九、2013年小学语文教师基本功测试卷(有答案)Word下载.doc

1、“敏而好学， ，是以谓之文也。” （论语） ， !风雨不动安如山。（杜甫茅屋为秋风所破歌） 予独爱莲之 ， ，中通外直，不蔓不枝。（周敦颐爱莲说） ， 。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 （辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）5君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 ， 。（李商隐夜雨寄北） 6 ，直挂云帆济沧海。 （李白行路难） 7洛阳亲友如相问， 。 （王昌龄芙蓉楼送辛渐）8半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 ？ 。 （朱熹观书有感） 答案6.不耻下问安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；出淤泥而不染，濯清 涟而不妖； 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营 5何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时；6长风破

2、浪会有时7一片冰心在玉壶8问渠那得清如许？为有源头活水来。 阅读下面的文言文，完成710题。 （一）尉迟敬德 吏部尚书唐俭与太宗棋，争道，上大怒，出为潭州。蓄怒未泄，谓尉迟敬德曰：“唐俭轻我，我欲杀之，卿为我证验有怨言指斥。”敬德唯唯。 明日朝，敬德叩首曰：“臣实不闻。”频问，确定不移。上怒，碎玉珽于地，奋衣入。良久索食，引三品以上皆入宴，上曰：“敬德今日利益者各有三：唐俭免枉死，朕免枉杀，敬德免曲从，三利也；朕有怒过之美，俭有再生之幸，敬德有忠直之誉，三益也。”赏敬德一千缎，群臣皆称万岁。 （二）绝缨者言 楚庄王赐其群臣酒。日暮酒酣，左右皆醉，殿上烛灭，有牵王后衣者。后扢冠缨而绝之，言于王曰

3、：“今烛灭，有牵妾衣者，妾扢其缨而绝之。愿趣火视绝缨者。”王曰：“止!”立出令曰：“与寡人饮，不绝缨者，不为乐也。”于是冠缨无完者，不知王后所绝冠缨者谁。于是，王乃遂与群臣欢饮，乃罢。 后吴兴师攻楚，有人常为应行合战者，五陷阵却敌，遂取大军之首而献之。王怪而问之曰：“寡人未尝有异于子，子何为于寡人厚也?”对曰：“臣，先殿上绝缨者也。当时宜以肝胆涂地；负日久矣，未有所效。今幸得用于臣之义，尚可为王破吴而强楚。”诗曰：“有璀者渊，萑苇淠淠。”言大者无所不容也。 【注】尉（y）迟敬德唐初大将。玉珽（tng）天子所持的玉板。缨帽上的带子 应行即“颜行”颜指头“颜行”即打头阵。合战交战、交锋。璀璀（ci

4、）深广的样子。萑hun环）水边的芦类植物。淠淠（pi）茂盛的样子。 7下列句子中加点的词语解释错误的一项是（ ） A唐俭轻我 （藐视） B. 频问确定不移（移动） C. 不知王后所绝冠缨者谁（扯断） D. 未有所效（报答） 8下列句子中加点的词意思相同的两项是（ ） A上大怒，出为潭州 尚可为王破吴而强楚 B. 上怒碎玉珽于地 苍鹰击于殿上 C. 朕有怒过之美 遂取大军之首献上 D. 引三品以上皆入宴 当时宜以 肝胆涂地 9用现代汉语写出下列句子的意思。 上怒，碎玉珽于地，奋衣入。 寡人未尝有异于子，子何为于寡人厚也?10两位君王“唐太宗”和“楚庄王”各有值得敬佩的优秀品质请结合文中材料加以评

5、说。答案7.B 8.B C 9. 皇上恼火起来，将玉板砸碎在地上，拂袖，一挥衣袖，走入里面。 我从来没有对你有什么特别之处你为什么对我这么好 10.唐俭在与唐太宗下棋时得罪于皇上太宗让尉迟敬德找唐俭的错处尉迟敬德实事求 是令太宗生气而后太宗认识到自己的错误知错就改。楚庄王在酒席上不和扯断王、 后帽带的人计较使那个人为报恩而奋勇杀敌可见楚庄王仁厚开明宽以待人。下面是一位同学写的“读后感”的片段，其中有6处错误，请用修改符号在原文上进行修改。 今天我读了一篇童话“卖火柴的小女孩”。这篇童话的作者是被称为世界童话之王的安徒生写的。读了童话以后，使我的心情久久不能平静。小女孩的命运实在是太悲伤了。 “

6、卖火柴的小女孩”的双引号改为书名号；“世界童话之王”加双引号；删去“的作者”或“写的”；删“使”；“悲伤”改为“悲惨”；最后的句号改为感叹号。 我最好的老师惠特森先生教六年级自然科学。第一天上课时，他给我们讲了一种叫卡蒂万波斯的夜间活动的动物。这种动物不能适应自然环境，在冰河时代就已经绝种了。他边说边把一个颅骨传给我们看。我们都做了笔记，后来进行了一次测验。 当他让我发还试卷时，我非常震惊。在我的每一个答案后面，都打了一个“”。肯定是弄错了！因为我一字不差地把他讲的都记下来了。后来我知道全班同学都不及格，这是怎么回事呢？ 惠特森先生解释说：“这很简单。所有这些有关卡蒂万波斯的事都是我编造的，从

7、来就没有这样的动物。因此，你们笔记自然都是错的。难道答错了还想得好分数吗？” 啊！这叫什么测验？这算什么老师？后来一想，其实我们应该想到这一点。毕竟，在传看所谓的颅骨（实际上是猫的颅骨）时，他难道不是强调说这种动物一点遗迹都没有留下来吗？他描绘了这种动物的视觉，毛皮色泽，以及许多他绝对不知道的这种动物的故事。可是，我们却仍然没有起疑心，没有一个人提出任何问题。 惠特森先生希望我们懂得：教师和教科书不是没有错误。事实上没有人是永远正确的。我们不要让大脑睡觉。 以后，我们把崭新的怀疑态度带进了课堂，（ ）我们认为他或书上错了，（ ）大胆地说出来，他笑了。学习时，（ ）当我们证明，我们不仅知道了什么

8、，而且还坚持真理时，他（ ）放过我们。 1联系具体语境，理解带点的词语。（1）自然科学：_ （2）自然都是错的：_ （3）已经绝种了：_ （4）绝对不知道：_ 2从你平时积累的关联词语中选择两个合适的分别填入最后一个自然段的括号里。 3把“他难道不是强调说这种动物一点遗迹都没有留下来吗？”换成不带问号的句子。 _4联系文意，说说你对文中加粗的句子是怎样理解的。 _5读了短文，你能就文章内容提出一个感兴趣的问题并尝试解答吗？（1）问题：_ （2）解答：_ 1（1）一门学科的名称。（2）理所当然。（3）生物因不能适应环境而逐渐灭绝。（4）完全，一定。 2只要就（如果就）只有才 3他是强调说这种动物

9、一点遗迹都没有留下来。 4.没有什么东西,没有什么人的理论和观念是永远正确的,我们不能依赖与老师和书本,而自己不动脑筋,要勤于思考,积极开动脑筋 5老师和教科书就一定是对的吗？ 不一定！ 第二部分 一、选择题 1第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（C ） A、了解 B、基本掌握 C、掌握 D、不要求 2各个学段的阅读教学都要重视：（B） 朗读 分角色读。 表演读。默读 A、 B、 C、 D、 3语文课程在九年义务教育阶段有重要的地位，因为它具有多重功能和 （ A ）。 A.奠基作用 B.交流作用 C.工具作用 D.核心作用 4语文课程的基本特点是 B A.思想性和工具

10、性的统一 B.人文性和工具性的统一 C.情感性和工具性的统一 D.言语性和工 具性的统一 5教材是师生实施课程标准的重要凭借，是最重要的 C A. 教学材料 B.学习工具 C.课程资源 D.教学内容 二、填空 1、语文课程的本质是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。2、课程目标九年一贯整体设计。学段目标与内容从“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”四个方面提出要求。3、（学生）是语文学习的主体，（教师 ）是学习活动的引导者和组织者。语文教学应在（师生 ）平等对话的过程中进行。4、综合性学习应突出学生的自主性，强调合作精神，提倡与其他课程相结合，以提高学生语文素养为目的。5、口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。6、语文课程要致力于培养学生语文素养，为学好其他课程打好基础；为学生形成正确的人生观、形成健康的个性与人格打好基础；为学生的终身发展打好基础。三、判断题 1小学阶段六年要背诵优秀诗文2