增广贤文教案1-9Word下载.doc

1、读读，增长知识并从中受到教育。三、活动广角。1、朗诵并且背诵。2、学生讲讲还知道哪些孝敬的小故事。3、小组合作交流应该怎样对待父母，表演一下。增广贤文二总序第4节教学内容： 孝当竭力，非徒养身。鸦有反哺之孝，羊有跪乳之恩。岂无远道思亲泪，不及高堂念子心。1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。2、能用自己的话说说诗句的意思。3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。一、 故事激趣，导入新课1、导语：同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的增广贤文（二），老师今天在学习新课前先给你们讲个故事，喜欢吗？那要求大家要认真听，还要认真想：老

2、师讲的这个故事，你从中知道了什么？2、老师讲故事。3、反馈：你知道了什么？二、学习诗句，理解诗意1、过渡：对了，我国是礼仪之邦，自古以来，孝敬父母是最被人们看重的。父母养育了我们，为我们的成长付出了无数心血，我们要懂得关心父母，孝敬父母。请看2、多种形式朗读诗句。自己轻声读几遍，把诗句读通顺。指名读，正音。齐读，读正确流利。3、引导学生理解诗句。通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。（引导学生说完整话）质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。小组互相学习，理解诗句。指名反馈，师生补充。反复朗读，熟练背诵。小结。老师先总结诗句意思。你是怎么读懂的呢？总结学习方法：反复朗读；小组合作学习。查字典；请教

3、老师、父母；背诵，加深理解。三、联系实际，小组表演1、谈话：想一想，爸爸妈妈平时是怎么关照我们的？我们又该怎样对待他们？2、分小组表演，看看那个小组表演得真实感人。四、 拓展延伸，布置作业1、交流收集到的材料：这些都是古人总结出来的含有深刻道理的句子，谁还知道一些有关这方面的句子或者是名言警句？如百善孝为先。2、总结谈话：我们祖国的语言文字是多么的丰富多彩，像这些增广贤文会教我们很多学习、生活、做人的道理。只要我们用心去学习，多读多想，一定会让你的头脑更聪明，如果运用于写作上，那一定会起到画龙点睛的作用。3、布置作业：把我们今天所学到的增广贤文讲给家长听，背给家长听。教学反思：增广贤文告诉学生

4、生活中的深刻道理，学生明白了要孝敬父母。增广贤文三总序第6节父子和而家不败，兄弟和而家不分。乡党和而争诉息，夫妇和而家道兴。只缘花底莺声巧，遂使天边雁影分。2、学生谈谈这几句话的道理。3、小组讨论需要养成哪些好习惯，改正哪些缺点，同学间应该如何相处。增广贤文告诉学生生活中的深刻道理，学生明白了一家人要和睦相处，要勤奋，要从小养成良好的习惯，会终生受益。增广贤文四总序第8节教学内容；诸恶莫作，众善奉行。知己知彼，将心比心。责人之心责己，爱己之心爱人。再三须慎意，第一莫欺心。宁可人负我，切莫我负人。贪爱沉溺即苦海，利欲炽燃是火坑。随时莫起趋时念，脱俗休存矫俗心。同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所

5、学的增广贤文，老师今天再给你们讲个故事，喜欢吗？老师讲的这个故事，你从中明白了什么？你明白了什么？对了，做人要善于宽容原谅别人，这就是今天我们要学习的内容。三、联系实际，畅谈体会在学习生活中，你有没有经历过或者是听到、看到别人宽容原谅别人的例子呢？请说给大家听听。你从中明白了什么？2、如何才能真正做到宽容原谅别人呢？四、拓展延伸，布置作业如得饶人处且饶人。增广贤文五总序第10节一、经典回放：由俭入奢易，由奢入俭难。少成若天性，习惯成自然。一年之计在于春，一日之计在于寅。一家之计在于和，一生之计在于勤。二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。要求：1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。2

6、、结合文意注释初步感知诵读内容。3、体会教师诵读的节奏和韵律。三、结合注释帮助学生理解句子的意思。1、学生结合文意理解意思。2、全班交流。3、教师小结。四、学生练读1、学生认真跟读。2、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。3、小组交流。4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。5、师生共同放声齐读。五、课外延伸1、与父母一起多形式诵读。2、与父母交流诵读心得。3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。增广贤文六

7、总序第12节孝当竭力，非徒养身。鸦有反哺之孝，羊知跪乳之恩。增广贤文七总序第14节饶人不是痴汉，痴汉不会饶人。不说自己桶索短，但怨人家箍井深。一、故事激趣，导入新课把我们今天所学到的增广贤文讲给家长听。增广贤文八总序第16节江中后浪催前浪，世上新人赶旧人。速效莫求，小利莫争。名高妒起，宠极谤生。众怒难犯，专欲难成。物极必反，器满则清。欲知三岔路，须问去来人。一家之计在于和，一日之计在于勤。1、正确流利的朗读句子，并能做到阅读积累。2、简单了解句子的意思，并能联系生活实际学以致用。教学重难点：诵读积累一、导入：首先看老师写四个字：增广贤文，你认识哪一个？读介绍增广贤文。二、学习句子1、板书词语：

8、春、寅、和、勤读，理解板书“之计在于”，理解“计”补充完整连起来齐读一遍，然后读译文，自己再读一遍，看谁能读得流利。男女生读，分行读，你最喜欢那一句，说说为什么。2、同桌之间一起读一遍，齐读一遍，读给同桌听，读得流利的同学，将自己的大肚子四角形涂色。3、看谁能用最短的时间背过，先看前两句，男女生比赛，看谁背得快。再背后两句，背过的同学一起背。4、四个同学，一人一句连着背，同桌之间互相背，背过的同学涂色。5、找出你最喜欢的一句话，送给你认识的一个人，做一张小卡片。6、集中展示。增广贤文对于二年级的学生来说，从内容来看，很多字学生没有学过，仅题目就有两个字不认识，所以这节课需要把认字放在首位，在识字的基础上，再知道学生读正确，读流利。再就是古文与现代文有一点的差距，对于二年级的学生来说，生活阅历本来就比较少，如何找到理解的突破口，对于培养学生的阅读兴趣有很大的联系，所以在设计这节课的时候，就需要考虑从学生的角度，找到理解句子