苏教版六下语文第四单元测试Word格式.doc

1、n wi二、用“ ”给带点字选择正确的读音。薄膜（bo b） 矿藏（cng zng） 提供（gng gng） 回眸（m mu）卡住（k qi） 矗立（ch zh） 模样（m m） 鲜为人知（xin xin）三、填写同音字。1、bin （ ）解 分（ ） （ ）子2、yn （ ）藏 （ ）育 （ ）味 红（ ）3、yu （ ）静 （ ）秀 （ ）虑 （ ）然自得4、xi 倾（ ） 推（ ） 机（ ） 水（ ）不通 坚持不（ ） 玉（ ）银末5、m （ ）色 坟（ ） 屏（ ） 羡（ ） 和（ ） （ ）浴 畜（ ）业6、 xi 威（ ） 和（ ） （ ）助 （ ）恶 （ ）手 倾（ ） 要（ ）

2、四、把下列词语补充完整，并解释所填的字。望洋兴（ ） （ ）往知来 （ ）名思义 无（ ）无尽 五、选择下列标点符号正确的用法。1、引号： A、表示引用 B、表示特殊含义 C、表示讽刺或否定 D、表示强调、着重指出或特殊称谓（1）海洋占地球表面积的71%，因此地球是个名副其实的“水球”。（ ） （2）“螳”“螂”这两个字都是形声字。 （ ）（3）“书到用书方恨少”，因此，我们平时就应该博览群书。 （ ）（4）你早就将要默写的课文抄写在桌上，可真“聪明”呀！ （ ）（5）小明连续十二学期被评为“三好学生”。 （ ）（6）妈妈一再叮嘱我：“过马路一定要遵守交通规则！” （ ）2、破折号：A、表示解

3、释说明或补充说明 B、表示声音延长 C、表示话题突然转变 （1）“呜”火车进站了。 （ ）（2）“昨天的新闻看了吗咦，哪来的焦味？” （ ）（3）你不必狡辩了你的同伙都已全部交代了。 （ ）3、省略号：A、表示省略的部分 B、表示说话断断续续 C、表示话未说完 D、表示语意未尽（1）小明支支吾吾地说：“我我没没看见。” （ ）（2）“同学们，今天我们学习”“砰”，突然，窗外传来一声巨响。（ ）（3）阳春三月，桃花、迎春花、海棠、樱花争奇斗艳。 （ ）（4）不知不觉中，我的眼睛模糊了六、在句中括号中恰当地填写用所给字组的词。（不可重复）1、敏 身手（ ） 目光（ ） 触觉（ ）2、深 感情（ ）

4、 道理（ ） 意义（ ） 灾难（ ） 原理（ ） 3、清 湖水（ ） 鸟声（ ） 泉水（ ） 秋风（ ） 梅花（ ） 空气（ ） 生活（ ） 生意（ ） 为官（ ）4、推 （ ）责任 （ ）人选 （ ）事情 （ ）时间 （ ）原因 （ ）经验七、按要求完成练习。1、听了这个故事，同学们无不热泪盈眶。（换个说法，意思不变） 2、时间这么紧，爸爸不得不连夜加班。3、今晚我必须赶到那儿。4、临近毕业了，还有什么比学习更重要的事情吗？5、这件事已经很清楚了。（换个说法，意思不变，表达更加强烈的语气）6、他每天坚持课外阅读一小时。7、一阵微风吹来，小草晃动起来。（将句子改得生动有趣些） 8、小明问小强：

5、“明天你到我家玩吗？”（改为转述句）9、按要求写四个成语：精益求精（ABCA式） 、 、 、 10、一家咖啡生产厂家为即将投放市场的苦口味咖啡征集广告词。不多久，他们收到了这样一些广告语：苦咖啡，味道美； 来杯苦咖啡吧；味道好极了；苦苦的追求，甜甜的享受 最终，入选的是“苦苦的追求，甜甜的享受”，请分析它的妙处（不少于两点）： 八、课文回顾。1、 （国籍）科学家 通过 次试验，证明了蝙蝠是靠 觉辨别方向、确认目标的。后人在此基础上继续研究，终于揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密：它靠 发出 ，这种声音遇障碍物就 回来，蝙蝠用 接收到后便能迅速地作出判断。2、开发海洋中蕴藏着的 ，可解决能源危机；人类可向

6、海洋索取 ，解除食物匮乏的威胁；人类可以利用海水的运动 ； 可解决水荒； 可开拓人类生存的空间。不过，人类利用和开发海洋，首先必须 ， 。3、学会合作是一篇 稿。课文通过 和 两个典型事例告诉我们，合作必须具有高度统一的 和 精神以及 精神。4、古今贤文（真理篇）教给了我们祖先总结的许多至理名言：“ ， ” 教育我们必须广泛听取众人的意见；“ ， ” 教育我们要学会交流，乐于发表自己的意见；“ ， ” 告诉我们只有历经艰险才能有所收获；“ ， ” 启示我们“运动”的意义；“ ， ”“ ， ”教育我们要正确对待他人的意见；“ ， ”告诉我们怎样对待“善”和“恶”；“ ， ”告诉我们怎样面对成绩；“ ， ”告诉我们只有近距离接触才能了解事物；“ ， ”教育我们应学会请教行家；“ ， ”告诉我们“耳听为虚，眼见为实”。九、阅读理解。 （一）刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（j）契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！【注释】涉：渡。 遽：立刻。契：用刀刻。 所从坠：剑落的地方。 矣：了。惑：迷惑，这里指糊涂。1、解释词语。者： 其： 自： 于： 是： 吾： 其： 者： 求： 之： 而： 若： 亦： 此： 2、翻译全文。 3、这则寓言比喻了什么行为？ （二）秋