XX年七年级数学上52数据的整理教案沪科版Word格式文档下载.docx

1、用表格整理数据上节课我们收集了不少数据，但它们还只是原始数据，为了清楚地说明问题，需要进行整理活动一：在上一节中”你喜欢的球类活动”调查中，我们得到了如下数据：AAABccADEAEBBAcAcDAccEcccABDBABAADBccADAccEADEcBAA思考：你能从这些数据中一眼看出喜欢哪项球类运动的同学最多吗？怎样让调查的数据能够更好的反映我们想要的信息呢？收集到的数据，一般比较散乱，难以从中获得需要的信息，为此要对数据进行整理通常将这些数据制成表格全班同学喜爱的球类活动统计表节目类型记录人数百分率/%篮球734足球86乒乓球428羽毛球2排球50归纳：用表格整理数据的一般步骤为：画出

2、表格；统计次数；算出百分率探究点二：制作统计图来描述数据通过调查或实验收集来的数据，经过整理，可用统计表或统计图呈现出来用统计图呈现经过整理的数据，直观清晰，并且便于进行比较想一想，我们学习过哪些统计图？在小学我们已经学过条形统计图和折线统计图，常见的统计图还有扇形统计图活动二：学生回顾有关内容，回答下列问题：什么是扇形统计图？扇形统计图中的圆、扇形各代表什么？扇形的中心角的定义又是什么？怎样求扇形的中心角？学生回答以上问题后，教师总结：扇形统计图是用圆和扇形分别表示关于总体和各个组成部分的数据统计图；圆代表总体；扇形代表总体中的不同部分；扇形的大小反映部分占总体的百分比；扇形的中心角360该

3、部分占总体的百分比活动三：XX年某调查所进行了“如何度过春节”的调查，结果如下：“如何度过春节”的调查情况统计表选择占调查人数的百分率回家44.5%旅游37.0%工作5.7%学习5.6%尚未定7.2%请根据上面数据，画出表示调查结果的扇形统计图解析：根据人们的5种选择情况，要把表示总体的圆分成5个扇形先由每种选择的人数占调查总人数的百分率，计算出相应扇形中心角的大小；然后，根据各扇形中心角的度数，画出各个扇形解：表示“回家”部分的扇形的中心角为36044.5%160.2.表示“旅游”部分的扇形的中心角为37.0%133.2表示“工作”部分的扇形的中心角为_表示“学习”部分的扇形的中心角为表示“

4、尚未定”部分的扇形的中心角为学生思考解决问题在学生独立完成的基础上，学生分组交流答案用量角器画出相应的扇形的中心角，标明各扇形表示的部分的名称和所占百分率，从而得到表示调查结果的扇形统计图学生试着自己制作扇形统计图教师总结：制作扇形统计图的一般步骤：画圆；求各部分比例；计算各部分圆心角度数；根据度数画扇形；填写各部分名称，填写百分比四、应用迁移，运用新知用表格整理数据例1某市数学教研室随机抽取1000名九年级学生的中考数学成绩，分优秀、良好、及格和不及格进行考察请完成下表：等级优秀良好及格不及格合计435_64000百分比33.3%00%因为总人数是1000，优秀的人数是435，所以优秀的人数

5、所占的百分比是4351000100%43.5%.因为良好的人数所占的百分比是33.3%，所以良好的人数是100033.3%333.因为及格的人数是164，所以及格的人数所占的百分比是1641000100%16.4%，由此不及格的人数是100043533316468，所占的百分比是681000100%6.8%.方法总结：此题考查了统计表，根据统计表获得有关数据，关键是根据百分比的计算方法列出算式2制作统计图来描述数据例2下表是某学校学生上学时使用的交通工具调查统计表交通工具步行骑自行车乘公交车其他500006040你能根据上面的数据，尝试绘制扇形统计图吗？根据画扇形统计图的步骤先确定使用不同交通

6、工具的同学的总人数，再求使用各种交通工具的同学占全体的百分比，并求出所画扇形对应的圆心角，根据圆心角画出扇形统计图并写出名称即可总人数是50010016040800；各部分占总体的百分比为步行：50080062.5%，骑自行车：10080012.5%，乘公交车：16080020%，其他：408005%.所对应扇形圆心角的度数分别为36062.5%225，36012.5%4520%725%18.画出的扇形图如图所示本题考查了制作扇形统计图的能力，扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小五、尝试练习，掌握新知课本P169170练习第13题&“随堂演练”部分六、课堂小结，梳理新知通过本节课的学习，我们都学到了哪些数学知识和方法？本节课主要学习掌握扇形统计图的制作，其一般步骤为：画圆；求各部分比例；计算各部分圆心角度数，其中圆心角度数360该部分占总体的百分比；根据度数画扇形；填写各部分名称，填写百分比七、深化练习，巩固新知课本P171172习题5.2第13题“课时作业”部分