1、 色满 园 春 光 明 媚yngrhuddshnr xio春 意 盎然 春回大地 春 山 如笑4、和你的学习伙伴交流识字中的发现。乐乐的发现:口鸟 鸣一白百你的发现:_ 听老师读一读春天的微笑和老师、同学进行口语交流。春天的微笑 迎春花,冰雪还没有全消,你就举起紫色的花苞,向春天报到!每一片绿叶在春风中闪耀啊,闪耀。我采回一束迎春花,给爸爸妈妈采回了春天的微笑1、如果你有一束迎春花,你想把它献给谁?为什么要献给他(她)呢?2、关于迎春花你还知道什么?请告诉老师好吗?3、你认为儿歌中的妈妈看到迎春花会微笑吗?和几个同学结为一组,读一读,说一说横线上可以填一些什么?春在枝头,柳树绿了,桃花红了春在
2、小河,_春在田野,_ 一年级下册随堂练习柳树醒了1、读一读,写一写。shu hu pngyu chntin go d2、拼一拼,连一连,把花朵插进花瓶里。 3、照样子,写一写。春:春 天春 风 春 雨 春 雷 雷:雷电_ _4、想一想,说一说。(1)在春天还有什么醒了? 醒了的动物有:_ 醒了的植物有:(2)你喜欢柳树吗?_听老师读一读春笋想一想,说一说。春 笋一声春雷,唤醒了春笋。它们冲破泥土,掀翻石块,一个一个从地里冒出来。春笋裹着浅褐色的外衣,像嫩生生的娃娃。它们迎着阳光,在春风中笑,在春雨里长,一节,一节,又一节,向上,向上,再向上。1、春笋长得快吗?2、笋儿在春风中笑,在春雨长。你在
3、春风春雨中干什么?告诉老师好吗?3、看图,你能把下面的话补充完整吗? 我在春风中_ 你在春风中_ 她在春风中_ 看图大胆想象,说一说,写一写。 柳树醒了,她对小鹿说:“_ 柳树醒了,她对小草说: 柳树醒了,她对_说:“_春雨的色彩1、把下面的字写在田字格,看谁写得工整。你 们 红 花绿 草 朋 友2、读一读,连一连。一群 桃树 红色 小草 柳叶柳枝一只 燕子 黄色 油菜花蒲公英花一棵 小鸟 绿色 杜鹃花桃花3、读一读,连一连,帮助苹果找朋友。4、想一想,说一说。(1)你认为春雨的颜色是什么样的?_(2)你的学习伙伴乐乐认为,春雨的颜色是无穷无尽,你认为呢?_(3)雨天你喜欢做什么? 春雨滴答,
4、滴答, 麦苗说:下小雨啦!“下吧,下吧,种子说:我要长大。”“下吧,下吧, 小朋友说:我要发芽。“下吧,下吧,梨树说: 我要种瓜。” 滴答,滴答 我要开花。1、 读一读 。2、写一写。滴答,滴答 _说:下小雨啦! “下吧,下吧,_说: 我要_滴答,滴答我要_” 下小雨啦!你喜欢课文中的哪个角色?背一背它说的话,和几个同学在一起演一演。邓小平爷爷植树 爷节 日亲 人的行2、读一读,连一连,小花之间拉拉手。3、读课文,从中找出下面词语。(1) 形容天气好的词语:_(2) 形容心情好的词语:4、回忆课文填一填。 ( )的树苗 ( )的小树 )的额头)的风景 )的笑容 )的日子 5、回忆课文,连一连,
5、读一读。 挖 土 植 直挥 锹 扶 正填 坑 站 树6、你知道吗?(1) 植树节是几月几日?_(2) 天坛公园在什么地方?小 树小树, 它召唤来,在春风里摇。 爱唱歌的小鸟,绿了嫩芽, 和它说: 绿了树梢。 “等我长成了大树,狂风来了, 也吹不倒。 你就在,红了花蕊, 我的枝叶间,红了花苞。 筑温暖的巢。阅读思考:1、读了小树你想说点什么呢?2、小鸟听了小树的话,心里怎么想呢?向家长请教种树的方法,和同学交流。古诗两首g r du ch nioshng m zh2、你能把下面的字组成词语吗?(不会的字可以用拼音)古_ _声3、这两首古诗你会背了吗?和同学比一比,看谁背得熟练,看谁背得有情感。4
6、、和学习伙伴们交流阅读收获。乐乐说:“纸鸢就是风筝”方方说:“村居里的杨柳指的是垂柳。明明说:“晓在这里指天亮的时候。你知道什么?请和他们交流。_5、和老师交流(1)春天,放学后你最喜欢做什么?(2)如果你看到许多被风雨打落的花儿,你会想些什么?说点什么呢?春天的标语 风筝是春天的标语, 来到了北国的乡村和城市”贴在天空, 长长的风筝线,拽得紧哟,蔚蓝色的墙壁。 系在我们的心里!小燕子朗诵, 春天啊,声声喃呢,亲切熟悉: 我们多想留住你!“春天、春天多么美丽!1、听老师读一读春天的标语把不会读的标上拼音。2、我们能留住春天吗?和同学讨论下面的图能不能作古诗的插图。语文园地一1、读一读,写一写。
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