新疆专用版一年级下册听说全册教案Word文件下载.doc

1、教学难点：听故事的时候，能注意到表达喜欢的句式。教学准备：课件、关于春天的图片课 时：两课时教学过程： 第一课时一 会话：1. 引导学生观察图片，让学生说一说图片上有什么，他们可能在做什么？2. 哪位同学来说说自己的想法？你喜欢春天吗？为什么？3. 你在春天玩那些游戏？4. 老师指名学生回答问题。5. 老师范读对话6. 学生借助拼音读句子，练读对话。7. 下面我们分角色朗读对话，哪位同学当古丽娜，哪位同学当李杰，哪位同学当加娜尔？8. 学生轮流到前面来分角色朗读对话。9. 老师表扬读的标准的学生。10. 学生小组合作分角色练读对话。 第二课时二 活动1. 观察图片，说一说图片上有什么？引导学生

2、观察图片，再分别说一说一年四季有哪些活动？2. 读一读“我最喜欢秋天，因为秋天的景色非常美”这句话？可以追问“秋天有哪些秋天的景色？三 听读故事 1.学生借助拼音读故事的题目。教师解释题目的含义：“春，夏，秋冬就是四季。”2.学生借助拼音读第一自然段，教师大致讲解意思。3.引导学生观察第一幅图，让学生说一说图画中的季节。4.学生听教师读第二自然段，然后说一说听到了什么？ 5.学生观察第二，三幅图，借助拼音自读第三，四自然段。引导学生说一说小蜜蜂和苹果树喜欢那个季节，为什么？6.学生观察第四幅图，借助拼音自读第五自然段。7.请学生分别扮演小样，小蜜蜂，苹果树，说一说自己喜欢的季节并简单陈述理由。

3、四.唱一唱 1.学生看图，借助拼音读歌词。 2.教师引导学生借助图画理解歌词大意。 3.教师演唱歌曲。 4.教师带领学生边做动作边唱歌。五.课堂总结：作业设计：今天的课你有什么收获？板 书：春天到了，花儿开了，我最喜欢春天教学反思：2.今天会下雨吗让学生掌握天气的各种变化1.会询问天气，能简单的谈论天气。2.能听懂简单的运用“晴天”“阴天”等与天气有关的常用词语。3.能听懂故事中与天气有关的词语。天气有变化时穿后点儿会询问天气，能简单的谈论天气。能听懂简单的运用“晴天”“阴天”等与天气有关的常用词语。教科书和关于天气的图片视频资料等。2课时一课时一会话1.引导学生观察图画，说一说画面上有谁？他

4、们在哪里？1. 哪位同学来说说自己的想法？你喜欢下雨吗？2. 下雨天你在家里干什么？3. 老师指名学生回答问题。4. 老师范读对话5. 学生借助拼音读句子，练读对话。6. 下面我们分角色朗读对话，哪位同学当李杰，哪位同学当爸爸？7. 学生轮流到前面来分角色朗读对话。8. 老师表扬读的标准的学生。9.学生拼读句子，练读对10.学生两人分角色对话。 二课时二活动1.引导学生看图，让学生说一说图上画的是什么天气。2.学生拼读词语，记忆与天气有关的词语。3.让学生简单的描述不同的天气有什么特点。4.让学生两人小组分角色互问互答，每个同学都有机会回答。5.扩展练习。引导学生交流，你还知道哪些天气？你喜欢

5、什么样的天气？三，听故事。1.播放教学光盘，让学生说一说这是什么季节发生的事情，故事里都有谁。2.引导学生依次观察5幅图，说一说每个场景是什么意思。3.学生再次观看教学光盘，跟读故事。4.学生分角色朗读故事。四课堂总结：通过今天的课你有什么收获？板书：天气预报说“明天没有雨”3动物园有哪些动物能听懂故事中与动物有关的词语。1.会使用“我最喜欢。”句式，并能简单的说明喜欢的理由。2.能听懂简单的运用“老虎”“孔雀”等与动物有关的常用词语。3.能听懂故事中与动物有关的词语。希望同学们爱护动物重点句式“动物园里有什么动物？能听懂 “老虎”“狮子”“孔雀”等常用词语。关于动物的动画片课时： 第一课时会

6、话2.学生拼读句子，练读对话。3.学生两人分角色对话。4你们家有哪些动物？老师指名学生回答问题。5.老师范读对话6.学生借助拼音读句子，练读对话。7.下面我们分角色朗读对话，哪位同学当巴克提，哪位同学当古丽娜？ 8.学生轮流到前面来分角色朗读对话。 第二课时1.引导学生看10页的图片，让学生说一说图上看到的动物。2.学生拼读词语，记忆与动物有关的词语。3.让学生简单的描述不同的动物有什么特点。引导学生交流，你还知道哪些动物？你喜欢什么样的动物？四读儿歌1.让学生观察图片，说一说图中的小朋友在干什么？途中有哪些动物？2.教师贩毒儿歌，并适当讲解把你知道的动物名称说一说？如果是在农村，常见的是猪

7、牛 羊 狗 鸡 马 驴 骡子等家养动物。野生的有麻雀，鹌鹑，鸽子，偶尔还能看见翠鸟，老鹰什么的，城里面常见的是麻雀，宠物狗。4.我们班的人比你们班的人多听故事的时候，能听懂表示比较的句子；能借助图画大致了解故事的内容。1. 会使用“。比。”“。比较。和。一样。”等句式对事物的进行简单的比较。2.能听懂并使用“大，小，多，少等常用的具有对比关系的形容词。3.听故事的时候，能听懂表示比较的句子；希望同学们相互团结.能听懂并使用“大，小，多，少等常用的具有对比关系的形容词。会使用“。教科书，课件第一课时1.引导学生观察图画，说一说画面上有什么？三听故事。图中有哪些动物？说一说图中的小朋友在干什么？板

8、书设计：1.猴子和兔子一样多。2.哥哥比妹妹高。5.你会打乒乓球吗？学生听一听、说一说来训练听力，提高听说能力。1.训练学生听力理解能力。2.培养学生根据说话人的上下文判断或猜测的能力。 希望同学们积极参加体育活动。1.通过激发学生的兴趣，让学生听一听、说一说来训练学生听力，提高学生听说能力。2. 正确理解对话内容听短文，回答问题第一课时一、谈话导入新课我们今天看看买买提在忙什么？他是在和李杰说什么呢？你们想知道吗？让我们大家一起听一听吧！在校园里买买提和李杰谈论运动会报什么项目，交流之后两人决定打乒乓球。二、学习新课（一）听下面的对话,选择正确的答案。 （1）先听一遍,训练学生瞬时记忆的能力

9、。（2）听第二遍,做选择,针对有问题的句子作讲解。 （3）听第三遍,泛听，熟悉对话内容及要选择的选项。（4）听第四遍,根据对话内容判断或猜测答案，作选择，并做讲解。 （5）你们选择好了，我们再次听一听你们选的对不对？！ （让学生再听一遍） 第二课时（二）听对话,回答问题。 （1）听第一遍,泛听，熟悉短文内容，边听边看回答题。（老师把问题写到黑板） （2）听第二遍,精听，作一定的讲解。 （3）听第三遍，精听，对较难的词、句作解。（4）再听一遍，回答问题。三、巩固练习： 对话练习：让学生分组进行互相对话。 A: 你喜欢打乒乓球吗？ B： A：谁能说说你打乒乓球的感受吗？ 你喜欢打乒乓球吗？在校园里买买提和李杰谈论运动会报什么项目？交流之后两人决定打乒乓球。6.你们周末打算干什么要求边听边理解，边听边记，把听到的话回讲出来。1、听清录音里小朋友说的话。2、要求边听边理解，边听边记，把听到的话回讲出来。3、学会选择合适的方法处理生活中发生的问题。4、在解决问题的过程中体验生活的乐趣。学会合理安排休息日教学重、难点：教学重点和难点：1、把听到的话回讲出来。2、选择合适的方法处理生活中的问题。教科书和与教材相配的录音内容或与教材相关的课件。 第一课时（一）、听录音。1.录音里几个人在对话？讲了几件事？谁愿意把你听清的那件事跟同学们说说？2.学生轮流回答问题（二）同学交流