P.999 提問學生本港有哪些新市鎮 老師作出課後總結1C P.10010老師邀請6位同學作角色扮演（角色

5、留意角色扮演卡）角色扮演卡 老師引導說出角色扮演中所產生的推拉因素11,12 老師講授城市成長及自然增長的定義 講述為何50、60年代這麼多人湧進香港定 居1C P.1021013 老師解釋城市的衰落致令市區必須進行重建，引導學生思考市區重建的原因及重建方法1C P.104-105陳師奶 （驕傲的態度說出）我住的地方位於區內的市中心，交通方便，一落樓下就有地鐵，屋企附近就有大型購物中心，我成日都去SHOPPING架！明仔 （沒精打采地說出）我住的地方附近十幾公里都只有一間學校，我間學校得一層高，平時上堂仲同其他唔同年級O既同學上堂添！李小姐 （神氣的說出）我嚮中環番工，番工的地方都唔會令我出汗

6、，放左工仲可以行名店呀!亞水 （傷心的說出）昨天一場大雨，我所有的菜都給沖毀了，這次血本無歸啦！張小妹妹 （開心的說出）每個星期我媽媽都會帶我去睇戲，仲成日買玩具俾我呀! 不過媽媽話我成績好先會買玩具獎勵下我咋！黃婆婆 （辛苦的說出）我昨天病倒了，但最近的醫院也在20公里外呀!教節9-10上海的城市問題（增潤） （上海城市問題光碟及工作紙）14. 說出或寫出上海的城市問題的解決方法15. 列出上海各區的城市問題16. 從影片中找出城市問題的種類及解決方法14 展示上海城市問題光碟： 帶各位同學參加上海考察團 觀看上海的城市問題光碟上海城市問題光碟 留意影片，做補充工作紙一（第一站楊浦區）上海城

7、市問題工作紙 留意影片，做補充工作紙一（第二站虹口港Q3）5 留意影片，做補充工作紙一（第三站黃浦區） 先看第四站（南市區Q2），留意影片，做（南市區Q2） 做第五站Q114,15,16 檢查補充工作紙 總結上海城市問題與香港城市問題的關係教節11-12發展新市鎮 （1C Ch.46P.107-111）17. 認識新市鎮的特徵18. 認識發展新市鎮的重要19. 了解本港新市鎮的分佈與規劃20. 理解新市鎮及早期發展城市區域18 展示高映片： 1930-2016件間香港的人口增長，利用及講解高映片，指出香港在這50年間，人口急劇增長，並透過活動一誘人的郊區，以舊區及近郊人口比率作出比較。高映片1

8、/15 以圖46.2為例，討論1970年代以後本港的人口流動向性及引導同學思考原因。1C P.10717,18 連接以上例子並講解P.108-P.109發展新市鎮的原因。1C P.108-10918,19 教授P.110圖46.7本港新市鎮的區位後，簡介大埔區是80年代的新市鎮，與現在的新市鎮規劃大大不同。1C P.11019,20以香港人口增長帶出城市發展的需求。例子：大埔區1. 香港新市鎮2. 新市鎮的主要土地用途3. 新市鎮及早期發展城市區域4. 不同年代發展城市區域5. 大埔新市鎮6. 1972與1989年的大埔7. 大埔新市鎮發展高映片3/154/155/156/1511/1512/

9、1514/1519 老師引導學生完成活動二規劃新市鎮，介紹不同土地利用的問題。1C P.11117,19 工作紙我規劃的新市鎮-內容：天水圍的地形及道路網印於工作紙上，同學需根據天水圍區的地圖，以自己的概念將不同土地利用類型填上顏色並解釋該規劃的原因。 老師可用實際的天水圍地圖高映片給學生作比較。天水圍地圖高片工作紙我規劃的新市鎮18,19,20 老師作課後總結，並邀請學生說出新市鎮的重要性，並提問學生是否喜歡於新市鎮居住教節13 發展新市鎮 （1C Ch.46P.112-114）21. 認識新市鎮的特徵22. 了解新市鎮對分散人口的作用23. 認識土地利用的改變及近郊的影響21 1960年前

10、的已發展地區 利用此高映片介紹未有完善規劃的香港，其人口主要分佈於維港兩岸。 現今的新市鎮並不像舊區域般密集，從而洐氐規劃完善的新市鎮。高映片2/15 教授46.3，展示高映片：2. 新界土地用途的轉變3. 如何控制土地使用- 利用此高映片對比不同區及同區的社會建設及發展，向同學提問會否認為高映片10/15出現了一些規劃上的問題？8/1510/1515”2223 配合46.4的課文，討論工作紙的內容並督促同學完成工作紙工作紙土地利用的改變教節14 鄉城遷移（鞏固） 24. 說出或寫出城市成長和城市化的分別25. 知道為什麼城市的人口比較多26. 說出或寫出城市拉因素及農村推因素27. 說出或寫出何謂鄉城遷移和城鄉遷移24老師講解城市成長與城市化的分別 城市成長：城市人口的實際數字的增加城市成長 城市化：城市人口比例上升的現象為城市化15 老師與學生完成城市成長工作紙26,27為什麼城市的人口比較多？（鄉城遷移）哪些情況能吸引人們遷入該地？城市的拉因素 理想前途 就業機會多 更高收入 更多姿多彩的生活 更多學校和醫療服務農村的推因素 設施和服務不足 教育質素差 生活艱苦，收入