学校家长会活动方案Word格式.docx

1、欢迎标语（黑板）：班主任3、环境布置，彩旗、电子屏标语：总务处、德育处4、指挥车辆安排：总务处、安监处5、摄影：唐永明6、广播：校长室三、活动过程：18：30前家长看学生作业30 19：00校长讲话19：00 20：各班主任分析班级学生心理、行规、学习等、任课老师讲话（各学科目标要求等）、家长发言等20：00后老师、家长个别交流15左右活动结束四、说明：1、 学生一律在家，不准到校。2、 尽量要求父母参加而非祖父母或其他人。3、 各年级在学生座位上整齐地放好作业本数学数补、三训 语文大小作文、语补、习字册 英语练习册、作业 各学科至少各提供一份试卷4、年级组长对年轻教师、班主任的发言稿严格把好

2、关。5、活动结束后，年级组长在 12 月 10 前组织班主任把有关材料交德育处。家长会情况记载（包括家长签到簿、各 任课 老师发言稿、家长 评议表）、家长评议表、各年级一份家长会课件。六、行政安排： 一（ 1）班 吴文洪 一（ 3）班 殷惠兴一（ 5）班 陈旭一（ 6）班 吴美芬 三（ 1）班 徐国良 三（ 3）班 沈国锋 三（ 4）班 陈玉琴一（ 2）班 吴文洪一（ 4）班 殷惠兴一（ 7）班 吴美芬三（ 2）班 徐国良三（ 5）班 陈玉琴三（ 7）班 屈佳芬六（ 2）班 季友兴六（ 4）班 邵东兴六（ 7）班 承春贤六（ 9）班 何荣祥三（ 6）班 屈佳芬 六（ 1）班 季友兴 六（ 3）

3、班 邵东兴 六（ 5）班 黄容伟 六（ 6）班 承春贤 六（ 8）班 何荣祥 带的行政同时负责本年级组为了让学生家长进一步了解我校教育、教学、管理、办学条件及发展前景，让家长了解学生在校的学习、生活、成长情况，我校决定于 2006年 11月 12日召开家长会议。为了开好这次家长会议，特制定筹备方案。一、 指导思想增进家长与学生、教师之间的沟通、交流和了解。进一步贯彻学校各 项规章制度，充分调动家长的积极性，密切配合学校开展工作，互通情报， 相互交流，共同担负起教育、培养学生的担子，尽一份责任。成立筹备家长会组织机构为了筹备好这次家长会，学校决定成立家长会筹备组。 筹备组组长：孟兆玉 组员：王凤

4、霞 王洪波 筹备组下设材料组、宣传组、组织组，全力贯彻筹备组指示，筹备好 家长会。1.材料组组 长：王凤霞员：王媛媛 职责任务：负责家长会筹备方案、致家长一封信、关于成立家长监督委员会 文件、家长监督委员会发言稿、本学期工作计划 5 份等会议所需材料的打字、 校对、印刷、装订等事宜。2.宣传组于 淼组 员：段丽萍 张文轩职责任务：会场布置、会标、座位签、音响、话筒、桌椅、摄影、摄像、矿 泉水、台布等物品准备，营造良好气氛，充分利用黑板报、墙报、广播等工 具，全力宣传。3.组织组杨 林 叶 欣认真准备、精心组织，做好接待每一位家长的接待工作（签到簿、 迎宾学生、引导员、统计出勤情况、会议记录等）

5、三、 家长会议日程安排黑龙江外事学校首届家长会议安排分三个程序进行，即全体家长会 议、以班级为单位会议、家长监督委员会第一次会议。全校家长会议时间：8 : 3010: 00地点：学生食堂主持：孟兆玉校长主要内容： 1. 孟校长宣读成立家长委员会文件2.董事长做报告3.家长监督委员会主任发言4.孟校长做小结，并安排参观、座谈、会议等日程内容。（二）家长监督委员会会议10: 3011: 30小会议室持: 1. 孟兆玉校长讲话2. 向家长监督委员会传发本学期工作计划3. 与家长沟通，征求家长建议。（三）各班级家长会点:各专业班级各专业班主任公布期中考试成绩，汇报学生上半学期的学习、生活、纪律等表现，

6、与家长座谈，征求家长意见和建议，并做记录四、具体要求1.材料组人员所负责的材料撰写应于 11月 3 日（星期五）之前完成， 由筹备组人员及时审阅。2.宣传组所负责的物品准备，应于 11月 7 日（星期二）前完成，有问 题及时汇报筹备组。3.11 月 8 日（星期三）班主任及筹备组汇报职责任务完成情况， 11月 9 日（星期四）进行初检。4.以上方案望全校教职工领会精神及其重要性，积极担负己任，高效而出色 的完成自己的工作任务，为了每一个学生，为了学校的发展，卓有成效的召 开好我校的第一次家长会。建设小学】 +【家庭教育】 +【家长学校】家长会方案2009-5-15 13:15:11 阅读数：

7、37 网友评论 :0 （ 顶:0, 踩 :0） 条家长会方案敬的各位家长大家下午好： 首先，请允许我代表学校对在百忙之中抽出时间前来参加这次家长会的各位 家长表示感谢，谢谢大家对学校工作的支持。一 加强学生思想教育、心理教育、加强班风纪律的管理。俗话说，没有规矩不成方圆，而且让同学们规规矩矩的上好每一节课，我 是从学生的思想工作做起的，而做思想工作的同时，我努力培养师生间的感 情，增强班级的凝聚力，师生之间情感如何，直接关系教育效果的好坏。作 为一名班主任，在对学生进行道德品质教育的过程中，所提出的要求，所灌 输的思想，要转化成学生自己的要求和思想，需要有感情的过滤和催化。说 得简单些，我提出

8、来的要求和意见，如果被学生认作是老师出于关怀和爱护， 那么较严格的要求，也会对学生产生肯定的倾向而愉快的接受；相反，一个 不太高的要求，如果被孩子们认作是我在有意作难或不怀好意，这样就会引 起抵触情绪，甚至是行为上的抗拒。因此从进班级的第一天开始我与班级同 学聊天，消除了陌生感的同时也拉近了我与同学的距离，同时也从中更多地 了解了同学们。就这样每个中午我都利用休息的时间找一些同学与他们谈班 级的情况，有针对性的与同学谈心 , 使我对同学有了更进一步的了解。而且加 上我的细心观察，我发现了更多的是同学们那些被遗忘的优点。而且不失时 机的在班级里表扬他 , 这样不仅树立了孩子们的自信心。而且同时也

9、真正地拉 近了与孩子们的心理距离 提起我们班每一位任课的老师总会这样评价：孩子们很有潜力，但纪律的意 识不强，更有一些同学无视于纪律的存在，课间站队时，铃声响了还有同学 沉浸在自己的游戏中，其他班级已站得整整齐齐，而我们班的队伍却似龙摆 尾，终于可以进班了可有的同学习惯性出队，总是愿与前排的同学低语。仅 仅两层楼就会有几名同学被值周生扣下，没办法，由于来班级不久，同学们 名字还叫不全，所以无论手中正忙些什么只要一听见铃声想起我便下楼督促 孩子们迅速站好队伍。一段时间下来，孩子们觉得闵老师很严厉所以渐渐改 变了原来的态度，有的孩子回到教室会对我说：“老师，咱们班市第一个回 教室的，”每每这时我总

10、是鼓励他们坚持下去。二、培养孩子们的责任感、荣誉感、增强班级的凝聚力。流动红旗”是班级同学的最爱，然而班里的几个淘小子不时地给班里扣分， 如果长此下去流动红旗会被他们的稍不留神给弄丢，而大多数同学的努力则 付水东流。因此每一次的班会，每一次读报时间我都不失时机地对孩子们引 导：任何一次排队，任何一节专业课，任何一项活动，在校内都代表着班级 的形象，在校外代表这一实验的形象。任何一名同学的言行不仅代表着班级 的形象还反映个人的修养。因此每名学生都养成了强烈的集体荣誉感。使每 个孩子发挥小主人翁责任感，为班级负责、为同学负责、为自己负责，同时 在班内开展了小组内评，个人加星等活动，许多同学相续被加

11、星，有的同学 下课数着星，脸上洋溢着喜悦的笑容，使我更加有信心了。孩子们互相比着, 互相赛着。每个人都有不同的进步了。从开学初到学期末每两周的红旗班评 比中都能看到孩子们脸上洋溢着喜悦自豪。我鼓励孩子们说：“我看到了积 极进取的你们我仿佛就看到你们身后出色的家长，而你们家长更希望你们青 出于蓝而胜于蓝。他们把你们送到一实验来学习。作为老师有责任也有决心 把你们培养成一名合格的人才，交一份合格的答卷给你们的家长。”孩子们 很懂，所以在各方面都努力的改变着自己，使自己更优秀。渐渐的我的鼓励 在全班起了很大的作用，科任课老师也满面笑容的跟我说，你们班变了。我 又一次为我的努力的成功而感到欣慰。在适当

12、的时机我表扬了班里的转变。 还转告了几位科任老师的表扬。孩子们开心了，洋溢着喜悦的笑容，每名同 学都表示可以做的更好。偶尔个别的同学也会犯点小错误，但也能正确对待 我和高老师给与的批评了，虚心接受并努力改正了。我觉得我改变的是班级 内在，而不是表面的。新年到了，孩子们把亲手制作的贺卡送到可我的手中, 爱在他们心中流淌。这正如高尔基说的：“谁最爱孩子，孩子就最爱他。” 心与心的交流胜过一切。我的教学经验又一次在实践中升华。三、培养班级干部的能力，充分发挥他们的自主性。班主任工作繁杂，光靠我一个人是不行的，因此培养优秀的班级干部帮助 老师分忧解愁以及锻炼孩子自身能力适应社会势在必行。在培养能力的同

13、时 我教给他们工作的方法，找四、增强主人翁意识、服务意识，把集体当作家以及学生的自理能力。由于实行一费制，班级里没有一点班费，在我的号召下很多同学为班级拿 这拿那，他们是：某等 30 多名同学 来到班级没几天，我发现下课后同学们不爱下楼玩耍停留在班级，值日生没 法值日也不爱值日，班级卫生较差，于是我开导同学每个同学都在为其他同 学服务的同时特在享受着别人的服务，只有这样我们的班级才像家，只有在 整洁明亮的教室里学习我们才更舒心。渐渐班级里卫生发生了很大的改变。五、改变“后进生”增强他们的自信心。其实谈到“后进生”这三个字，我觉得用到我班学生身上不恰当，的确， 班级里有个同学长期以来给自己攒下了

14、许多坏毛病，使他在同学中形象不好， 成为后进生，来到班级以后，我渐渐发现这名同学语言组织能力极强，课堂 上有着与众不同的发言，而且干脆、利落。为了鼓励他，锻炼他，改变他在 同学中的形象。我与他谈了很多。后来他也知道了自己居然有这么多优点。 在他走之前我对他说：“再犯错误的时候，想想闵老师说过的话。”他心悦 诚服的回到了教室。不歧视，不丢弃任何一名同学，这是我经常在班里说的 一句话。大家一直在帮助他，从开学初到期末，告他状的同学少了许多。愉 悦中他品尝到了进步的快乐。让他在倾斜的天平上找到自己的支点，而在他 进步的同时，班级里形成了健康向上的班风是尤为令人欣喜的。六、教学任务的圆满完成，充分培养学生的各种能力。语文课上，我鼓励同学大胆发言，我对他们说：你们犯错误闵老师批评你，但你发言说错了，老师不会批评你的。渐渐的孩子们举手发