1、六一班有学生41人,大多学生学习踏实,能主动预习,课堂上表现活跃,有部分学生胆小,不善表达,还需引导鼓励。重点、难点: 1引导学生从人物语言、举止上去把握人物内在的精神品质2如何实现自己的梦想3引导学生正确认识自己的责任教学过程:一、揭示课题,导入新课 1谈“井”,导入新课 媒体出示:井的图片,请看到过井的学生说说井的作用。) 2出示课题瑞恩的井,齐读。 3根据课题提问 归纳学生的问题:瑞恩是谁?瑞恩怎么会有一口井?这口井在哪里?二初读课文,了解内容 1自由读课文,要求正确,边读边思考上面的问题。2出示并检查 正确朗读下列词语:募捐额外爽快奖励 水泵登载羞怯设备 3再次默读课文,说说课文讲了那
2、些事?板书:学校募捐瑞恩攒钱,捐助瑞恩募集 三、合作学习1.找出描写瑞恩言行的句子,说说你从中体会到了什么?从中可以看出他是一个怎样的孩子?2如何看待给瑞恩以极大支持的妈妈。瑞恩:有爱心,有梦想,有超人的毅力,恒心。(例子略)四、探究学习1、“我希望非洲每个人都能喝上干净的水”这句话有什么意义?这句话在文中出现了两次,既是瑞恩决定攒钱的原因,也是瑞恩能实现自己的梦想的精神动力,是贯穿全文的一条线索,进一步表现了瑞思的真诚,无私,没有国界的爱指导学生有感情地朗读以上句子,并抓住重点词语体会瑞恩的善良和爱心。过渡:让我们一起跟随瑞恩去乌干达看看那口井吧!。五、再读课文,深入体会 1指名读课文11节
3、。出示句子:汽车驶进一所小学,道路两旁站着5000多名儿童,他们兴奋地叫着:“瑞恩!瑞恩!”并且有节奏地拍着手。瑞恩羞怯(害羞、胆怯)地向他们挥手。2出示:“瑞恩的井为了这个痛苦的社会”,说说乌干达人民为什么要在井上刻这句话?这句话有什么含义?(1)指导学生联系第2节先理解“这个痛苦的社会”。(出示图片) (2)再联系瑞恩的行动说说他给乌干达人民的帮助。(3)体会这句话的含义。(瑞恩坚持不懈的精神感动了这么多人,无私的爱影响了这么多人,爱,在这么多人之间传递,传递,以至资金积累越来越多,爱越来越厚重。)4、补充资料:(出示)“瑞恩的井”基金会。学生畅谈,交流看法,体会瑞恩父母的良苦用心。六、回顾反思1请学生谈本节课的收获。你有什么心里话想对远在加拿大的瑞恩说?3瑞思用自己的行动实现了他的梦想,那么,在实现伟大中国梦的新时代,你的梦想又是什么呢?又如何实现呢?请动笔写一写。