1、在 老 人 热 情 的 鼓 励 下 , 我 的 琴 技 在 不 断 的 提 高 , 这 正 是 老 人 所 希 望 的 。 她 发 自 内 心 的 为 我 的 进 步 高 兴。为什么说“她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水”?在 我 眼 里 , 老 人 不 再 是 一 个 聋 子 , 她 是 在 用 心 感 受 琴 声 , 我 和 他 是知音。7、我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前单知道它在水果店里出卖罢了。素:向来,平常 如许:这么多 单:只 这句话的含义: 海边有如此多的五色的贝壳,西瓜有被猹等动物咬食破坏的危险.“我”向来不知道这许多新鲜事
2、。这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩.8、他们不知道一些事,闰土在海边时他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 鲁迅原名(周树人)(浙江绍兴)人。毛泽东对他的评价:中国近现代最伟大的( 文学家)、(思想家)和(革命家),鲁迅的精神被称为中华(“民族魂”)。他的作品有(呐喊)。少年闰土节选自鲁迅1921年写的短篇小说(故乡)9、伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”这句话表面指(夸自己记性好)实际上是指(用幽默的语言、委婉的语气在批评“我”读书太马虎)透出鲁迅先生(含蓄、幽默风趣)的性格特点。10、“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?“四周黑洞洞的”本意是(屋子里很
3、黑)这里的意思是(当时的社会非常黑暗 )“碰壁”本意是(撞到了墙壁之上)这里的意思是(鲁迅先生在旧社会经常遭受迫害)11、这时候,我清清楚楚地看见,而且现在也清清楚楚地记得,他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,他变得那么严肃。他没有回答我,只把枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气。这里的两个“清清楚楚”强调了(当时的情景给“我”印象之深);他“(变得那么严肃)”,手“(半天没动)”,“( 深深地叹了一口气)”等表情、动作的描写,说明鲁迅先生看到了(旧社会的罪恶),他无法控制对它的(憎恶之情)而( 怒形于色)。伯父鲁迅可能想到(这位车夫冒着严寒出来拉车),(家庭生活是多么困苦)
4、。伯父由这位车夫又想到了(千千万万的穷苦人),( 正处在水深火热之中),而这都是社会制度不合理造成的。伯父知道根源所在,然而又( 无法解除穷苦人的痛苦),因而脸色变得严肃。这句话表现了鲁迅先生(对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情)。12、伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。这句话的意思:(伯牙善弹琴,唯钟子期能解其意,自从子期死后,伯牙认为再也没有像他这种知音了,于是将弦拉断、琴摔坏,并从此不再弹琴)。文中能体现知音的句子:(伯牙所念,钟子期必得之)二、缩句:1、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。 (这是干线)2、海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。(沙地里种着西
5、瓜)3、童年的往事多得像天上的繁星。(往事多)4、细密的草茎组成了茂盛的森林。(草茎组成森林)5、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。(守书摊的是青年)三、扩句:1、大家接待客人。 2、桑娜补破帆。 3、太阳照射着树林。4、蜜蜂采蜜。 5、目光追随着小虫。四、改写句子:改为第三人称转述句:1、 老师对我说:“萍萍身体不好,你要多关心她。 我2、楚王听了,只好赔不是,说:“我原来想取笑大夫,没想到反让大夫取笑了。” 他3、晏子拱了拱手,说:“我最不中用,所以派到这儿来了。” 他4、 爸爸想了想,笑笑说:“也许,你的想法再美些。5、 贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。 他改为第一人称叙述
6、句:6、 小青石对小黑石说:“我讨厌过这样安静的生活。7、小红对妈妈说:“我要买本故事书。8、一位台湾同胞说:“我是中国人,我爱中国。9、小明高兴地告诉妈妈:“我在新华书店买了一本雷锋日记。10、老师对明明爸爸说:“明明学习进步比较快,我很高兴。改为双重否定:1楚王只好吩咐手下打开城门,迎接晏子。 不得不2我们得保证那东西完好无损。 不得不3红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。 非 不可4星期天,我们必须去看排球赛。 非 不可5学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。 不能不改为反问句:1、在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,像海边的浪花。 难道不2、看,海边上还泛着白色的浪花。 不是
7、 吗?3、 人与山的关系日益密切,使我们感到亲切、舒服。 怎能不 呢?4、 不劳动,连棵花也养不活,这是真理。 难道不 吗?5、 这个胆瓶容不下你这样庞大的整个身体。 怎么 呢?改为陈述句:1、 看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢? 谁都会2、 哪条法律规定巴迪一定要成为诗人? 没有哪条3、 学习如登山,需要有踏实苦干和坚持不懈的精神,才能登上高峰。这不是十分清楚的道理吗? 修改病句:1、六一节那天,我踏着轻松的步伐,兴奋的心情来到学校。2、全班同学都到了,只有王钢没来。3、昨天傍晚下了一夜大雨。4、因为他有很大进步,但是老师表扬了他。5、林海这篇课文的作者是老舍先生写的。五、加
8、标点:1、告诉大家一个好消息 :“ 我们班长写的作文得奖了!2、“没关系,” 他解释说 :“ 我反正要走一趟的。” 3、他低声地说:“ 阿姨 , 我们赶快走吧 !4、“我 - 我- 我什么时候骗过你 ?” 他疑惑地问。5、小明说:“ 我在读 小学生优秀作文选。6、她带走了落叶、纸屑、尘土和果皮,留下了清新的空气与洁净的大地。7、自己的五个孩子已经够他受的了-是他来啦?- 不 , 还没来!- 为什么把他们抱过来啊?他会揍我的!8、我已经走进他家的后院, 看见了一堆枯蔫焦黄的马草 这些日子我卖给他的所有马草! 那匹马呢 ?那匹香甜地吃着我拔的马草的那匹马呢? 六、破折号的用法:指出下面各句中破折号
9、的用法。(破折号的用法有A表示解释说明 B表示话题转换 C表示事项的列举分承 D表示声音的延长E表示插说 F表示话没说完)1.我向里面望了一下阴天,暗得很,只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的,50上下的中国人(A )2.那种正直而慈祥的眼光,使我立刻感到身上受了父亲的抚摩严肃和慈爱交织着的抚摩似的。( A)3.这时,我忽然记起那本杂志上的一段访问记( B) “哦!您,您就是”( F)4.你买这本书吧这本比那一本好。(A )5.我又仔细地看他的脸瘦!( C)6.放到他手里他的手多瘦啊!( B)七、省略号的用法:省略号的作用有:表引文或引述的话有所省略;表重复词语的省略;表列举同类事物和序数词语的
10、省略;表静默或思考;表说话断断续续;表语言的中断;表话未说完,语意未尽。1、何为说:“梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了!”欧阳平说:“ ”2、穿长袍的问:“这位是”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。3、上级派我到这儿工作,我没有完成上级交给我的任务。4、我即刻胆怯了起来,便想全翻过先前的话来:“那是实在,我说不清。其实,究竟有没有魂灵,我也说不清。”5、“可恶!然而。”四叔说。6、孔乙己睁大眼睛说:“你怎么这样凭空污人清白”“什么清白?我前天亲眼看见你偷了何家的书,吊着打。”7、“对呀对呀!会字有四样写法,你知道吗?八、下列句子运用了什么修辞手法:1、地上射起无数的箭头,房顶上落下万千条瀑布。(
11、比喻 )2、桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。( 拟人 )3、柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。( 夸张 )4、他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。( 排比 )5、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。( 对偶 )6、山谷回音,他刚离去,他刚离去。( 反复 )7、什么叫自律?自律就是自己管束自己的行为。( 设问 )8、我呢,我难道没有应该责备的地方吗?( 反问 )9、有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。( 对比 )10、太阳出来了,地上好像上了火. ( 比喻 )11、我敬佩屈原“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的执着;赞美文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的无畏;感叹岳飞“三十功名尘与土,八千里路云和月”的壮烈;讴歌林则徐“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的热忱。( 引用、排比 )
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