古诗鉴赏选粹3Word下载.docx

1、答：（2）诗的尾联描绘了什么情境？流露出诗人怎样的情感？ 答案（1）颔联运用衬托的手法，以新安江水色之清衬托出清溪水更清。颈联运用比喻手法，以明镜比喻清溪，岸上景物倒映清溪之中，写出了水的清澈。（答“侧面描写，正面描写”，言之有理即可给分）（2）诗的尾联描绘了凄凉清寂的情境，流露出诗人内心的一种寂寞抑郁的情绪。（意思对即可）2.（黄山市2009届高中毕业班第一次质量检测）阅读下面这首诗，然后回答问题。过杨村杨万里 石桥两畔好人烟，匹似诸村别一川。杨柳荫中新酒店，葡萄架下小渔船。 红红白白花临水，碧碧黄黄麦际天。政尔清和还在道，为谁辛苦不归田?【注】政”通“正”，正当的意思；“清和”指农历四月。

2、 （1） 试从“绘色”的角度对这首诗的中间两联进行赏析。（2） 结合你对尾联的理解，简析这首诗是怎样表现主旨的。答案 （1） 绿色的杨柳和葡萄，红白相间的鲜花，金黄的麦田和碧蓝的天空，浓墨重彩，色调对比强烈。诗的中间两联勾画了一幅田园风光的美丽图画。（2） 尾联是的感想，意思是说，在这农历的四月天，我还在赶往异地做官的路上，农村是这样的美，何不回家种田？出去辛辛苦苦做官，究竟是为了谁呢?这首诗的前三联描写农村的美好风光，目的就是这最后一句。在主旨上，是用自然美来表现对理想生活的追求，用田园乐趣来衬托辞官归隐的愿望。3.（安徽省怀远县第三中学2009年高三第七次月考）读下面这首宋诗，然后回答问题

3、。宿济州西门外旅馆晁端友 寒林残日欲栖乌，壁里青灯乍有天。 小雨愔愔人假寐，卧听疲马啮残刍。【注】乌：乌鸦；愔愔：寂静无声。（1）诗中的“乌”和“马”两个意象有何作用?请简要说明。_ _（2）诗的三、四两句，叶梦得石林诗话作“小雨愔愔人不寐，卧听羸马啮残蔬”。其中“不寐”与原诗“假寐”相比哪个更好?请简要说明理由。答案（1）诗中的“乌”和“马”既是实景，又倾注着诗人的感情：乌鸦暮投林，而诗人却无家可归，疲马尚且夜不眠，人更是如此，“乌”和“马”。一反一正衬托了诗人奔波劳顿、凄风苦雨的人生漂泊之情。（2）“假寐”更好。“假寐”，即坐着打盹儿,表明诗人旅途劳顿，要睡又因心绪不宁，只得“假寐”，同时

4、由本句的“坐”的“卧”，层次清楚。而“不寐”则与第四句“卧听”重复。（说“不寐”好，只要言之成理亦可。）4.（安徽省泗县2009届高三语文期末综合测试题）面的诗歌，然后回答问题。八月十五日夜湓亭望月 白居易昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。 今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。 北望乡何处是，东南见月几回圆。 昨风一吹无人会，今夜清光似往年.【注】此诗为被贬为江州司马后所作。杏园：唐时朝廷举办庆宴的场所。中秋月苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声玉盘。 此生此夜不长好，明月明年何处看。（1）两首诗都写到了中秋之月，但却有着不同的感慨，请简要说明两首诗各表达了怎样的思想情感。 答：（2）请就八月十五日夜湓亭望

5、月这首诗中运用的对比手法进行简要的分析。答案（1）白诗：抒发了被贬后面对与往昔相似的中秋明月而产生的愁闷（抑郁、惆怅、失落等）之情。苏诗：面对不可永在的中秋美景，抒发了人生难料，前景未卜的感叹，表达了应珍惜眼前美好时光及时享受快乐的思想。（2）昔年与今年的对比：去年中秋是在京城中的曲江池畔杏园边欢度的,今年中秋却是在被贬后的湓江边度过。乐情与哀情的对比：昔之乐游，今之苦叹；昔之欢快，今之愁苦。5.（蚌埠市2009届高三年级第二次教学质量检查考试）阅读下面这首唐诗，完成（1）（2）题。秋夜曲张仲素丁丁漏水夜河长，漫漫轻云露月光。秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。（1）“秋逼暗虫通夕响”一句在整首诗

6、中起到哪些作用？（2）“漫漫轻云露月光”，一句在诗中起什么作用？诗中主人公是什么人？流露出怎样的思想感情，请作简要回答。答案（1）照应诗题；表现秋虫鸣叫时间之长；暗示思妇（主人公）彻夜不眠；衬托思妇（主人公）离情萦怀和难耐的寂寞。（2）承前启后。（承上句长夜不眠，故而引起望月，为思夫做铺垫。主人公是位丈夫远行的思妇（或“的妇女”，或“的中年女子”）。诗歌表现她丈夫远行独守闺中的凄清孤寂和关怀（关心）丈夫的无限深情。6（海淀区高三年级第二学期期中练习）阅读下面这首诗，完成（1）（3）题。闻邻船吹笛杨基江空月寒露华白，何人船头夜吹笛。参差楚调吴音，定是江南远行客。江南万里不归家，笛里分明说鬓华。已

7、分折残堤上柳，莫教吹落陇头花！【注】分：料，料想。（1）下面对诗歌的赏析不正确的一项是 （ A开头与结尾处的景物描写相呼应，寄寓了诗人深厚的情感，营造了优美的意境。B第三句写笛声由“楚调”为“吴音”，其中暗含了吹笛人的内在情感。C末尾两句情味深长，“折柳”含伤别之意，“陇头花”即“陇头梅”，含思念之情。D这首诗的体裁为七言古诗，语言质朴无华，意蕴丰富，感人至深。（2）本诗以“闻邻船吹笛”为题，表现了诗人闻笛的多种感受，这些感受是什么？（3）这首诗开头两句“江空月寒露华白，何人船头夜吹笛”与琵琶行中的诗句“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”都有景物描写，两处写景，作用有何不同？答案（1）A（诗歌结

8、尾两句不是写景，而是诗人的心理感受）（2）诗人感受到吹笛人羁旅行役之苦（ 或吹笛人作客他乡之久、飘泊别家之远、形色憔悴之状），吹笛人的思乡之情，引发了诗人浓郁的乡思（或引发了诗人共鸣）。（3）杨诗中 “江空月寒露华白”，描写了秋江月夜空寂、凄清的图景，为闻笛提供了背景，奠定了全诗悲凉、凄楚的感情基调。白诗中“唯见江心秋月白”，用秋江月夜的寂静，烘托出琵琶声令人沉醉的动人效果。7（北京市宣武区20082009学年度第二学期第一次质量检测）阅读下面一首古诗，完成后面问题。梅 花闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。何方可化身千亿，一树梅花一放翁。从本诗末句透露的信息可知，这首诗的是南宋著名诗人 （人名）。本诗首句表现了梅花 的品格。次句用了 的修辞手法，表现了的景象。答案陆游不畏严寒，坚贞不屈比喻梅花纯洁、繁茂，漫山怒放8.（北京市西城区2009年第二次抽样测试）读下面这首诗，完成（1）（3）题。遇旧友吴伟业已过才追问，相看是故人。乱离何处见，消息苦难真。拭眼惊魂定，衔杯笑语频。移家就吾住，白首两遗民。【注】乱离：指明，清之际的战乱。（1）下列对诗句的理解，不正确的一项是 （ ） A.消息苦难真：听到关于朋友的消息，也苦于难辨真假。 B. 拭眼惊魂定：擦干百感交集的泪水，惊悸的心安定下来。 C.衔杯笑语频：难得相遇的老朋友举