特殊教育学校培智音乐第六册Word文档格式.docx

1、二、教学目标：1、通过学唱歌曲大家学雷锋，指导学生用欢快、活泼的情绪来唱歌。2、通过学唱歌曲大家学雷锋，感受雷锋精神、学习雷锋精神。三、教学重难点：通过学唱歌曲大家学雷锋，感受雷锋精神、学习雷锋精神。四、说教学方法：1、教法：本课采用了创设情境法、听唱法。2、学法：本课采用了整体感知法、视听法、实践法。五、教学准备：多媒体、钢琴。六、教学过程：学唱歌曲大家学雷锋1、创设情境导入新课采用多媒体播放歌曲学习雷锋好榜样。2、教师范唱，边唱边带领学生体会24拍歌曲旋律的特点。3、多媒体播放歌曲跟着模唱。4、按节奏读歌词。5、轻声跟着老师琴声演唱歌曲。6、以谈话的方式引入,鼓励学生说出自己的看法。（1）

2、师:刚才我们演唱了歌曲大家学雷锋请问同学们，你们知道什么是雷锋精神？（2）师:刚才我们演唱了歌曲大家学雷锋请问同学们，你们知道怎么样来学雷锋吗？ 通过提问的方式，让学生主动在歌曲中，寻找答案，加深学生对歌词的理解与记忆。7、指导学生用欢快、活泼的情绪来演唱歌曲大家学雷锋。8、完整地有感情地演唱歌曲大家学雷锋。9、变换形式进行演唱歌曲，增加学生的演唱兴趣。如：师生接唱、“一领众合” 、分组对唱等形式演唱。10、为歌曲大家学雷锋编配舞蹈动作。（1）学习简单的动作，再让学生自主发挥想象，为歌曲编配动作。（2）把同学们分成两个小组，老师并分别进行辅导，为歌曲创编符合歌曲节奏的动作。（3）每组分别展示创

3、编动作，比一比哪个小组创编的动作协调，优美。（4）播放歌曲大家学雷锋，边唱歌曲边做动作，共同表演歌曲大家学雷锋。七、课堂小结：我们这个社会需要雷锋，愿雷锋精神永存！第2课时1、唱唱：复习歌曲大家学雷锋。2、练练：学习二分音符，掌握二分音符的时值拍；音乐律动。1、通过学唱歌曲大家学雷锋，感受雷锋精神、学习雷锋精神。2、认识二分音符，掌握二分音符的时值拍。增长学生的音乐知识。学习二分音符，掌握二分音符的时值拍。多媒体、钢琴、打击乐器。（一）唱唱：复习歌曲大家学雷锋（二）练练1、学习二分音符 5 二分音符 x 读da a24 5 | 5 | 5 |24 x | x | x |2、看图读节奏。24 x

4、 | x | x | 咚 咚 咚训练学生的反应能力，进一步掌握二分音符的时值拍。3、用铃鼓、碰钟、三角铁、串铃为歌曲大家学雷锋伴奏。24 x x | x x | x x |24 x 0 | x 0 | x 0 |1）将全班同学分成两个小组，分别拿不同的打击乐器。2）根据歌曲的节奏编配打击乐伴奏。3）用打击乐器共同表演歌曲大家学雷锋。4、将学生分成舞蹈组、打击乐器伴奏组，共同表演歌曲大家学雷锋。5、随音乐律动。 学习跑跳步，协调上下肢动作。通过为歌曲大家学雷锋伴奏，掌握二分音符的时值拍。请同学们多练习，掌握好二分音符的时值拍。第3课时复习二分音符，掌握二分音符的时值拍；3、听听：歌曲我们要做雷锋

5、式的好少年。3、通过欣赏歌曲我们要做雷锋式的好少年，培养学生乐于助人的精神。通过欣赏歌曲我们要做雷锋式的好少年，培养学生乐于助人的精神。四、说教学方法1、复习二分音符24 x x | x x | x x |24 x 0 | x 0 | x 0 |（三）听听欣赏歌曲我们要做雷锋式的好少年 我们要做雷锋式的好少年是在学雷锋活动中创作的一首为广大少年儿童喜爱的歌曲。毛主席在1963年3月5日向全国人民发出“向雷锋同志学习”的伟大号召。“毫不利己，专门利人，做一颗永不生锈的螺丝钉。”这就是雷锋叔叔高尚品格的体现。歌曲以进行曲的风格，意气昂扬地表达了少年儿童们以雷锋叔叔为榜样，做雷锋式的好少年的决心。七

6、、课堂小结让学生畅所欲言，通过什么样的行动来学习雷锋。第二课其多列其多列。1、通过学唱歌曲其多列，指导学生用欢快、活泼的情绪来唱歌曲。2、通过学唱歌曲其多列，感受云南哈尼族儿歌的风格特点，体验哈尼族民间音乐的美感和哈尼族儿童的生活情趣，培养学生对少数民族歌曲的喜爱之情。通过学唱歌曲其多列，指导学生用欢快、活泼的情绪来唱歌。学唱歌曲其多列采用多媒体播放动画视频其多列，激发学生学习的兴趣。5、讲解歌词意思“其多列”是哈尼语译成“快来”6、轻声跟着老师琴声演唱歌曲。7、提醒学生注意咬字吐字要清晰。8、用欢快、喜悦的情绪演唱歌曲其多列。9、完整地有感情地演唱歌曲其多列。10、变换形式进行演唱歌曲，增加

7、学生的演唱兴趣。11、为歌曲其多列编配舞蹈动作。（4）播放歌曲其多列，边唱歌曲边做动作，共同表演歌曲其多列。通过学唱歌曲其多列让我们走进了美丽的哈尼村寨，和哈尼族的小朋友一起玩耍，唱歌、跳舞，度过了一段非常难忘的时光。希望你有机会再来哈尼村寨做客！复习歌曲其多列。试唱24旋律；用打击乐器为歌曲其多列伴奏；随音乐律动。二、教学目标:1、通过学唱歌曲其多列培养学生对少数民族歌曲的喜爱之情。2、边唱歌曲其多列边用打击乐器伴奏，感受打击乐器在音乐作品中的表现。边唱歌曲其多列边用打击乐器伴奏，感受打击乐器在音乐作品中的表现。复习歌曲其多列1、先读谱，再跟着老师唱。 24 5 3 5 3 | 5 3 1

8、| 2 4 3 2 | 5 | 5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1 |2、用打击乐器为歌曲其多列伴奏。（铃鼓、碰铃、沙球等）24 X X | X X | X X | X O | X O | X O |3）用打击乐器共同表演歌曲其多列。3、边唱歌曲其多列边做动作。4、将学生分成舞蹈组、打击乐器伴奏组，共同表演歌曲其多列。训练学生的肢体协调能力。通过为歌曲其多列伴奏，让学生感受歌曲伴奏的乐趣，培养了同学们与他人合作的能力。课后，请同学们自由地演唱、分组对唱。歌曲歌唱二小放牛郎。3、通过欣赏歌曲歌唱二小放牛郎，了解王二小的英雄事迹,了解歌曲的时代背景。通过欣赏歌曲歌唱二小放牛

9、郎，了解王二小的英雄事迹,了解歌曲的时代背景。1、用欢快、喜悦的情绪演唱歌曲其多列。2、变换形式进行演唱歌曲，增加学生的演唱兴趣。 （二）练练欣赏歌曲歌唱二小放牛郎歌唱二小放牛郎。抗日战争时期，在河北省涞源县出现了一位全国闻名的抗日小英雄，他的名字叫王二小。王二小牺牲时才十三岁，在日本鬼子扫荡一条山沟的时候，为了掩护几千名老乡和干部，他不顾自己的生命危险，把敌人带进了八路军的埋伏圈。气急败坏的日本鬼子把王二小挑在枪尖摔死在大石头的上面。干部和老乡因此脱离了危险，英勇牺牲的王二小事迹很快传遍了解放区，每一个老乡都含着眼泪，歌唱二小放牛郎，晋察冀日报在头版报道了王二小的英勇事迹。晋察冀边区的文艺战土方冰和劫夫很快创作了全中国的著名儿童歌曲歌唱二小放牛郎。希望同学们记住我们的英雄王二小。第三课闪烁的小星