1、教学难点:听故事的时候,能注意到表达喜欢的句式。教学准备:课件、关于春天的图片课 时:两课时教学过程: 第一课时一 会话:1. 引导学生观察图片,让学生说一说图片上有什么,他们可能在做什么?2. 哪位同学来说说自己的想法?你喜欢春天吗?为什么?3. 你在春天玩那些游戏?4. 老师指名学生回答问题。5. 老师范读对话6. 学生借助拼音读句子,练读对话。7. 下面我们分角色朗读对话,哪位同学当古丽娜,哪位同学当李杰,哪位同学当加娜尔?8. 学生轮流到前面来分角色朗读对话。9. 老师表扬读的标准的学生。10. 学生小组合作分角色练读对话。 第二课时二 活动1. 观察图片,说一说图片上有什么?引导学生
2、观察图片,再分别说一说一年四季有哪些活动?2. 读一读“我最喜欢秋天,因为秋天的景色非常美”这句话?可以追问“秋天有哪些秋天的景色?三 听读故事 1.学生借助拼音读故事的题目。教师解释题目的含义:“春,夏,秋冬就是四季。”2.学生借助拼音读第一自然段,教师大致讲解意思。3.引导学生观察第一幅图,让学生说一说图画中的季节。4.学生听教师读第二自然段,然后说一说听到了什么? 5.学生观察第二,三幅图,借助拼音自读第三,四自然段。引导学生说一说小蜜蜂和苹果树喜欢那个季节,为什么?6.学生观察第四幅图,借助拼音自读第五自然段。7.请学生分别扮演小样,小蜜蜂,苹果树,说一说自己喜欢的季节并简单陈述理由。
3、四.唱一唱 1.学生看图,借助拼音读歌词。 2.教师引导学生借助图画理解歌词大意。 3.教师演唱歌曲。 4.教师带领学生边做动作边唱歌。五.课堂总结:作业设计:今天的课你有什么收获?板 书:春天到了,花儿开了,我最喜欢春天教学反思:2.今天会下雨吗让学生掌握天气的各种变化1.会询问天气,能简单的谈论天气。2.能听懂简单的运用“晴天”“阴天”等与天气有关的常用词语。3.能听懂故事中与天气有关的词语。天气有变化时穿后点儿会询问天气,能简单的谈论天气。能听懂简单的运用“晴天”“阴天”等与天气有关的常用词语。教科书和关于天气的图片视频资料等。2课时一课时一会话1.引导学生观察图画,说一说画面上有谁?他
4、们在哪里?1. 哪位同学来说说自己的想法?你喜欢下雨吗?2. 下雨天你在家里干什么?3. 老师指名学生回答问题。4. 老师范读对话5. 学生借助拼音读句子,练读对话。6. 下面我们分角色朗读对话,哪位同学当李杰,哪位同学当爸爸?7. 学生轮流到前面来分角色朗读对话。8. 老师表扬读的标准的学生。9.学生拼读句子,练读对10.学生两人分角色对话。 二课时二活动1.引导学生看图,让学生说一说图上画的是什么天气。2.学生拼读词语,记忆与天气有关的词语。3.让学生简单的描述不同的天气有什么特点。4.让学生两人小组分角色互问互答,每个同学都有机会回答。5.扩展练习。引导学生交流,你还知道哪些天气?你喜欢
5、什么样的天气?三,听故事。1.播放教学光盘,让学生说一说这是什么季节发生的事情,故事里都有谁。2.引导学生依次观察5幅图,说一说每个场景是什么意思。3.学生再次观看教学光盘,跟读故事。4.学生分角色朗读故事。四课堂总结:通过今天的课你有什么收获?板书:天气预报说“明天没有雨”3动物园有哪些动物能听懂故事中与动物有关的词语。1.会使用“我最喜欢。”句式,并能简单的说明喜欢的理由。2.能听懂简单的运用“老虎”“孔雀”等与动物有关的常用词语。3.能听懂故事中与动物有关的词语。希望同学们爱护动物重点句式“动物园里有什么动物?能听懂 “老虎”“狮子”“孔雀”等常用词语。关于动物的动画片课时: 第一课时会
6、话2.学生拼读句子,练读对话。3.学生两人分角色对话。4你们家有哪些动物?老师指名学生回答问题。5.老师范读对话6.学生借助拼音读句子,练读对话。7.下面我们分角色朗读对话,哪位同学当巴克提,哪位同学当古丽娜? 8.学生轮流到前面来分角色朗读对话。 第二课时1.引导学生看10页的图片,让学生说一说图上看到的动物。2.学生拼读词语,记忆与动物有关的词语。3.让学生简单的描述不同的动物有什么特点。引导学生交流,你还知道哪些动物?你喜欢什么样的动物?四读儿歌1.让学生观察图片,说一说图中的小朋友在干什么?途中有哪些动物?2.教师贩毒儿歌,并适当讲解把你知道的动物名称说一说?如果是在农村,常见的是猪
7、牛 羊 狗 鸡 马 驴 骡子等家养动物。野生的有麻雀,鹌鹑,鸽子,偶尔还能看见翠鸟,老鹰什么的,城里面常见的是麻雀,宠物狗。4.我们班的人比你们班的人多听故事的时候,能听懂表示比较的句子;能借助图画大致了解故事的内容。1. 会使用“。比。”“。比较。和。一样。”等句式对事物的进行简单的比较。2.能听懂并使用“大,小,多,少等常用的具有对比关系的形容词。3.听故事的时候,能听懂表示比较的句子;希望同学们相互团结.能听懂并使用“大,小,多,少等常用的具有对比关系的形容词。会使用“。教科书,课件第一课时1.引导学生观察图画,说一说画面上有什么?三听故事。图中有哪些动物?说一说图中的小朋友在干什么?板
8、书设计:1.猴子和兔子一样多。2.哥哥比妹妹高。5.你会打乒乓球吗?学生听一听、说一说来训练听力,提高听说能力。1.训练学生听力理解能力。2.培养学生根据说话人的上下文判断或猜测的能力。 希望同学们积极参加体育活动。1.通过激发学生的兴趣,让学生听一听、说一说来训练学生听力,提高学生听说能力。2. 正确理解对话内容听短文,回答问题第一课时一、谈话导入新课我们今天看看买买提在忙什么?他是在和李杰说什么呢?你们想知道吗?让我们大家一起听一听吧!在校园里买买提和李杰谈论运动会报什么项目,交流之后两人决定打乒乓球。二、学习新课(一)听下面的对话,选择正确的答案。 (1)先听一遍,训练学生瞬时记忆的能力
9、。(2)听第二遍,做选择,针对有问题的句子作讲解。 (3)听第三遍,泛听,熟悉对话内容及要选择的选项。(4)听第四遍,根据对话内容判断或猜测答案,作选择,并做讲解。 (5)你们选择好了,我们再次听一听你们选的对不对?! (让学生再听一遍) 第二课时(二)听对话,回答问题。 (1)听第一遍,泛听,熟悉短文内容,边听边看回答题。(老师把问题写到黑板) (2)听第二遍,精听,作一定的讲解。 (3)听第三遍,精听,对较难的词、句作解。(4)再听一遍,回答问题。三、巩固练习: 对话练习:让学生分组进行互相对话。 A: 你喜欢打乒乓球吗? B: A:谁能说说你打乒乓球的感受吗? 你喜欢打乒乓球吗?在校园里买买提和李杰谈论运动会报什么项目?交流之后两人决定打乒乓球。6.你们周末打算干什么要求边听边理解,边听边记,把听到的话回讲出来。1、听清录音里小朋友说的话。2、要求边听边理解,边听边记,把听到的话回讲出来。3、学会选择合适的方法处理生活中发生的问题。4、在解决问题的过程中体验生活的乐趣。学会合理安排休息日教学重、难点:教学重点和难点:1、把听到的话回讲出来。2、选择合适的方法处理生活中的问题。教科书和与教材相配的录音内容或与教材相关的课件。 第一课时(一)、听录音。1.录音里几个人在对话?讲了几件事?谁愿意把你听清的那件事跟同学们说说?2.学生轮流回答问题(二)同学交流
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