1、同时，最后一道题没有单一的答案，有助于学生创造性发挥，比较注重新课改评价理念的践行。 本次考试有十大题型，有基础知识的考核和阅读能力的考核。基础知识的考核内容较为全面，包括音、字、词、句，题目有一定的灵活性。看图写话的考核是根据课改精神设计的,主要考查学生独立想象和语言表达的能力。我对全班46名学生的试卷进行了认真的分析统计，下面就试卷呈现的方式分两部分对该卷及学生的答题情况进行具体的分析。（一） 基础知识部分绝大部分学生的基础知识掌握得比较好。尤其是第一、二、三、四题，正确率较高。但是，有一小部分学生还存在着一些问题。第一题，让学生选择正确音节，连一连，有三个学生对个别字的正确读音没弄清楚，
2、如：“捉”字，有两个学生选平舌音。“心”字，有一个学生选后鼻音。第二题，我会读拼音写词语。学生完成情况很好。第三题，组词。要求每个字组四个词。因这类题曾反复让学生练习过，因此，失分不多。第四题，我会选词填空。这道题主要考查学生对量词的运用。复习时我把本册书中出现的所有量词都进行了提炼、归类，并让学生填写，因此学生并不陌生，正确率较高，只有“堆、棵”个别学生接触较少，选错量词，造成失分。第五题，我会照样子，组词写句子。例：水喝水我想喝水。用“毛、力、卜”三字组句。学生基本都会做，只有一位学生失分。第六题，我会照样子写句子。本题给出例句：雨越下越大。第七题，将能组合成新字两个字连线，并写出新字。本
3、题无丢分的。第八题，画去每组中不同类的字。只有一位同学由于粗心，出现个别划错现象。第九题，勇闯表达关。我会读儿歌，并完成练习。这只兔子的颜色是（）。兔子最爱吃（）和（）我喜欢兔子，因为它（）。第十题：我能看图写一句话。虽然学生们都能看明白图中的景物，但文字不够全面，只有小部分的学生能完全看懂图意并能顺利准确完成写话练习。总之，本次从学生的答题情况来看，总体上比较好，学生的基础知识掌握得还比较扎实，虽然学生的看图话题完成得不是很理想，但跟试卷的难度也有一定的关系。三、改进措施：1、教学中应有意识的培养学生大量阅读的习惯和兴趣，课堂上应多注意启发学生多思考。2、重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。3、在每节课教学中，我要帮助学生养成答卷时不专心，答完后没有仔细检查的学习习惯。4、课堂上要紧扣教学目标，加强每堂课的作业练习设计。还应加强学困生的辅导工作。3
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