新生家长心理健康讲座PPT资料.ppt

1、小学新生入校后，崭新的学校生活最初会使孩子兴奋，但是新鲜劲儿过后，教师、同学的不熟悉，学习方式的单调、作息时间的严格、课程压力、作业负担和正规学校教育的组织纪律约束等，都会让一些小学生对学校生活产生厌烦情绪。有一些在家里受到过分宠爱，依赖性强，没稳定地上过幼儿园的孩子，甚至会产生焦虑、恐惧情绪而不愿上学。据对200个一年级新生的调查发现，17%的孩子出现了身体的不适应，21.3%的孩子心理压力大、学习兴趣降低，26.8%的孩子人际关系紧张、不会交往，15.7%有攻击行为、逃课或对老师的畏惧心理。因此，小学生活对幼儿来说是人生的一个转折点。幼小衔接工作做得如何会直接影响儿童入学后的适应和今后的健

2、康发展。,如何做好衔接？专家支招：首先要激发孩子对小学生活的向往之情。建议家长千万不要用“上学就要收骨头”、“等上了学让老师管你”等话来吓孩子，而是要说一些欣赏与鼓励的话，如：“你真的长大了”、“你越来越像小学生了”、“我们家要有小学生了！”这样，会让孩子觉得上学很光荣，很自豪。再就是让孩子学会跟同龄孩子沟通和交往，这个工作越早做越好，带孩子去公共场合玩耍、去亲戚家串门、邀请小朋友来做客等，让孩子学会一些人际交往的基本技巧，鼓励孩子通过沟通来解决问题，会处理与同伴间的矛盾，能够建立良好的人际关系。最后，要做好跟老师的沟通。在孩子面前要维护老师的形象，告诉孩子老师喜欢他，严格要求是对他负责。性格

3、内向的孩子，家长要拜托老师多鼓励支持，调皮捣蛋点的拜托老师耐心引导。及时和老师联络，针对孩子出现的情况给予帮助和疏导。,二、生活条件:强调保教并重，虽然也强调幼儿自理能力的培养，但他们大多数的事务是由保育员或老师完成的。还会提供饮食、点心，上午下午都会给孩子们加餐，加水果，生活上家长比较放心。更多地强调教育的功能，孩子需要自己处理生活上的事务，虽然学校能提供午餐，但没有点心，也不会再加餐。如果孩子早餐或午餐没有吃饱，上课会挨饿。还有的孩子可能在上课的时候，把头埋进了桌洞，偷偷吃起来家长准备的零食。,应对措施：孩子进入小学后，要面临着多方面的适应，从身体上讲，小学学习时间长，家长要做好孩子一日三

4、餐的营养搭配，比如早餐，有一个家长每天早上都给孩子吃一个鸡蛋喝一袋牛奶，他认为这样的营养足够了，岂不知不吃谷类食物，会影响这些牛奶和鸡蛋营养的吸收，结果孩子每天上午十点以后就坐不住了，注意力分散，后咨询专家才知道是饿的。所以在早餐的搭配上，在保证营养的基础上，还要适当添加谷类食物，像菜包、面包、馒头等等。但不要给孩子们准备零食带到学校来。,二、作息时间：大班下学期孩子参加集体活动时间一般为20-30分钟，每天23次集体活动；孩子除集体活动外就是游戏，区域和课间活动时间属于自主活动时间。有两小时午睡，晚上没有家庭作业，孩子困了就可以休息。上课时间增加到40分钟，每天有7节课，为了保证听课质量，老

5、师可能会要求孩子们一节课40分钟都要坐得端端正正的，很多孩子可能连10分钟都坚持不到。再就是课间休息时间只有10分钟，孩子自主自由活动时间明显减少。午睡时间缩短到1个小时20分钟，而且学校不再提供舒适的小床，国庆假期后，午睡也会取消，孩子回家后必须把作业完成好才能休息。刚入学的孩子时间紧迫感应该加强。孩子的休息时间和自主活动时间受到极大压缩。,专家支招：孩子突然从“幼儿园生涯”过渡到“学生时代”，需要一个适应过程。每个孩子的适应能力存在差距而已，家长不必太紧张，只要正确引导，相信孩子，鼓励他，并把这种信念传递给他。如经常对他说：“我觉得你做得已经很棒了。”“妈妈相信你，一定会克服困难的。”为了

6、适应学习生活，小学期要养成生活自理和主动学习的习惯。生活自理能力早培养，幼儿园时期，家长就要鼓励引导孩子自己的事情自己做，尽量不包办代替。如：买一个小闹钟，让孩子自己起床，学会穿衣、洗脸、叠被、整理房间、端饭、擦桌子、扫地、整理自己的书包、书桌、自己系鞋带等。关于学习习惯，小学初期，家长的陪读是必要的，但陪读的重点不是知识的掌握，而是让孩子养成专心读书、规范书写、按时完成作业、课后复习提前预习等良好的学习习惯。家长要牢记，陪伴是有目的的，今天陪伴孩子学习是为了孩子有一天能够独立学习，所以，陪伴不是代替，一般来说，小学三年级的学生就不需要陪伴了。,三、教学内容：知识相对划分为健康、科学、社会、艺

7、术、语言五大领域，但强调领域之间的相互关联与渗透，更加关注幼儿情感、心理等方面的发展，更加关注孩子的学习过程。教育内容严格按照学科的体系，学习的内容主要是以文字符号为内容的书本知识，家长更加关注孩子掌握了多少知识、考试得了多少分等，而对情感、心理等方面的发展重视不够。孩子感到学习的压力，生理、心理发展状况往往被忽视。不要过分关注孩子的成绩，孩子回家后多跟孩子沟通，听听他今天在学校收获了什么，学会了什么？不要在孩子面前表现出紧张的情绪，如果开始孩子表现的不好，也要用期待的心情面对孩子，鼓励孩子，不要让孩子一开始就对学习产生畏难心理，厌学心理等等。跟孩子一起制定好每天的学习计划，每天预习好新课，及

8、时复习学过的内容，则能帮助孩子更好地适应紧张的学习生活。但一定要注意方式方法，尽量激发孩子主动学习的欲望。,有经验的妈妈支招：一位叫郑丽的妈妈说，应让孩子养成好的学习、生活习惯，因为孩子懂的东西越多就越自信，适应能力自然也越强。郑丽的儿子今年读小学二年级，一年级刚入学时还挺顺利，可没几天就开始闹着不想上学了，又不肯说明是为了什么原因。郑丽找老师一打听，才知道他上课“开小差”，被老师批评了。“孩子不愿上学肯定有原因，可能是和同学相处不好，可能是被老师批评了。和老师及时沟通，对症下药，比自己在家瞎猜要有效得多。”郑丽笑着说。孩子一闹情绪不要只顾责怪，许多孩子的不适表现产生于对陌生环境的恐惧，家长应

9、多和孩子沟通，倾听孩子谈学校的事情，鼓励他们主动结交新朋友，帮助孩子记住同学和老师的名字，并及时表扬孩子的良好表现，这样才能让孩子培养出喜欢上学的积极心态。,经验妈妈支招：从幼儿园到小学，孩子的生活方式发生变化，应该逐步地由依赖转到自立。在保持接送习惯的同时，要逐步地教会孩子必需的基本信息：比如让孩子学会规范地写出自己的名字，能说出甚至写出父母的名字、工作单位、家庭住址、联系电话等；带领孩子认识上学的路线，路上需要遵守哪些交通规则，直到认定孩子有足够的上学放学能力后才能放手。,正视家庭教育的“五大冲突”：过高期望会带给孩子无望；过度保护会带给孩子无能；过分溺爱会带给孩子无情；过多干涉会带给孩子无奈；过多指责会带给孩子无措。不要对孩子大声指责甚至拳脚相加，你的大声指责会换来说话无分量，你的粗暴会换来孩子的胆怯和逆反，缺点越耐心帮助越少，优点越赞美越多，经常对你的孩子竖起大拇指他会越来越优秀！,希望老师与家长之间架起一座沟通的桥梁，让我们满怀着对一年级的每一个孩子的信心，给孩子的健康成长搭建一座最美好平台！,爱心互动,