幼儿园大班数学活动教案 7以内数字的加减法四篇Word文档格式.docx

1、幼儿用书（P11、12、13页），幼儿人手一支笔。活动过程：1、看猴子去。-教师：还记得7只小猴去旅行的故事吗？小猴们旅行回来了，我们去看看它们吧。-教师（出示图片）：小猴在哪里？它们都在干什么？-请幼儿说一说每个小猴子的位置，以及它们正在做什么？如：1只小猴子，6只大猴子-教师：你能用一道算式来表示吗？-引导幼儿列加法或减法算式，并说一说每个数字表示什么意思。1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起来是7只猴子。再如：7-1=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。-继续引发幼儿的思考：你还能列出和刚才不一样的算式吗？2、幼儿操作活动。-看图按特征标记列算式。请幼儿观察画面上的实物有

2、多少？它们的颜色和其它特征是怎样的？然后，列出7的第一组加法或减法算式。-观察连续的三幅图，讲述图片的含义，列出加减算式。-带领幼儿分别打开幼儿用书第12、13页，引导幼儿练习7的第二组、第三组加减运算。（也可采用分组练习的方式，本活动只完成一页练习，其它练习放在日常或区域中进行。）3、活动评价。请幼儿介绍看特征列算式的活动，鼓励幼儿说出每道算式的意思，帮助幼儿理解加减法的含义。1学习10的减法，感知减法算式表达的数量守恒关系。2尝试运用正确的词汇表达图意并进一步理解减法的实际意义。3体验成功的乐趣，增强自信心。知识经验：幼儿已掌握10的组成。物质材料：PPT，钥匙题卡，门一、玩一玩游戏，复习

3、10的组成。二、看一看PPT，学习10的减法。师：经过大家的努力，小白兔家的门终于开了。咦！小白兔在家吗？（不在）看，桌上有一张纸条，原来啊是灰太狼留下的，它说小兔被它抓走了，想要救小兔，去狼村找！我们一起出发吧！1学习第一组算式10-1=9和10-9=1（1）师：你们看前面有群小鸡，谁能用一句完整的话来说一说这幅画的意思？（图上一共有10只小鸡，1只小鸡在小桥上，还剩下9只小鸡在草地上）（2）师：谁能根据小鸡的不同位置，列出一道减法算式题？（10-1=9）（3）师：10表示什么？（图上一共有10只小鸡）1表示什么？（1只小鸡在桥上）9表示什么？（9只小鸡在草地上）（4）师：谁还能根据小鸡的不

4、同位置列出另外一道减法算式题？（10-9=1）这里的10、9、1又表示什么？（5）师：这两道题中有什么秘密呢？小结：原来这两道算式都有数字10、1、9，最大数排在最前面，等号前后的数字交换了一下位置，算式仍然成立。2学习第二组算式10-2=8和10-8=2我们一起到前面去看看吧！谁能用一句完整的话来说一说鸭子这幅图的意思？（图上一共有10只小鸭子，有2只蓝色的鸭子，还剩下8只黄色的鸭子）谁能根据鸭子颜色的不同列出一道减法算式？（10-2=8）谁能列出另外一道减法算式题？（10-8=2）（4）小结：以后看到10、2、8就可以列出两道不一样的减法算式题。3学习第三组算式10-3=7和10-7=3走

5、的好累呀，我们休息一会吧！看，好多鸟呀！谁能用一句好听的话来说说这幅图的意思？谁能列一道减法算式来表示这幅图的意思？（10-3=7）看到10、3、7这三个数字，谁能列出另一道的减法算式题？（10-7=3）4学习第四组减法算式10-4=6和10-6=4前面到沙滩了，你们能用完整的话来表示沙滩上的乌龟吗？用一道减法算式来表示，谁来？（10-4=6）看到10、4、6还可以列出另外一道减法算式题，谁来试一试？（10-6=4）5学习第五组算式：10-5=5羊村到了，谁来用一句好听的话来说说这幅图的意思？（草地上一共有10只懒羊羊，5只在吃东西，5只不在吃东西）用一个减法算式来表示，谁来？（10-5=5）

6、10,5,5分别表示什么？（强调前面一个5和后面一个5分别表示什么）这个算式等号前后的数字一样吗？那它还可以列出另外一道减法算式吗？三、游戏活动：送数字宝宝回家1 . 师：看，是灰太狼，听听他会说些什么呢？想要进去，先回答我的问题！我这儿有些数字宝宝找不到家了，请你们送他们回家！2 . 师：你们愿意接受灰太狼的挑战吗？四、玩一玩游戏，复习10以内加减。认识加号+和等号=，学习列加法算式。1.教师演示材料：实物玩具娃娃3个，梨子图片5张，的图卡、1-5数字卡。2.幼儿每人每人一份写有分合式的灯笼、2-10的数字挂钩。3.分组活动材料：情景图若干、集合图若干、分合图若干、写有2-5数字的刺猬、写有

7、5以内加法算式的果子卡片若干。4.材料配套：教育挂图、幼儿活动操作材料。1.玩游戏挂灯笼，复习5以内数的组成分解。小朋友们先看自己手中灯笼上的分合式，算出答案，然后挂在相应的数字持钩上，比比谁挂得又对又快。2.教师用实物口述应用题，引导幼儿理解5以内数的加法含义。老师先买了2个玩具娃娃，又买了1个玩具娃娃，老师一共买了几个玩具娃娃？（2）小结：2个玩具娃娃加上1个玩具娃娃，一共有3个玩具娃娃。教师边说边列出算式。告诉幼儿：叫加号，表示把东西合并起来，东西变多了。 叫等于，表示左边的两个数加起来是右边的这个数。（3）引导幼儿正确地读算式2+1=3。3.引导幼儿根据教师的口述应用 题列算式计算。（

8、1）教师边演示图片边口述应用题。（2）幼儿根据教师口述的应用题列出式子并运算，教师观察幼儿列式情况。（3）交流分享：说一说你列的式子。4.出示教育挂图学习5以内数的加法，引导幼儿根据图片内容列式计算。图上有什么？先请一个小朋友编一道加法应用题，再请另一个小朋友到黑板上列出加法算式并计算。（2）每个幼儿根据图中特点，用数字卡列出加法式子并运算，教师观察幼儿列式情况。5.幼儿分组活动，巩固5以内数的加法知识。情境图：根据情景图的图意列加法式子并计算。集合图：根据集合图的图意列加法式子并计算。分合式：根据分合式列加法式子并计算。送果子：根据果子卡片上的算式计算出得数后把果子贴在相应号码的刺猬身上。幼

9、儿操作后分享交流。活动延伸：区域活动：在数学区投放分组活动的材料，供幼儿练习。家园共育：请幼儿在家里根据家里的物品编加法应用题并列式计算。1学习用推理的方法进一步感知8以内数的组成。2学习运用互换和互补规律，猜测抓握花片的数量，并把结果记录下来。1物质准备：花片若干、记录纸和笔。2材料配套：幼儿活动操作材料 科学可爱的鸭子。1以拍手歌的游戏复习7的组成分解。玩法：先确定一个数7，教师拍一个数，幼儿拍一个数，两个数合起来是前面确定的数；接着教师在黑板上依次出示7的三组分合式（即1和6、2和5、3和4），引导幼儿用互换规律说出另外三组分合结果。2以游戏猜一猜学习8的组成。幼儿两人一组，每组都有8个花片、记录纸、笔。一个藏，一个猜。藏的幼儿把花片分别握在两只手里，出示其中一只手的花片数量，让猜的幼儿根据其数量推测出另一只手握的花片数量 是几。猜对了之后把结果记录在记录纸上，同时用推理的方法推出另一组。出示花片1，另一幼儿猜，并记录结果，同时再推出另一组是7和1。3师幼分享交流。8有几组不同的分法？幼儿结合记录纸回答，教师在黑板上有序地排列分合的结果。引导幼儿发现一边每次多1、另一边每次少1和互换规律。继续投放游戏材料，让幼儿继续玩的游戏，引导幼儿巩固8以内数的组成分解。