北师大版四年级下册语文11单元导学案Word下载.doc

1、二、预习自测1、我会读 心悦诚服 腾云驾雾 不解之谜 意味深长 饱览 拘束 泰山 憨厚朴素 陡峭 朗诵 哲理 卸货 平衡 悬崖 晃悠 攀谈 黑黝黝 2、课文主要讲了一件什么事？3、我能巧记的方法把本课的生字记住，那我们就来比一比看谁记的快吧。三、合作探究1挑山工是怎样登山的？2游人是怎样登山的？四、展示交流1小组分工展示。2我能用自己的话说说读这篇课文的感受。五、质疑问难六、达标检测1我来读拼音写词语。Xi xng sng d du zh p s tng yn ji w （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2比一比，在组词。 泰（ ） 货（ ） 拘（ ） 折（ ） 奏（ ） 贷（ ） 据（

2、 ） 哲（ ） 3照样子，从文中摘录出词语。 亮晶晶 - _ _ _第二课时1、我能通过读课文理解挑山工登山的特点和挑山工说的话得含义。2、我能带着感情朗读课文。我能通过读课文理解挑山工登山的特点和挑山工说的话得含义。 一、回顾检测 1、我会读 2、课文主要讲了一件什么事？二、自主学习1通过上节课的学习，我知道了挑山工给“我”留下了什么印象？2、通过“我”和挑山工的谈话，解决了我心中的那个不解之谜是什么？3、挑山工说的话是什么？1、挑山工登山的特点是什么？2、为什么说挑山工说的话朴素却意味深长？3、挑山工说的这几句话是怎样理解的？1、 小组分工展示2、这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉？

3、因为我需要它。再来读读，应该怎样理解这几句话？为什么“我需要它”？1、根据课文的内容填空。 游人看起来走得快，实际上走得慢的原因是：（ ）挑山工走的路程比游人长却常常领先的原因是：（ ）作者从中明白（ ）2阅读并作答。 从泰山回来，我画了一幅画-在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上登攀。这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。用“-”画出这幅画的内容。2、 “我需要它”中的“它”，表面指（），实际指（ ）。和时间赛跑1我能学会本课生字，新词。2我能以多种形式读课文，理解课文的重点词句，体会文章的中心。3 我要学习做一个，热爱生

4、活，珍惜时间的人。我能学会本课生字，新词。我能以多种形式读课文，理解课文的重点词句，体会文章的中心。一、作者简介 林清玄：笔名秦情、林漓、林大悲等。台湾高雄人。毕业于中国台湾世界新闻专科学校，曾任台湾中国时报海外版记者、工商时报经济记者、时报杂志主编等职。他是台湾作家中最高产的一位，也是获得各类文学奖最多的一位。林清玄的作品曾多次被中国台湾、中国大陆、中国香港及新加波选入中华语教本，也多次被选入大学国文选，是国际华文世界被广泛阅读的作家，被誉为“当代散文八大家”之一。1、同桌比赛读课文。2、我发现易写错的字：3、我会读词语，理解带横线的词。忧伤 草坪 哀痛 滋味 渐渐消失 巢穴 悲伤 泥泞安慰

5、 停歇 输赢 输赢 受益匪浅 拔足狂奔4、我知道课文课文的主要内容：1.识字的方法。2.交流讨论不理解的词语。四 、展示交流 小组分工展示生字词，予以评价奖励。六、达标检测 1我能书写下列词语的近义词。忧伤-（ ） 哀痛-（ ）持续-（ ）养成-（ ） 如果（ ）2我来读拼音写词语。Z wi tng yun kung bn tng xi Po yng x gun（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）1.我能体会文中难理解的句子，“和时间赛跑”是什么意思。 2.我要做个热爱生活，珍惜时间的人。我能体会文中难理解的句子，“和时间赛跑”是什么意思。 一、回顾检测1、我会读词语2、我能听写本课

6、的生字词。3、作者是怎样和时间赛跑的？（从课文中找）二、合作探究1.重点、认真阅读文章最后一句话、讨论“生命是短暂的、最长寿的人活一百岁，而岁月是无穷的，这么短的生命跑得过时间吗？大家说说和时间赛跑会成功吗？2.读课文11自然，理解 “那时我三年级、常常吧哥哥五年级的作业拿来做“是什么意思？三、展示交流小组分工展示展示合作交流中1、2四、质疑问难五、达标检测1、我能理解这些词的意思。忧伤-安慰-受益不浅-持之以恒-2不同的人对待时间的态度怎样？请填一填。（1）有志者-（ ）时间 （2）聪明者-（ ）时间（3）愚蠢者-（ ）时间 （4）勤奋者-（ ）时间（5）懒惰者-（ ）时间 （6） 无为者-

7、（ ）时间、欲速则不达一课时1、我能学会本课的生字。 2、我能熟读古文和诗文，理解古文的文意。 3、我能理解文中的道理“欲速则不达”。（重点）（难点）一、预习自测1.我能用自己喜欢的方法来学习本课的生字。 我还发现这些字容易写错：2. 我会读词语，理解带横线的词。心急如焚 欲速则不达 徒步 否则 索性 丞相 恐怕 驾车 缰绳 嫌弃 徒步 驺子 韩枢1.写出景公心理活动的句子。2.齐景公能很快赶回都城吗？讨论交流（1、2）五、拓展延伸 欲速则不达，那么以后我们做什么事都慢慢磨，可以吗？ 六、达标检测1.我来读拼音写词语。 dn x kng p t b y s z b d（ ） （ ） （ ） （

8、 ）2.我能用下面的词语各说一句话。危在旦夕、恐怕、3.古文欣赏与翻译。请对照课文理解并写出译文。 齐景公游少海。传骑从中来谒 曰：“婴疾甚且死，恐公后之。”“谒 ”的意思：（ ）；“甚”的意思：（ ）译文：（ ）景公遽起，传骑又至。“遽”的意思：（ ）；“至”的意思：（ ）译文：（ ） 语文天地1、我能在平时中积累好词佳句，养成摘录的号习惯。2、我能背诵古诗格言，从中受到教育。3、我要培养自己倾听和交流的厚爱习惯。一、自主学习1.我能自己完成日积月累。2.我要和同学交流自己是怎样在平时争做一个“效率专家”的1.推选自己好的摘录笔记交流。（字迹工整、内容要有价值）1、 比较古代“速”的用法和今天“速”的用法不同？二、 自己推选如何提高办事效率的好方法。三、 自己如何节约时间的 把自己的问题说出来五、达标检测）我能默写与时间有关的格言。我通过阅读短文，了解短文内容，从中受到教育，使自己的学习和办事效率提高。2、我能收集一些关于时间的名言警句。1、我能背有关时间的格言。2、我能默写格言。1、“我”和爸爸是如何提高办事效率的？2、说一说学习了想和篇短文的体会？1、自己制作的时间表。 2、自